SIMULADO 1

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1a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua atividade de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite:
		
	 
	o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
	
	a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio.
	
	o registro da experiência do professor regente.
	
	o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico.
	
	a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário.
	Respondido em 30/11/2023 15:24:54
	
	Explicação:
O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve desenvolver no estágio. Precisamos pensar onde ele pode atuar como estagiário e também repensar a problematização das práticas desenvolvidas pela gestão e coordenação de ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
	
		2a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua atividade de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite:
		
	 
	o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
	
	a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio.
	
	o registro da experiência do professor regente.
	
	a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário.
	
	o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico.
	Respondido em 30/11/2023 15:24:58
	
	Explicação:
O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve desenvolver no estágio. Precisamos pensar onde ele pode atuar como estagiário e também repensar a problematização das práticas desenvolvidas pela gestão e coordenação de ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação compartilhada.
	
		3a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A criação das primeiras escolas normais no país representou a intenção de formar professores a partir dos interesses do Estado Imperial para a educação elementar. Com a Proclamação da República, os ideais de instrução voltam-se para:
		
	 
	O pensamento positivista de modernização e cientificismo.
	
	Formar professores religiosos.
	
	O Pensamento pós-moderno.
	
	Formar  cidadãos conscientes de seus direitos e deveres para com a sociedade.  
	
	O Pensamento escolástico.
	Respondido em 30/11/2023 15:25:58
	
	Explicação:
O Pensamento Positivista propunha, além de um método científico, um projeto político e pedagógico com vistas a construção de uma sociedade com base cientificista e racional. Por ser um paradigma difundido na Europa, foi introduzido no Brasil por grupos que representavam a intelectualidade e o poder político da época.
	
		4a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	A atuação e processo de reflexão formativa precisam partir de um lugar de consciência, que começa na leitura dos processos de inserção de um viés comercial na educação, o que podemos chamar de mercado educacional. Uma postura reducionista de investimentos e de espaço para formações territoriais. 
Quais seriam as alternativas para um olhar comercial da educação?
		
	
	Valores locais, a BNCC e o diálogo com a comunidade educadora.
	 
	Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a comunidade educadora.
	
	Formar para o mercado de trabalho, ignorar a diversidade e o diálogo com a comunidade educadora.
	
	Valores locais, ações cotidianas e o a constituição de mão-de-obra.
	
	Valores locais, A BNCC e o mercado de trabalho.
	Respondido em 30/11/2023 15:26:51
	
	Explicação:
Gabarito: Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a comunidade educadora.
Justificativa: Os currículos pensados nas escolas, as movimentações dos coletivos de professores e sobretudo o envolvimento comunitário não são considerados como possibilidades da qualidade educacional, mas o sucesso individual que pode ser medido em avaliações padronizadas.
	
		5a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	(Adaptado de DIRENS Aeronáutica 2019)
Leia o texto, a seguir.
Toda instituição escolar possui uma estrutura de organização interna, geralmente prevista no regimento escolar ou em legislação específica estadual ou municipal. O termo estrutura tem aqui o sentido de ordenamento e disposição de setores e de funções que asseguram o funcionamento de um todo - no caso, a escola. Essa estrutura é com frequência representada graficamente em um organograma ¿ desenho que mostra as interrelações entre os vários setores e as funções de uma organização e serviço. Evidentemente, a forma do desenho reflete a concepção de organização e de gestão[...].
LIBÂNEO, José Carlos; TOCHI, Mirza Seabra; OLIVEIRA, João Ferreira de. Educação Escolar: Políticas, Estrutura e Organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2018. p.463.
De acordo com o autor, o modelo de gestão escolar democrático-participativa possui um organograma que estabelece a interdependência entre os setores da escola, conforme demonstrado no organograma a seguir.
Organograma básico de um modelo de gestão escolar democrático-participativa
Em relação à gestão escolar democrático-participativa, observando o organograma apresentado pelos autores, é correto afirmar o que a/o:
		
	
	setor técnico-administrativo responde pelas atividades-fim que asseguram o atendimento dos objetivos e das funções da escola.
	
	função prioritária do coordenador escolar é apresentar ao Conselho da Escola os resultados do desempenho escolar dos alunos.
	
	Associação de Pais e Mestres é responsável pela organização dos eventos da escola, em especial das festas juninas, das festas das famílias e das feiras de cultura.
	
	Como não há um grêmio estudantil é inviável que a gestão seja democrática.
	 
	A equipe escolar responsável pelo ensino, é composta pelos professores, pela coordenação escolar, pela direção e pela assistente de direção.
	Respondido em 30/11/2023 15:27:18
	
	Explicação:
Em uma gestão escolar democrática uma equipe escolar é responsável pelo ensino, objetivo prioritário da escola, é composta pelos professores, pela coordenação escolar, pela direção e pela assistente de direção.
	
		6a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	(IFAM Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área: Biologia 2019)
Quanto à Lei no 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, assinale a afirmativa correta.
		
	
	Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a distância com notório reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovação: experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente escolar, ou atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas.
	
	Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem incluir os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental de forma integrada aos conteúdos obrigatórios.
	 
	Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
	
	A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	A carga horária mínima anual deverá ser progressivamente ampliada, no ensino médio, para 1.200 horas, observadas as normas do respectivo sistema de ensino e de acordo com as diretrizes, os objetivos, as metas e as estratégias de implementação estabelecidos no Plano Nacional de Educação.
	Respondido em 30/11/2023 15:27:52
	
	Explicação:
A resposta certa é: Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, poruma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
	
		7a
            Questão  /  
	Acerto: 0,0  / 0,2
	
	ADAPTADO DE ESAF - 2012
 
Leia o texto, a seguir.
 
