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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0471_SM_201509139516 V.2 Fechar
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Matrícula: 201509139516
Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 04/05/2016 17:32:38 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201509164479) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia com atenção as afirmações abaixo:
I - Os psicólogos estudam funções básicas, tais como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento,
emoções e motivações.
 II - A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um.
 III - Os psicólogos e os psicanalistas têm como formação básica a medicina.
IV - Os psicólogos sociais concentram-se nas influências que os grupos e a sociedade exercem sobre os
indivíduos.
 Estão CORRETAS somente as afirmações:
I e III.
III e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
I, II e IV.
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
2a Questão (Ref.: 201509762820) Pontos: 1,0 / 1,0
Ao longo dos anos, o homem foi construindo conhecimentos de formas variadas com o objetivo de dar
significado à realidade vivenciada e de sistematizar sua ação no meio. Nesses domínios de conhecimento,
cita-se a Ciência, a Psicologia e o Senso comum. Sabendo das diferenças de cada área, analise as afirmações
abaixo e assinale a única falsa:
São características do conhecimento científico: objeto específico, objetividade e cumulação do
conhecimento.
A ciência é um conjunto de conhecimentos sobre a realidade, expresso por meio de linguagem precisa e
rigorosa.
São características do conhecimento de senso comum: intuição, espontaneidade e construção
assistemática.
O objeto de estudo da Psicologia científica é diverso, podendo ser as relações sociais, o comportamento,
a consciência etc.
O conhecimento da Psicologia Científica objetiva facilitar o dia a dia, dando sentido à realidade sem que
haja preocupação com a definição científica dos termos.
3a Questão (Ref.: 201509393424) Pontos: 1,0 / 1,0
Durante muito tempo, a tese da carência cultural era a resposta para o fracasso escolar. Atualmente a 
produção do fracasso escolar é entendida como decorrente de uma questão social mais ampla, que envolve 
problema psíquico, técnico, institucional e político.
O conceito que traduz o fracasso escolar como problema psíquico afirma que:
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o problema está na técnica de ensino do professor. Pressupõe que os alunos possuem dificuldades de
ordem emocional, cultural etc., que podem ser sanadas pelo professor se ele utilizar a técnica de ensino
adequada. A escola é uma instituição inserida em uma sociedade de classes regida pelos interesses do
capital; a própria política pública encontra-se entre os determinantes do fracasso escolar.
o foco do fracasso escolar incide na relação interpessoal com o professor, que não acredita no potencial
de seus alunos.
a criança apresenta uma imaturidade, que resulta em ansiedade, dificuldade de atenção, 
dependência, agressividade etc., que causam, por sua vez, problemas psicomotores e inibição
intelectual que prejudicam a aprendizagem escolar.
o foco do fracasso escolar incide nas relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar,
mais especificamente na violência praticada pela escola ao estruturar-se com base na cultura
dominante, não reconhecendo e desvalorizando a cultura popular.
a maioria das crianças mal-sucedidas na escola são de classes populares, as deficiências no
desenvolvimento psicológico infantil seriam consequência da pobreza de estímulos do ambiente cultural
desfavorecido.
4a Questão (Ref.: 201509177942) Pontos: 1,0 / 1,0
Muitas escolas estão bastante preocupadas com a qualidade dos relacionamentos interpessoais entre alunos e
seus professores. Muitos problemas de relacionamento chegaram para Dora - a diretora do colégio e ela está
buscando parâmetros para avaliar o que pode ser considerado bullying. Dos comportamentos abaixo qual pode
ser caracterizado como bullying dentro do espaço escolar?
Pedro formou uma comunidade na internet para discussão filosófica sobre temas que estão no limite da
ética com a religião. O primeiro tema em discussão será aborto, mas só pode participar quem tem uma
orientação cristã e é convidado por ele.
Luísa que é líder de torcida organiza suas colegas do vôlei para uma tarde na quadra de esportes em
que apenas meninas do vôlei podem participar, gerando muita insatisfação nas outras meninas que não
foram convidadas.
Maria criou um jornal virtual dentro do seu blog onde elege os colegas mais inteligentes, bonitos,
engraçados e coloca fotos que são tiradas no recreio com o consentimento desses amigos. Quem é
popular, quer entrar no blog da Maria.
Joana não permitiu que Fabio entrasse em seu grupo de seminário alegando que ele era ¿delicado¿ e
não parecia com os meninos de sua sala, pois não gostava de futebol nem de jogo de luta. A partir
disso, os meninos passaram a chamá-lo de Fabinho Ken, fazendo uma alusão ao boneco namorado da
Barbie, gerando um grande constrangimento para Fabio.
