1 Currículo e avaliação da aprendizagem atividade 1

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Currículo e avaliação da aprendizagem atividade 1
1° tentativa
1- Qual desenvolvimento ocorre em períodos marcados pela ação, pela interação, pela aprendizagem e por etapas que começam na infância, passam pela adolescência e pela maturidade, até chegar à velhice?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento social.
b. Desenvolvimento linguístico.
c. Desenvolvimento intelectual.
d. Desenvolvimento matemático.
e. Desenvolvimento humano. 
2- Uma concepção bastante discutida nas últimas décadas é a da criança que constrói seu próprio conhecimento, ela pode sim desempenhar um papel importante em seus processos de aprendizagem, mas não os realiza sozinha. Dessa forma, podemos compreender que é uma das responsabilidades de quem a definição do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes?
Escolha uma opção:
a. Da sociedade.
b. Do adulto. 
c. Do professor.
d. Da família.
e. Da escola.
3- Podemos compreender que a aprendizagem que ocorre nas instituições acadêmicas organiza-se de acordo com o projeto cultural e, portanto, o currículo depende da escolha dos conteúdos. Diante disso, analise as afirmativas abaixo em relação ao projeto cultural e a cultura curricular:
I - As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são um dos operadores da cultura curricular.
II - Também pode ser entendido como operador da cultura curricular a seleção da cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão.
III - O projeto cultural se realiza em determinados contexto ou condições políticas, somente.
IV - As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional e a organização escolar são classificadas como operador da cultura curricular.
V - As condições de realização do projeto cultural estão determinadas pela realidade a qual está estruturada sobre ideias, valores e missão.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, IV e V. 
d. I, III, IV e V.
e. I, II, III e V.
4- O currículo para  formação humana deve ser situado historicamente e para sua composição é preciso considerar alguns fatores. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - Um currículo para a formação humana introduz sempre novos conhecimentos, não se limita aos conhecimentos relacionados às vivências do aluno, às realidades regionais, ou com base no assim chamado conhecimento do cotidiano.
II - Tempo - novas áreas de conhecimento formam-se a partir de áreas tradicionais ou são criadas como resultados de novas práticas culturais. Por exemplo, a ecologia surgiu como ramo da biologia. 
III - Novos conhecimentos - o currículo não se limita aos conhecimentos relacionados ao que o aluno traz de seu ambiente para a escola, mas procura sempre levar novos conhecimentos.
IV - Inclusão - um currículo deve promover a inclusão e ser orientado à inclusão de todos ao acesso de bens culturais e conhecimento e a serviço da diversidade.
V - Um currículo para a formação humana não se atenta à inclusão de todos ao acesso dos bens culturais e ao conhecimento, assim, a serviço deixando de lado a diversidade.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV. 
b. I, III, IV e V.
c. I, II, IV e V.
d. I, II, III e V.
e. II, III, IV e V.
5- Ao aludir especificamente aos currículos, a LDBEN reitera a construção de uma base nacional comum e ao tratar dessa base nacional comum, a LDBEN estende-a a toda educação básica: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.  
II - Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
III - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
IV - Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
V - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, IV e V, somente.
b. I, II, III e IV, somente.
c. II, III, IV e V, somente.
d. I, II, III, IV, V somente. 
e. I, II, III e V, somente.
6- Em relação a trajetória do currículo no Brasil, as origens do pensamento curricular passaram a ser discutidas nos anos entre 1920 e 1930, quando importantes transformações econômicas, sociais, culturais, políticas e ideológicas processaram-se em nosso país. 
Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I - A literatura pedagógica da época refletia as ideias propostas por autores americanos associados ao pragmatismo e às teorias elaboradas por diversos autores europeus.
II - Com a Constituição Federal de 1988 todo o panorama político, econômico, ideológico e educacional do país sofreu substanciais transformações e as discussões sobre currículo espalharam-se e a disciplina currículos e programas foi introduzida em nossos cursos superiores.
III - Os pioneiros da Escola Nova buscaram superar as limitações da antiga tradição pedagógica jesuítica e da tradição enciclopédia e esforçam-se por tornar o quase inexistente sistema educacional consistente com o novo contexto.
IV - A tradição epistemológica que fundamentou tanto as reformas como o enfoque curricular desenvolvido no Inep foi basicamente composta pelas ideias progressivistas derivadas do pensamento de John Dewey e Kilpatrick.
V - As primeiras infraestruturas do campo do currículo corresponderam, inicialmente, às reformas educacionais promovidas pelos pioneiros nos estados, e em seguida, à base institucional do atual Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) (criado em 1938 a atuação desse órgão na publicação de livros, revistas e na promoção de cursos e eventos sobre a temática.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, III, IV e V. 
b. I, II, III e V.
c. I, II, III e IV.
d. II, III, IV e V.
e. I, II, IV e V.
