Prova 1 - PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL

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EM2120358 - REFORMA DO ENSINO MÉDIO E O ENSINO PROFISSIONAL
	 
	 
	 1.
	Ref.: 6007953
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	(IFPA Assistente de Alunos 2018)
De acordo com a Lei no 13.415/17, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o ente federado responsável pelo estabelecimento de padrões de desempenho esperados para o ensino médio, que serão referência nos processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional Comum Curricular, é o (a):
		
	
	Município
	 
	Federal
	 
	Regime de colaboração
	
	União
	
	Estado
	
	
	 
		
	02331 - CAMPO DA PRÁTICA DE ESTÁGIO NA EQUIPE PEDAGÓGICA
	 
	 
	 2.
	Ref.: 6075948
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	As pesquisas realizadas nas escolas devem partir da discussão da práxis, na tentativa de superar a decantada dicotomia entre a teoria e a prática. Sobre a atividade do estudante de estágio como pesquisadores da realidade escolar, avalie as assertivas:
O estágio abre as possibilidades para que os estudantes ampliem seus conhecimentos e sua forma de trabalhar na escola, dando-lhe ampla abertura para pesquisar, investigar as situações vividas e observadas em sala de aula, ou na escola.
II - No estágio  quando conversamos sobre o cotidiano da coordenadora pedagógica nas diversas instituições, muitas vezes nos é informado que seu papel está relacionado a desenvolver atividades que auxiliem no desenvolvimento cognitivo dos alunos da instituição.
III - O estágio é o momento em que o aluno deve verificar as incongruências, anotando tudo que vê de forma equivocada no ambiente e levar para as discussões de grupos, mostrando como a educação brasileira vive sérios problemas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	II e III estão corretas.
	 
	I, somente está correta.
	 
	I e II estão corretas.
	
	II, somente está correta.
	
	III, somente está correta.
	
	
	 3.
	Ref.: 6084744
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	UPE - IASC - Pedagogo - 2006
O Pedagogo que pretende atuar junto às camadas populares, precisa levar em consideração aspectos sociais, psicológicos e educativos. Com base neste pensamento, analise as afirmativas abaixo.
I- Ao considerar a dimensão individual e a social em relação ao trato com crianças e adolescentes em situação de risco ou exclusão social, é preciso respeitar as diferenças. Para isso, as medidas sócio-educativas devem ter um caráter disciplinador, isolando-os e evitando a sua interação com outros menores, repressor e punitivo para evitar desvios de conduta, baseando-se nas experiências negativas como exemplos, para evitar que estes adolescentes e jovens retornem às situações de risco e/ou à criminalidade;
II- Em relação à questão da identidade cultural, Freire apresenta contribuições ao destacar que assumir a si próprio não significa a exclusão dos outros, ao contrário, implica reconhecer-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva e de amar. Capaz de assumir-se como sujeito, porque também é capaz de reconhecer-se como objeto. Este é um dos desafios postos ao educador na sociedade atual;
III- O Pedagogo, ao trabalhar com crianças e jovens em situação de risco, precisa compreender o valor da empatia, acolhimento e dos sentimentos, principalmente nesse contexto atual em que vivemos do COVID_19, das emoções, do desejo e da insegurança a ser superada através do exercício da criatividade e do resgate da auto-estima.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, II e III.
	
	I e II.
	
	I e III.
	
	III e IV.
	 
	II e III.
	
	
	 
		
	03050 - CAMPO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO NA FORMAÇÃO CONTINUADA
	 
	 
	 4.
	Ref.: 6076507
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia o texto, a seguir.
A inclusão digital dentro das escolas, pode proporcionar um espaço de aprendizagem lúdico e dinâmico com participação ativa dos alunos, uma vez que todos os jovens poderão ter acesso ao mesmo tipo de tecnologia.
Disponível em https://movplan.com.br/blog/inclusao-digital-nas-escolas-entenda-o-que-e-e-conheca-a-lei-brasileira-para-escolas-publicas/. Acesso em 23 nov 2021.
Ao compreender o papel inclusivo das tecnologias educacionais estamos
		
	
	Destacando que a escol física nunca funcionou.
	 
	Evidenciando seu papel de atenuar as diferenças educacionais.
	
	Denunciando limite da profissão docente.
	
	Reforçando o material didático físico como única resposta.
	
	Negando seu papel coletivo e social.
	
	
	 5.
	Ref.: 6084568
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia o esquema abaixo:
O esquema apresentado convida o estagiário a:
		
	
	Entender a docência como um processo individual.
	
	Recusar os diálogos com a sociedade civil.
	 
	Fazer parte de um projeto de educação coletivo.
	
	Evitar a participação em movimentos sociais.
	
	Fortalecer as políticas públicas que dialogam com a BNCC.
	