Fabio entregou para a inspetoria do colégio todos os seus amigos que estavam fora da sala de aula, pois
preferiram jogar futebol no momento da aula de química.
Gabarito Comentado.
5a Questão (Ref.: 201509864114) Pontos: 1,0 / 1,0
Uma prática pedagógica que reconhece o esforço e a disciplina como garantia para apreensão do conhecimento,
percebe a aprendizagem com memorização de um conjunto de conteúdos desarticulados, conseguida através
da repetição, fixação e cópia e estimulada por reforços positivos, está baseada na abordagem:
Integralista
Interacionista
Sociointeracionista
Ambientalista
Inatista
6a Questão (Ref.: 201509420621) Pontos: 1,0 / 1,0
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"Sou e serei sempre assim, vivo o presente e não me importo com o passado, não ligo para os que me ofendem
pois sou o que sou e não o que falam. Sou feliz, alegre e contente por isso vivo a vida alegremente". Amanda
Santos.
 Disponível em: http://pensador.uol.com.br/frase/MTUyMzQxMQ. Acesso em 04/08/2014
O trecho acima indica um pensamento embasado na concepção:
piagetiana
interacionista
psicanalítica
inatista
gestaltista
Gabarito Comentado.
7a Questão (Ref.: 201509164803) Pontos: 1,0 / 1,0
Todas as opções abaixo fazem parte dos conceitos fundamentais de Piaget, EXCETO:
Equilíbrio.
Hereditariedade.
Esquema.
Libido.
Adaptação.
Gabarito Comentado.
8a Questão (Ref.: 201509386561) Pontos: 0,0 / 1,0
A abordagem cognitivista estuda o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização dos
significados que foram aprendidos. Para que isso ocorra de acordo com essa teoria é necessário que o professor
possa: Marque a alternativa que representa a EXCEÇÃO:
Fixar novos conceitos aos existentes nas estruturas cognitivas para que os primeiros sejam
relembrados.
Pesquisar as concepções prévias apresentadas pelos aprendizes sobre o tema.
interferir minimamente no processo de aprendizagem, pois o cérebro fará a utilização dos novos
conhecimentos com os que já foram aprendidos.
Despertar no aprendiz a vontade de relacionar o novo conhecimento com o dele, já existente.
Oferecer o material de estudo de forma lógica e organizada.
Gabarito Comentado.
9a Questão (Ref.: 201509176662) Pontos: 1,0 / 1,0
Uma empresa de laticínios contratou um pedagogo para treinar seus funcionários de apoio e manutenção, pois
eles não eram pontuais nem assíduos em suas atividades. Com faltas e atrasos num setor de base tão
importante para a organização e andamento de todos os outros na empresa, havia queda de produtividade e
insatisfação com o cotidiano de trabalho. A partir de conversas com os funcionários, o Pedagogo fez uma
análise diagnóstica e concluiu que faltavam motivação e reconhecimento do valor de tais atividades dentro da
empresa. Os funcionários se sentiam pouco úteis e, portanto, desvalorizados. Como estratégia de treinamento,
o pedagogo utilizou umSistema de fichas que pontuava, semanalmente, todas as vezes que um funcionário
fosse pontual, assíduo e organizado em seu setor. A cada conjunto de 3 fichas recebidas, o funcionário ganhava
como recompensa um dia de folga por mês.
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Marque a alternativa que responde qual o tipo de reforçamento utilizado pelo Pedagogo para alcançar o seu
objetivo com os funcionários.
Extinção de Comportamento por estímulo aversivo
Reforço Positivo e Negativo
Reforço Positivo
Reforço Negativo
Extinção de Comportamento por causação
Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
10a Questão (Ref.: 201509176656) Pontos: 1,0 / 1,0
A Escola de Psicologia Behaviorismo foi criada nos Estados Unidos, no século XIX, e tinha como objeto estudar
o comportamento humano e as possibilidades de aprendizagem. Muitos conceitos importantes fazem parte
dessa escola teórica que tem forte aplicação na prática educativa. Dentre eles, destacamos o conceito de
reforço positivo. Das alternativas abaixo, marque a definição correta para reforço positivo.
É uma recompensa pelos bons comportamentos humanos que deve ser aceita universalmente pela
população.
É um estímulo que utiliza algumas sanções para o aumento da produtividade nas empresas e para a
aprendizagem de comportamentos adequados no espaço educativo.
Apresentação de um estímulo agradável, recompensador que aumenta a frequência de algum
comportamento.
É uma forma de extinguir comportamento, adotando a punição como procedimento.
Oferecimento de algum elemento material que a pessoa necessite internamente para que ela passe a
apresentar os comportamentos que são desejados pelos seus líderes.
Gabarito Comentado.
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