7- Não é possível pensar num currículo elaborado exclusivamente por especialistas, fora da comunidade ou instituição escolar, simplesmente reproduzindo currículos de outras instituições ou de maneira impositiva por órgãos responsáveis ou de ensino. Logo, a elaboração do currículo escolar deve ser feita por quem e onde?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Deve ser elaborado no âmbito governamental, pelos políticos.
b. Deve ser elaborado no interior da escola, pela equipe pedagógica e professores. 
c. Deve ser elaborado no âmbito legal, pelos governantes.
d. Deve ser elaborado no interior da escola, somente pelos professores.
e. Deve ser elaborado na escola, somente pela equipe diretiva.
8-  ser humano aprende as formas de ação que fazem parte do ambiente em que vive, e esses padrões que regulam a interação entre as pessoas são pelas práticas culturais. Dessa forma, além de ser marcado pela ação, pela interação, pela aprendizagem e por etapas que começam na infância, o desenvolvimento humano pode estar relacionado a que?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Evolução social.
b.Evolução da educação.
c. Evolução intelectual.
d. Evolução humana.
e. Evolução biológica. 
9- É importante a compreensão de como o currículo tem sido abordado pelos diferentes autores e teorias e avaliar quais desses conceitos estão mais próximos de atender às necessidades do contexto educativo em que se encontram inseridos, percebendo que as diferentes maneiras de definir o termo levam a compreender o que é currículo. Diante do exposto, quais são os dois aspectos que predominam nas definições?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
Conhecimento social e experiência de aprendizagem.
b. Conhecimento escolar e experiência de aprendizagem. 
c. Conhecimento escolar e experiência social.
d.
Conhecimento social e experiência social.
e. Conhecimento escolar e experiência infantil.
10- O artigo 210 da Constituição Federal dispõe a respeito da organização dos conteúdos do currículo escolar. Sobre a disposição desse marco legal, analise as afirmativas abaixo:
I - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
II - A educação infantil será ministrada em língua portuguesa e não será assegurada às comunidades indígenas e suas línguas maternas.
III - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurando às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
IV - O ensino religioso será de cunho obrigatório de acordo com cada região. 
V - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, IV e V.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e III.
d. I, III e V. 
e. II, III e V.
Tentativa 2
A seleção da cultura, ou seja, o que selecionamos e como organizamos o conjunto de conhecimentos que consideramos necessários para a formação do cidadão; As condições institucionais, isto é, a política curricular, a estrutura do sistema educacional e a organização escolar e; As concepções curriculares ensejadas pelas opções políticas, psicológicas, epistemológicas, assim como pelos valores sociais e pelos modelos educativos são três grandes ideias de qual característica cultural?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Projeto cultural. 
b. Projeto pedagógico.
c. Cultura pedagógica.
d. Cultura curricular.
e. Projeto social.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
O currículo é percebido por nós, pelos alunos, professores, gestores, funcionários, responsáveis pelos alunos, ou seja, pela comunidade escolar, mas também apresenta vários aspectos que não conseguimos perceber. Nesse sentido, para isso é necessário organizar as diferentes concepções e perspectivas sobre o currículo. Diante do exposto, analise as afirmativas  que apresentam informações corretas sobre o Currículo:
I - Referem-se ao currículo os que o entendem como um campo prático.
II - O currículo envolve a ideia de projeto ou plano educativo, pretenso ou real, composto de diferentes aspectos, experiências, conteúdos, entre outros.
III - Também se referem a ele os que exercem atividades discursivas, acadêmicas e de pesquisa sobre todos esses temas.
IV - Fala-se do currículo como a expressão formal e material do projeto que deve apresentar, sob determinado formato.
V - O ponto de vista sobre a função social do currículo como ponte entre a sociedade e a escola.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV, somente. 
b. II, III, IV e V, somente.
c. II, IV e V, somente.
d. I, III, IV e V, somente.
e. I, II, III, IV e V somente.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com as competências específicas de cada área do conhecimento curricular da BNCC, em relação às competências da área de Ciências da Natureza, analise as afirmativas abaixo:
I - Avaliar as aplicações e implicações da ciência e suas tecnologias de forma a propor alternativas aos desafios do mundo atual.
II - Desenvolver o pensamento espacial para resolver problemas, utilizando as linguagens cartográficas e iconográficas de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias.
III - Produzir e utilizar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável, compreendendo seus significados para diferentes grupos ou estratos sociais.
IV - Recorrer aos aprendizados das Ciências da Natureza e suas tecnologias para compreender a diversidade humana.
V - Utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, produzir conhecimentos e resolver questionamentos das Ciências da Natureza de forma crítica e ética.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV.
b. I, III e IV.
c. II, IV e V. 
d. I, II, e V.
e. I, IV e V.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Qual documento de cunho legal define a organização e a obrigatoriedade do ensino, sendo que a educação básica e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, estruturada em pré-escola, ensino fundamental e ensino médio?
É correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
b. Parâmetros Curriculares Nacionais.
c. Constituição Federal.
d. Plano Nacional da Educação.
e. Base Nacional Curricular Comum.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
A partir do momento, no qual a escola assume o seu conjunto de opções e prioridades de aprendizagem, enquadradas no currículo nacional, delineando e adequando os modos estratégicos específicos, o currículo passa a ser considerado como um?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Projeto pedagógico.
b. Projeto social.
c. Cultura curricular.
d. Projeto político pedagógico. 
e. Projeto curricular.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Podemos dizer que currículo é vida da escola, incluindo todos os movimentos no convívio escolar, as experiências e as vivências que ocorrem dentro de um ambiente educativo formal. Diante disso, qual é a definição etimológica de currículo?
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
A palavra “currículo” foi registrada pela primeira vez em 1633, no Oxford English Dictionary, como um curso inteiro seguido pelos estudantes.
b. O currículo representa a caminhada que o sujeito irá fazer ao longo de sua vida escolar, tanto em relação aos conteúdos apropriados quanto às atividades realizadas sob a sistematização da escola. 
c. É o que é percebido por nós, pelos alunos, professores, gestores, funcionários, responsáveis pelos alunos, ou seja, pela comunidade escolar, mas também apresenta vários aspectos que não conseguimos perceber.
d.
É a “programação de um curso ou de uma matéria ou de uma matéria a ser examinada”.
e. É um termo proveniente do latim - curriculum (corrida, carreira) e currere (correr) e significa caminho, jornada, trajetória, percurso a seguir
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A construção do aparato legal para implementar uma educação multicultural e pluriétnica tem respaldo na em qual Lei?
É correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Constituição Federal.
b. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.
c. Diretrizes Nacionais para a Educação Indígena.
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
e. Base Nacional Curricular Comum.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Diversas são as concepções e definições do currículo escolar, e sabendo disso, qual é a definição de currículo como práxis discutido por Gimeno Sacristán (1995)?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Aqui o currículo partiu com basena realidade da vida escolar e da sociedade em que está inserido.
b. Aqui o currículo requer concebê-lo como algo que mantém certas interdependências com outros campos da educação, ou seja, significa em constante mudança e sempre relacionado a outros campos da educação.
c.
Aqui o currículo não é um conceito, mas uma construção cultural, isto é, não se trata de uma ideia abstrata que tem algum tipo de existência fora da experiência humana ou anterior a ela, mas sim de um modo de organizar uma série de práticas educativas.
d.
Nessa concepção o currículo é entendido como vários tipos de ações, no qual influenciam sua configuração. O currículo é concebido como um documento ou objeto dinâmico que integra teoria e prática e expressa a função socializadora e cultural da esc
ola. A construção do currículo está direcionada aos contextos políticos, administrativos e pedagógicos.
e.
Inserido em um sistema escolar direcionado a professores e alunos. Aqui, ele é adequado ao contexto no qual é elaborado, desenvolvido e avaliado.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
No ano de 2008, foi realizado o I Seminário Web Currículo, cujo tema versou sobre a Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo, realizado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP. Sobre esse evento importante para a inserção das novas tecnologias no currículo educacional, analise as afirmativas abaixo:
I - O evento foi o primeiro realizado especificamente para tratar de questões relacionadas com a integração de mídias e tecnologias digitais ao currículo, tendo reunido especialistas do Brasil e de outros países da América Latina e da Europa.
II - O evento teve o objetivo de discutir investigações a respeito da integração de tecnologias em práticas educativas.
III - Essa concepção de currículo evidenciou que um evento sobre o tema web currículo deveria trazer à participação distintas organizações que trabalham com o currículo com a mediação de múltiplas linguagens e tecnologias.
IV - Somente o âmbito dos sistemas de ensino como aquelas que desenvolvem produtos tecnológicos puderam apresentar seus trabalhos, deixando de lado os que prestam serviços para a educação.
V - Outros dos objetivos desse evento foi criar um espaço de divulgação de novas ideias, concepções e propostas de formação e de trabalho em cooperação entre universidades, sistemas de ensino e setor corporativo.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III, IV e V.
b. I, II, IV e V.
c. I, II, III e IV. 
d. I, II, III e V.
e. I, III, IV e V.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Para refletir sobre currículo e desenvolvimento humano, é necessário recorrer a algumas áreas de conhecimento além da psicologia. Com isso, pode-se compreender que o conhecimento de que outras áreas são imprescindíveis para responder aos desafios de uma escola que promova a formação humana de todos os educandos e que também amplie a experiência humana de seus educadores?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
Escolha uma opção:
a. Fisiologia, antropologia, linguísticas e artes.
b. Sociologia, antropologia, linguísticas e artes.
c. Neurociências, antropologia, linguísticas e artes.
d. Neurociências, sociologia, matemática e artes. 
e. Neurociências, antropologia, linguísticas e música.