CURRÍCULOS E PROJETOS PEDAGÓGICOS_2022

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 04/01/2024 19:56:48 1/3
FABIANA SALES
HOLANDA LIMA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 26/09/2023 12:00:14 (1171742 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
CURRÍCULOS E PROJETOS PEDAGÓGICOS_2022 [917304] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 10,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Curso Técnico: Secretaria Escolar - Grupo: SETEMBRO1/23 - TSER39 [98472]
Aluno(a):
91510351 - FABIANA SALES HOLANDA LIMA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 9,00 pontos como nota
[360542_1622
89]
Questão
001
Uma das ações do Projeto Político Pedagógico deve basear-se em um determinado documento. De modo que será delimitado por onde
começar e até onde chegar conjuntamente com a equipe. Ante o contexto ora narrado, bem como em relação aos estudos propostos,
marque a alternativa que corresponde ao documento citado.
X Planejamento formativo dos professores.
Regimento interno.
Planejamento interno.
Planejamento anual.
Planejamento semanal.
[360542_1622
54]
Questão
002
Eliane da Costa Bruini (colaboradora da Brasil Escola) afirma que:
?Em tempo, sabe-se que o conteúdo, o conhecimento, só adquire significado se vinculado à necessidade real, capaz de fornecer
instrumentais teóricos e práticos com propósito na vida social do aluno. E, nessa perspectiva, não basta ter o olhar apenas científico sobre
o conteúdo escolar, ainda que numa postura crítica, é necessário vivenciar e trabalhar o processo de seleção e organização, que são
instrumentos de um fazer educativo politicamente definido.?
Ante o exposto, assinale a alternativa que condiz com a afirmativa acima:
Quem define o currículo é o aluno e seus interesses. Assim, caso queiram aprender capoeira, é capoeira que deve ser ensinado.
O professor escolhe os conteúdos na sequência determinada pelas legislações e trabalha os conceitos, independente da regionalidade.
X Caberá ao professor ter conhecimento da realidade local, bem como das características dos alunos para seleção dos conhecimentos quecomporão o currículo escolar.
Independente da legislação, o currículo, seus conteúdos e a sequência em que será trabalhado é de exclusiva responsabilidade do
professor.
Cada espaço geográfico terá um currículo próprio. Sequência, assuntos, reflexões. Caberá ao professor definir junto ao aluno o que deve
ser ensinado em cada cidade.
[360542_1622
62]
Questão
003
A professora Márcia trabalha com alunos do Ensino Médio em uma escola pública na cidade de São Paulo. Percebendo que precisa ir além
com seus alunos, resolveu trabalhar a disciplina de História através de resoluções de problemas. Ela acredita que ensinar dessa forma
ajudará seus alunos a entender melhor para que servem os conteúdos trabalhados. Ela recebeu o apoio da coordenação da escola e lhe
foi solicitado que compartilhasse suas ideias com os demais professores.
Essa forma de trabalhar é um caminho para se trabalhar o currículo por:
X Competências.
Relatividade.
Vivência.
Impaciência.
Abordagens.
[360542_1621
44]
Questão
004
SAEB, SINAES, ENEM, ENADE são siglas usadas no Brasil para determinadas avaliações. Alguns professores fazem uso de suas provas
para planejar suas aulas e a forma de avaliar os alunos. Normalmente atingem um bom desempenho nos resultados dessas avaliações,
elevando seu trabalho a resultados excelentes. Em função disso, podemos afirmar que:
I ? O objetivo das avaliações externas consiste exatamente nessa ideia. Os professores precisam desenvolver suas aulas com base
nesses exames externos e garantir a aprendizagem dos alunos.
II ? O professor pode usar os exames como orientação de suas aulas, mas deverá priorizar a BNCC adequadas à caracterização local e
explorar para além dessas avaliações.
III ? O foco do ensino em rankings forjados por avaliações externas poderá tirar o foco da aprendizagem, voltando-se apenas para busca
de um posicionamento melhor no ranking das escolas.
IV ? As avaliações externas devem ajudar a refletir sobre os resultados atingidos pelas escolas e orientar alguns trabalhos pedagógicos
que são desenvolvidos na escola.
Está(ão) correta(s):
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
III, apenas.
X I e II, apenas.
[360542_1621
26]
Questão
005
Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, verifica-se que a BNCC (Base Nacional Comum
Curricular), que é uma diretriz que orienta o progresso de aprendizagens essenciais para todos os alunos, vem balizar os conhecimentos
mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Sendo assim, apesar do exposto, cada escola terá:
Pincel Atômico - 04/01/2024 19:56:48 2/3
X Autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar osestudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
Autonomia para fazer o que quiser, sem precisar seguir os critérios estipulados pela BNCC.