	
	 
		
	03096 - CAMPO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL
	 
	 
	 6.
	Ref.: 6075864
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No âmbito da gestão democrática do ensino, o acolhimento e valorização de todos esses saberes e vivências coletivas, são condutas indispensáveis a que a escola possa ser considerada como um espaço efetivamente democrático. No tocante à gestão democrática, pode-se afirmar que se trata de:
		
	
	um projeto que prioriza as decisões dos diretores, uma vez que estes são os únicos atores do processo de gestão democrática.
	
	uma imposição do Conselho Educacional da América do Sul, e limitado pelo governo brasileiro.
	
	um mecanismo concentração das ações e decisões a respeito do projeto político pedagógico.
	 
	decisões coletivas que implicam na participação da comunidade escolar na gestão da escola e o respeito aos princípios e às finalidades da educação.
	
	a escola estar sempre apta e aberta para receber indivíduos portadores de deficiência, sem levar em conta o tipo e o grau da situação específica.
	
	
	 7.
	Ref.: 6086280
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O art. 3º e do art. 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica (LDB) reforça que a gestão educacional no Brasil deve ser orientada pelo princípio da gestão democrática, cujas normas devem ser estabelecidas por cada sistema de ensino em respeito às suas especificidades locais.
 
Partindo do conceito de gestão escolar democrática, assinale as alternativas em V para verdadeiro e F para falso e em seguida marque a alternativa correta.
 
( ) A gestão escolar democrática é fundamental para melhorar a qualidade dos processos de escolarização e para garantir ao currículo escolar maior sentido e significado em razão do acolhimento e valorização das demandas e características de todos os envolvidos em sua construção.
( ) A participação dos professores nas decisões e discussões da escola pode ser dificultada pela atividade de elaboração dos planos de ensino e das atividades pedagógicas, pois esta elaboração dispensa o diálogo e os compartilhamentos coletivos.
( ) É tarefa dos educadores que fazem parte da equipe gestora, propiciar na escola, um ambiente estimulador da participação, do fortalecimento das relações de confiança, e da realização de um trabalho coletivo que estabelece responsabilidades executadas em conjunto.
		
	
	V, V, V
	
	F, F, V
	
	F, V, V
	 
	V, F, V
	
	V, F, F
	
	
	 
		
	03097 - A PRÁTICA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO TÉCNICA
	 
	 
	 8.
	Ref.: 6082501
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	As propostas curriculares para o curso de formação de professores em nível médio, modalidade Normal, podem oferecer além da formação de professores para atuar na educação infantil e no ensino fundamental, a habilitação para atuarem como professores:
		
	
	Do ensino profissional.
	
	Coordenadores pedagógicos.
	
	Dos anos finais do ensino fundamental. 
	 
	Das modalidades de ensino nas etapas da educação infantil e anos iniciais.
	 
	Do ensino médio.
	
	
	 9.
	Ref.: 6077392
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Como profissional da educação, o(a) pedagogo(a) atua na pesquisa educacional, na gestão e na docência. Como gestor(a) deve  administrarsituações inter e intrapessoal. Isto quer dizer que além das relações interpessoais entre a equipe, deve estar atento(a) aos elementos que envolvem a autoestima, a saúde e a comunicação de cada um da equipe. Essa atuação está localizada na formação:
		
	 
	Ampla do(a) pedagogo(a).
	
	Estruturada.
	
	Especificamente para a docência.
	
	Restrita do(a) pedagogo(a).
	
	Voltada para as práticas de regência.
	
	
	 
		
	03098 - ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ESTÁGIO EM AMBIENTES DE GESTÃO EDUCACIONAL
	 
	 
	 10.
	Ref.: 6075314
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Leia o texto, a seguir.
Um caminho para tornar as instituições de ensino mais abertas ao diálogo, a gestão democrática pode ajudar na criação de vínculos com a comunidade escolar, aproximando educadores, famílias e sociedade no processo de ensino.
Disponível em https://porvir.org/gestao-democratica-escola-e-o-lugar-para-aprender-a-ouvir-e-a-se-colocar-no-lugar-do-outro/. Acesso em 21 nov 2021.
A partir dos conhecimentos sobre gestão escolar, preencha as lacunas no texto, a seguir:
A atuação da gestão escolar, sob a liderança do __________, deve funcionar como um __________, propondo a adoção de uma linha __________ de ação, pela qual se pode promover o __________ da escola como um todo, e não apenas a __________ de problemas imediatos, de acordo com o seu __________.
Qual a opção que contém a sequência correta?
		
	
	administrativo, setor, corporativa, ambiente, distribuição, clima escolar.
	 
	diretor, sistema, integrada, desenvolvimento, resolução, surgimento.
	
	diretor, sistema, autoritária, desenvolvimento, resolução, surgimento.
	
	professor, colegiado, conceitual, objetivo, indicação, rendimento.
	
	professor, canal, rígida, desenvolvimento, lista, perfil.