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Iniciado em sexta, 12 jan 2024, 20:10
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Concluída em sexta, 12 jan 2024, 20:21
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Questão 1
Completo
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Diversas são as concepções e definições do currículo escolar, e sabendo disso, qual é a definição de currículo como práxis discutido
por Gimeno Sacristán?
a. Aqui o currículo requer concebê-lo como algo que mantém certas interdependências com outros campos da educação, ou
seja, significa em constante mudança e sempre relacionado a outros campos da educação.
b. Inserido em um sistema escolar direcionado a professores e alunos. Aqui, ele é adequado ao contexto no qual é elaborado,
desenvolvido e avaliado.
c. Aqui o currículo parte com base na realidade da vida escolar e da sociedade em que está inserido.
d. Aqui o currículo não é um conceito, mas uma construção cultural, isto é, não se trata de uma ideia abstrata que tem algum
tipo de existência fora da experiência humana ou anterior a ela, mas sim de um modo de organizar uma série de práticas
educativas.
e. Nessa concepção o currículo é entendido como vários tipos de ações, no qual influenciam sua configuração. O currículo é
concebido como um documento ou objeto dinâmico que integra teoria e prática e expressa a função socializadora e cultural
da escola. A construção do currículo está direcionada aos contextos políticos, administrativos e pedagógicos.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Completo
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Questão 3
Completo
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Os conhecimentos que dão forma ao currículo foram criados e modificados pelos homens ao longo da história, por isso, ao
pensarmos em um conteúdo, é imprescindível termos em vista quais informações?
a. O lugar que ele ocupa na sociedade e na história.
b. Sua história, somente.
c. O lugar que ele ocupa na sociedade, somente.
d. Sua história e o lugar que ocupa na sociedade.
e. Sua história e o lugar que está inserido.
Sua resposta está correta.
Uma concepção bastante discutida nas últimas décadas é a da criança que constrói seu próprio conhecimento, ela pode sim
desempenhas um papel importante em seus processos de aprendizagem, mas não os realiza sozinha. Dessa forma, podemos
compreender que é uma das responsabilidades de quem a definição do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes?
a. Da família.
b. Do professor.
c. Da escola.
d. Do adulto.
e. Da sociedade.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
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O currículo para  formação humana deve ser situado historicamente e para sua composição é preciso considerar alguns fatores. Sobre
isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, não se limita aos conhecimentos relacionados às
vivências do aluno, às realidades regionais, ou com base no assim chamado conhecimento do cotidiano.
II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas tradicionais ou são criadas como resultados de novas práticas
culturais. Por exemplo, a ecologia surgiu como ramo da biologia.
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos conhecimentos relacionados ao que o aluno traz de seu ambiente para a
escola, mas procura sempre levar novos conhecimentos.
IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à inclusão de todos ao acesso de bens culturais e conhecimento
e a serviço da diversidade.
V - Um currículo para a formação humana não se atenta a inclusão de todos ao acesso dos bens culturais e ao conhecimento, assim, a
serviço deixando de lado a diversidade.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, III, IV e V.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, III e V.
d. I, II, IV e V.
e. II, III, IV e V.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
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Questão 6
Completo
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A seleção da cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de conhecimentos que consideramos necessários
para a formação do cidadão; As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional e a
organização escolar e; As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como pelos
valores sociais e pelos modelos educativos são três grandes ideias de qual característica cultural?
a. Projeto cultural.
b. Projeto pedagógico.
c. Projeto social.
d. Cultura curricular.
e. Cultura pedagógica.
Sua resposta está incorreta.
O currículo é uma construção cultural, histórica, social que a escola torna real por meio de quais práticas?
a. Práticas diárias.
b. Práticas pedagógicas.
c. Práticas de gestão.
d. Práticas semanais.
e. Práticas políticas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7
Completo
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Questão 8
Completo
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Não é possível pensar num currículo elaborado exclusivamente por especialistas, fora da comunidade ou instituição escolar,
simplesmente reproduzindo currículos de outras instituições ou de maneira impositiva por órgãos responsáveis ou de ensino. Logo, a
elaboração do currículo escolar deve ser feita por quem e onde?
a. Deve ser elaborado no interior da escola, pela equipe pedagógica e professores.
b. Deve ser elaborado na escola, somente pela equipe diretiva.
c. Deve ser elaborado no interior da escola, somente pelos professores.
d. Deve ser elaborado no âmbito governamental, pelos políticos.
e. Deve ser elaborado no âmbito legal, pelos governantes.
Sua resposta está correta.
Podemos dizer que currículo é vida da escola, incluindo todos os movimentos no convívio escolar, as experiências e as vivências que
ocorrem dentro de um ambiente educativo formal. Diante disso, qual é a definição etimológica de currículo?
a. O currículo representa a caminhada que o sujeito irá fazer ao longo de sua vida escolar, tanto em relação aos conteúdos
apropriados quanto às atividades realizadas sob a sistematização da escola.
b. É a “programação de um curso ou de uma matéria ou de uma matéria a ser examinada”.
c. A palavra “currículo” foi registrada pela primeira vez em 1633, no Oxford English Dictionary, como um curso inteiro seguido
pelos estudantes.
d. É um termo proveniente do latim - curriculum (corrida, carreira) e currere (correr) e significa caminho, jornada, trajetória,
percurso a seguir.
e. É o que é percebido por nós, pelos alunos, professores, gestores, funcionários, responsáveis pelos alunos, ou seja, pela
comunidade escolar, mas também apresenta vários aspectos que não conseguimos perceber.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
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Questão 10
Completo
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A construção do aparato legal para implementar uma educação multicultural e pluriétnica tem respaldo na em qual Lei?
a. Base Nacional Curricular Comum.
b. Diretrizes Nacionais para a Educação Indígena.
c. Constituição Federal.
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
e. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.
Sua resposta está correta.
O artigo 210 da Constituição Federal dispõe a respeito da organização dos conteúdos do currículo escolar. Sobre a disposição desse
marco legal, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos
valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
II – A educação infantil será ministrada em línguaportuguesa e não será assegurada às comunidades indígenas e suas línguas
maternas.
III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização
de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
IV – O ensino religioso será de cunho obrigatório de acordo com cada região.
V - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.
b. II, III e V.
c. I, IV e V.
d. I, III e V.
e. I, II e III.
Sua resposta está correta.
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