Que estipular seus próprios critérios de conhecimentos mínimos.
Que seguir à risca o que diz a legislação, sem qualquer tipo de autonomia para que, assim, os alunos sejam cidadãos conscientes e aptos
para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
Que estipular critérios específicos para todas as crianças.
[360542_1621
41]
Questão
006
As políticas públicas educacionais, dentre outros aspectos, estão voltadas para a formação inicial e continuada dos professores. Numa
entrevista, a professora Elaine Assolini (USP de Ribeirão Preto), tendo em vista o Censo de 2015, ressalta que ?a situação, no que se
refere à formação inicial do professor, é grave e bastante delicada?.
Verifique as proposições e assinale alternativa que vai ao encontro da afirmativa acima:
I ? A formação dos professores é precária nas universidades e não os prepara para enfrentar os desafios cotidianos da sala de aula.
II ? Os estudantes não se atraem pela carreira de professor por não receberem incentivo dos próprios professores ao decorrer de sua vida
escolar.
III ? Ser professor não é atrativo para os estudantes.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I, II e III.
X I e III, apenas.
[360542_1621
25]
Questão
007
Ao passo em que as crianças da educação infantil já se iniciam na construção desse currículo, verificam-se aspectos que permitam um
desenvolvimento pedagógico de forma abrangente, dialógico e visando à preparação para a sociedade. Sendo assim, tentando evitar as
mesmas estruturas rígidas do ensino fundamental para as crianças, essa espécie de currículo denomina-se:
Plano de ensino.
Currículo tecnicista.
Currículo didático.
X Projeto pedagógico.
Ensino básico.
[360542_1621
27]
Questão
008
No entendimento de Silva (2009, p. 23), Bobbitt propunha que a escola funcionasse da mesma forma que qualquer outra empresa
comercial ou industrial. Tal como na indústria, Bobbitt queria que o sistema educacional fosse capaz de especificar precisamente que
resultados pretendia obter, que pudesse estabelecer métodos para obtê-los de forma precisa e formas de mensuração que permitissem
saber com precisão se eles foram realmente alcançados.
Essa concepção de escola está alinhada à qual opção abaixo:
Escola militar, em que os alunos eram extremamente influenciados por questões trabalhistas e técnicas, com uma abordagem comercial.
Escola católica, em que os padres exigiam, antes de qualquer coisa, a aprendizagem sistemática de como se comportar profissionalmente.
Escola iluminista, em que a razão era exaltada em detrimento da fé.
X Teorias tradicionais, que no Brasil foram firmemente desenvolvidas nas escolas na época em que o país era governado pelos militares.
Escola industrial, em que os alunos aprendiam somente a profissão e que ocorre até os dias de hoje em várias unidades do SENAC,
SENAI etc.
[360542_1622
78]
Questão
009
?A autonomia é uma maneira de gerir, orientaras diversas dependências em que os indivíduos e os grupos se encontram no seu meio
biológico ou social, de acordo com as suas próprias leis? (BARROS, 1998, p. 16). Sendo assim, a afirmação de Barros pode ser associada
à ideia de que se a escola tem autonomia:
Ela não é gerida democraticamente. Ao contrário, ela é gerida simplesmente pela equipe diretiva e essa terá autonomia para resolver como
e o que quiser.
Se não precisar obedecer a nenhuma imposição pública.
Nas especialidades pedagógicas incluindo até mesmo a contratação de professores e funcionários.
O gestor for hierarquicamente o diretor das ações.
X Poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democráticae trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence.
[360542_1621
38]
Questão
010
Além da BNCC, das Diretrizes Estaduais e Municipais, a LDB/96 em seu artigo 26 prevê:
?Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de
ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e da clientela.? O artigo mencionado acima dá abertura para:
Que as escolas tenham a possibilidade de realizar um currículo indeterminado, que ocorrerá diante das possibilidades e necessidades
locais.
Que as escolas tenham currículos variados e que possam usar aquele que acharem mais plausíveis a cada realidade.
Que as escolas determinem um currículo formal, que deverá ser desenvolvido integralmente e determinado pela sociedade.
X Que as escolas usem o currículo formal, sendo adaptado diante de necessidades locais para um currículo real e oculto.
Que as escolas determinem um currículo informal, que pode ser especificado pela comunidade escolar.
Pincel Atômico - 04/01/2024 19:56:48 3/3