Um caminho para tornar as instituições de ensino mais abertas ao diálogo, a gestão democrática pode ajudar na criação de vínculos com a comunidade escolar, aproximando educadores, famílias e sociedade no processo de ensino.
 
Disponível em https://porvir.org/gestao-democratica-escola-e-o-lugar-para-aprender-a-ouvir-e-a-se-colocar-no-lugar-do-outro/. Acesso em 21 nov 2021.
Em relação à Gestão Democrática marque a opção incorreta.
		
	 
	A gestão democrática é um espaço para o exercício da cidadania. Como elementos constitutivos dessa forma de gestão podem ser apontados: participação, autonomia, transparência e pluralidade.
	
	A gestão democrática traz em si a necessidade de uma postura democrática. E esta postura revela uma forma de encarar a educação e o ensino.
	
	A gestão democrática implica a efetivação de novos processos de organização e gestão baseados em uma dinâmica que favoreça os processos coletivos e participativos de decisão.
	
	O princípio da gestão democrática está inscrito na Constituição Federal e na LDB. Sendo assim, ele deve ser desenvolvido em todos os sistemas de ensino e escolas públicas do país.
	 
	A gestão democrática da educação depende dos atores sociais e independe de suas relações com o ambiente, gerando participação, compromisso e relativa responsabilidade.
	Respondido em 30/11/2023 15:28:41
	
	Explicação:
A gestão democrática depende de um conjunto de fatores que a caracterizam como tal, dentre eles podem ser destacados a ampla participação coletiva nos atos de decisão, a transparência e comunicação dos atos e informações, o respeito à pluralidade e as relações com todos os grupos e ambientes. Essas condutas é que geram o compromisso e corresponsabilidade integral por parte de todos os envolvidos.
	
		8a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Leia o texto, a seguir:
A avaliação é um sistema intencional e discriminatório de verificação que tem por objetivo tornar a aprendizagem mais efetiva.
SANTANNA, Ilza Martins. Por que Avaliar?: Como Avaliar? Critérios e Instrumentos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
Tomando como base a definição do autor, é possível concluir que a avaliação é:
		
	
	um processo que gera uma nota.
	
	um processo que analisa comportamentos.
	 
	um processo que objetiva melhorar a aprendizagem.
	
	um instrumento que emite uma nota.
	
	um instrumento classificatório.
	Respondido em 30/11/2023 15:29:12
	
	Explicação:
Infelizmente, em algumas instituições o processo de avaliação permanece praticamente o mesmo, quase não mudou muito em relação aos processos realizados no passado. Cada vez mais professores buscam em sala de aula fazer com que os alunos decorem fórmulas, equações, regrinhas etc., e entendem que, ainda hoje, avaliar o aluno significa aplicar provas, registrar notas, etc. Contudo, o método de avaliação mais utilizado é o sistema de provas, sistema pelo qual os alunos, em sua maioria, são massacrados e ameaçados de reprovação. Tal método tem como principal objetivo verificar erros e acertos do aluno, não se preocupando com o que ele realmente aprendeu durante o seu processo de ensino ¿ aprendizagem. Mas já aprendemos que avaliação não pode ser um acerto de contas e nem uma forma de punição.
	
		9a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Compreender ao longo do processo de formação a complexidade das esferas cognitiva,  emocional,  cultural,  afetiva  e  espiritual, não apenas do ponto de vista da espécie, mas como um ser singular, afetivo e espiritualizado. Essa assertiva localiza a formação na dimensão:
		
	
	Tecnológica.
	
	Processual.
	
	Social.
	
	Técnica.
	 
	Humana.
	Respondido em 30/11/2023 15:29:39
	
	Explicação:
O processo de formação docente deve levar em conta questões da subjetividade humana considerando que características biológicas e psíquicas estão em constante ajustamento com a sociedade, ainda assim as vivências sociais conservam aspectos individuais. Respeitá-los, conhecê-los e valorizá-los concebem ao processo formativo o caráter humanizador.
	
		10a
            Questão  /  
	Acerto: 0,2  / 0,2
	
	Leia o texto, a seguir.
A cada semestre letivo, as escolas de Educação Básica recebem estagiários de Pedagogia e dos cursos de Licenciatura. Grande parte da expectativa desses estudantes está no encontro com o professor, a classe e na possibilidade de conhecer a rotina escolar.
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/22/tem-um-estagiario-em-minha-sala-de-aula-e-agora. Acesso em 23 nov 2021.
Nesse contexto de ensino-aprendizagem, o professor regente deve convidar os estagiários a entender que:
		
	 
	Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino.
	
	As ferramentas tecnológicas só servem para lazer
	
	Apenas a escrita tradicional pode ensinar.
	
	Redes social não podem fazer parte da sala de aula.
	
	A tecnologia tira a concentração dos estudantes.
	Respondido em 30/11/2023 15:30:02
	
	Explicação:
Gabarito: Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino.
Justificativa: O professor em formação precisa visualizar os caminhos da aprendizagem dos estudantes e muitas das vezes este percurso não ocorre de maneira tradicional. Ele é permeado por diversas plataformas de interação. O livro didático e as atividades regulares de ensino não serão as únicas ferramentas de aprendizagem e que os alunos, de maneira regular trarão para nossas relações de aprendizagem conteúdos que não fazem parte do conjunto prévio curricular.