QUESTIONÁRIO II ORIENTAÇÃO ESCOLAR

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QUESTIONÁRIO II – ORIENTAÇÃO ESCOLAR 
• O CONSELHO ESCOLAR DE UMA ESCOLA PÚBLICA É, HOJE, O PRINCIPAL ÓRGÃO COLEGIADO QUE 
CONTRIBUI PARA QUE A CONDUÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO CUMPRA COM O SEU CARÁTER 
DEMOCRÁTICO ESTABELECIDO EM LEI. PARA ISSO, ORGANIZA SUAS ATRIBUIÇÕES A PARTIR DE 
QUATRO FUNÇÕES ESPECÍFICAS: DELIBERATIVA, CONSULTIVA, FISCALIZADORA E MOBILIZADORA. 
ANALISE AS ATRIBUIÇÕES DE CADA UMA DAS FUNÇÕES E ASSOCIE A PRIMEIRA E A SEGUNDA 
COLUNAS, DE FORMA A ESTABELECER A CORRETA RELAÇÃO ENTRE ELAS. 
I.DELIBERATIVA 
II.CONSULTIVA 
III.FISCALIZADORA 
IV.MOBILIZADORA 
( ) ATUA DE MODO A AUMENTAR A PARTICIPAÇÃO DOS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR 
NAS QUESTÕES QUE ENVOLVEM O COTIDIANO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO. 
( ) PROCURA ATENDER AS REIVINDICAÇÕES E INTERESSES DOS MEMBROS DA COMUNIDADE 
ESCOLAR E LOCAL, VISANDO A DAR RESPALDO AMPARADO E FUNDAMENTADO A SUAS DÚVIDAS. 
( ) OCORRE NAS SESSÕES SISTEMÁTICAS E EXTRAORDINÁRIAS, NAS QUAIS EXISTE O PROCESSO DE 
ANÁLISE, DISCUSSÃO E TOMADA DE DECISÕES SOBRE OS TEMAS EM PAUTA. 
( ) POR MEIO DE AÇÕES QUE ACOMPANHAM E AVALIAM O ANDAMENTO DA ESCOLA, ESSA 
FUNÇÃO SE EFETIVA E É ESSENCIAL PARA A TRANSPARÊNCIA DA GESTÃO REALIZADA. 
Resposta Marcada : 
IV, II, I, III. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O CONSELHO ESCOLAR, ÓRGÃO COLEGIADO RESPONSÁVEL PELA PARTICIPAÇÃO EFETIVA DAS 
COMUNIDADES ESCOLAR E LOCAL NAS ATIVIDADES COTIDIANAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS, POSSUI 
QUATRO FUNÇÕES ESPECÍFICAS: DELIBERATIVA, CONSULTIVA, FISCALIZADORA E MOBILIZADORA 
ANALISE AS AÇÕES ABAIXO E A FUNÇÃO ASSOCIADA A ELA E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Existem caixas de sugestões ao longo dos setores da escola, nas quais os membros da 
comunidade registram suas perguntas e, após a avaliação do Conselho Escolar, em sua 
função consultiva, são respondidas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• “(…) SABER OUVIR E DIALOGAR, ASSUMINDO A RESPONSABILIDADE DE ACATAR E REPRESENTAR 
AS DECISÕES DA MAIORIA, SEM NUNCA DESISTIR DE DAR OPINIÕES E APRESENTAR AS SUAS 
PROPOSTAS, POIS OS CONSELHOS ESCOLARES SÃO, ACIMA DE TUDO, UM ESPAÇO DE 
PARTICIPAÇÃO E, PORTANTO, DE EXERCÍCIO DE LIBERDADE.” (BRASIL, 2004, P.45) 
A PARTIR DA CITAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SOBRE O PERFIL DE UM MEMBRO DO 
CONSELHO ESCOLAR E DE SEUS ESTUDOS DA UNIDADE DE APRENDIZAGEM, PODEMOS AFIRMAR 
QUE: 
Resposta Marcada : 
um membro do Conselho Escolar deve possuir disposição para trabalhar em prol da 
escola, tendo disponibilidade de horários e capacidade de consenso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• KLIPPEL E WITTMANN (2012) DESTACAM QUE A PARTICIPAÇÃO PODE SER DEFINIDA EM TRÊS 
TIPOS: SUBMISSA, COLABORATIVA E COAUTORA. 
SOBRE ESTES TRÊS TIPOS DE PARTICIPAÇÃO, SUAS CARACTERÍSTICAS E QUAL SE FAZ NECESSÁRIA 
AO CONSELHO ESCOLAR, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
O nível de participação ideal para o Conselho Escolar é de coautoria, pois, além de 
opinar, discutir e defender posições, são eleitas as decisões a serem tomadas, 
produzindo ações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SOMENTE É CAPAZ DE EXISTIR UM PROCESSO DE GESTÃO PARTICIPATIVA E COLABORATIVA DE 
UMA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DA ATUAÇÃO DE ÓRGÃOS COLEGIADOS COMO O CONSELHO 
ESCOLAR. ESTE PRECISA, POR SUA VEZ, QUE AS COMPETÊNCIAS DE CADA UMA DE SUAS FUNÇÕES 
SE REALIZEM. AO ANALISAR A RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE FUNÇÕES DO CONSELHO ESCOLAR E 
SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA, ANALISE AS ASSERÇÕES 
ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA CORRETA RELAÇÃO ENTRE ELAS. 
I. A gestão democrática precisa de mecanismos que possam colocá-la em 
funcionamento nas escolas públicas, sendo o Conselho ESCOLAR UM DELES. POR 
MEIO DAS COMPETÊNCIAS RELACIONADAS ÀS SUAS FUNÇÕES, CONSEGUE FAZER ACONTECER A 
DEMOCRACIA NOS ATOS DE CONDUÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. 
POR QUE 
II. AS FUNÇÕES DELIBERATIVA, CONSULTIVA, FISCALIZADORA E MOBILIZADORA DOS CONSELHOS 
ESCOLARES FAZEM COM QUE SEUS MEMBROS PRODUZAM EFEITOS NAS ANÁLISES, NO 
ACOMPANHAMENTO E NA TOMADA DE DECISÕES COLETIVAS, REPRESENTANDO TODOS OS 
SEGMENTOS DAS COMUNIDADES ESCOLAR E LOCAL. 
Resposta Marcada : 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• MAIS RECENTEMENTE, VINHA, MORAIS E MORO (2017) ORGANIZARAM O ESTUDO DO CLIMA 
ESCOLAR EM OITO DIMENSÕES QUE SE INTER-RELACIONAM, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO 
CONTEMPLA ALGUM DESSES CLIMAS: 
Resposta Marcada : 
as regras, as sanções e a segurança na escola; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• VINHA, MORAIS E MORO (2017) LISTAM ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS ESCOLAS COM CLIMA 
POSITIVO, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTEMPLA UM DESSES CLIMAS POSITIVOS: 
Resposta Marcada : 
espaços de participação real e efetiva, o que faz com que todos se sintam pertencentes 
à escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O EXERCÍCIO DE UMA LIDERANÇA DEMOCRÁTICA MOBILIZA TODA A COMUNIDADE ESCOLAR, 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO CONTEMPLA UM PARTICIPANTE DESSA COMUNIDADE 
ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
Ambulantes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• PARA CONTORNAR SITUAÇÕES DE TRANSGRESSÕES E INDISCIPLINA, SÃO NECESSÁRIOS 
PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO. CONTUDO, COMO VOCÊ SABE, MUDAR HÁBITOS E ATITUDES 
NÃO É NADA FÁCIL; EXIGE DETERMINAÇÃO, DISCIPLINA, CONHECIMENTO E APOIO. PORTANTO, É 
IMPORTANTE SABER SE COLOCAR NO LUGAR DO OUTRO, SABER OUVIR E IDENTIFICAR OS 
VALORES ALHEIOS, SEMPRE POR MEIO DE DIÁLOGOS COERENTES E RESPEITANDO AS 
DIFERENÇAS. ASSINALE A ALTERNATIVA ABAIXO QUE NÃO CONTEMPLA ALGUM DOS 
COMPORTAMENTOS ESSENCIAIS PARA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. 
Resposta Marcada : 
agir de forma retroativa, buscando práticas colaborativas e restaurativas; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SEGUNDO VINHA, MORAIS E MORO (2017), É NECESSÁRIO E POSSÍVEL MELHORAR O CLIMA 
ESCOLAR. PARA TANTO, O GESTOR PRECISA ESTIMULAR E DESENVOLVE ALGUMAS ATIVIDADES, 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO CONTEMPLA UMA ATITUDE OU ATIVIDADE QUE MELHORE O 
CLIMA ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
valores, por meio de definições coletivas registradas no projeto ambiental- pedagógico, 
que precisa ser compartilhado e vivenciado pelas pessoas da e na escola; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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