17 aula - Aprendizagem e Desenvolvimento Motor, Movimentos espontâneos, fundamentais e especializados

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APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR
treinador_abel
affreitag@uem.brDoutor em Educação Física 
MBA em Gestão Empresarial
Mestre em Ciências da Saúde
Especialista em Gestão de Saúde
Bacharel em Educação Física
Prof. Dr. Abel Felipe Freitag
Movimentos espontâneos, fundamentais e especializados
I II III IV 
Desenvolvimento 
Motor inicial
Categorias de 
movimento
Conceitos, 
classificação de 
habilidades e 
estágios da AM
Introdução ao 
Desenvolvimento 
Motor (DM)
Modelos DM: 
DESCRITIVO, 
ampulheta 
(GALLAHUE)
Movimentos reflexos 
e espontâneos, 
fundamentais e 
especializados
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Instrução e demonstração, 
estabelecimento de metas, 
feedback: conhecimento de 
resultado/performance
Estabilizadora, 
locomotora, 
manipulativa e 
balística
Introdução à 
Aprendizagem 
Motora
Estrutura de 
prática
Randômica e em bloco, 
variada e constante, 
distribuída e maciça
Princípios da 
aprendizagem da 
habilidade
Processamento da 
Informação: atenção e 
memória, transferência
Modelos DM: 
EXPLICATIVO, 
descrição dinâmica 
(Manoel & Conolly)
Modelos DM: 
EXPLICATIVO, 
descrição simbólica 
(Manoel & Conolly)
Estágios da AM
REVISÃO DA AULA PASSADA...
• Tarefa: vídeo (fase motora, faixa etária e estágio do DM)→OK; Teste KTK→ OK
• Movimento espontâneo pré-natal
a) 5ª - movimentos pequenos, lentos e cíclicos
b) 7ª - movimento geral/espontâneo do corpo do feto
c) 10ª - soluços (contrações curtas e repetitivas do diafragma)
d) 17ª - bebês sentem os movimentos feitos pela mãe
e) 20ª - sentimento ao toque (“carinho”)
• Quantidade de movimentos feitos por hora (06 a 100)→ + do que 20x: MABILOGRAMA
• Dormem 16h, acordados 8h
• Movimento espontâneo pós-natal
a) 2-4 meses: coordenação motora entre braços e pernas
b) 03 meses: > potência muscular; ir contra a ação da gravidade (controle da cabeça); marcha
REVISÃO DA AULA PASSADA...
• Experiência prática com testes motores: 50 pontos (20 vídeo + 30 teste KTK)
• Avaliação teórica: 50 pontos
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
Okai-Nóbrega L, 2023
MOVIMENTO ESTÁVEL → INSTÁVEL
a) Levantar a cabeça → elevação do tronco
b) Elevação do tronco → rolar
c) Rolar → sentar
d) Sentar → engatinhar
e) Engatinhar → em pé
f) Em pé → andar 
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
IMPORTÂNCIA
• Identificar atrasos no DM
• Associar as fases à maturação do SNC (status maturacional + neuromotor interligados)
Okai-Nóbrega L, 2023
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
POSIÇÃO DOS PÉS
• “Charlie Chaplin”: passos curtos + pernas rodadas externamente com dedos dos pés para fora
❌ Instabilidade em ficar em um pé só
a) não realizam a dorsiflexão do tornozelo (tocam o chão com o pé como um todo)
Okai-Nóbrega L, 2023
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
POSIÇÃO DOS PÉS
✔️ Passos mais longos 
✔️Menores distâncias entre os pés (base + estreita)
✔️ Apontam os pés mais para frente
✔️ Progressão rítmica do calcanhar aos dedos do pé
✔️ Coordenação entre as pernas mais simétricas
Okai-Nóbrega L, 2023
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
A AÇÃO DA GRAVIDADE: EXEMPLO DE COMO O AMBIENTE PODE AFETAR
• Orientação do corpo no espaço
• Regras específicas de movimento no campo gravitacional
✔️ Movimento do centro de massa do corpo humano no espaço
✔️ Trajetória como um pêndulo invertido, como consequência das forças gravitacionais
Flutuação geral da energia mecânica do corpo 
Movimentos para frente em velocidade adequada
Okai-Nóbrega L, 2023
• É o ponto de um corpo onde pode ser aplicada a força de gravidade de todo o corpo
• Através deste que, os corpos atingem ou não um ponto de equilíbrio
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
JANELA DE MATURAÇÃO NEUROMUSCULAR OU APRENDIZADO?
PORQUE O BEBÊ ABANDONA O USO DE UMA FORMA DE LOCOMOÇÃO TÃO ESTÁVEL 
PARA UMA POSTURA EM PÉ PRECÁRIA E QUE ENVOLVE MUITAS QUEDAS?
ADOLPH KE et al, 2012
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
ADOLPH KE et al, 2012
• Estudo com 151 crianças: análise da locomoção natural, sem restrição de movimento
a) engatinhar: o bebê se movimenta menos (< distâncias); limitação na exploração do ambiente
b) andar: média de 2368 passos (701m); caem 17X por dia!!!→ experiência e auxílio no aprendizado
• MOTIVAÇÃO: melhor visão sobre o ambiente, manuseio de objetos; mãos ficam livres (em pé)
Tapete de marcha
Caminhar natural,
criança (13 meses) nos
primeiros 10´ de
brincadeira espontânea
Revisitas ao mesmo local
Quedas: descanso maiores que 5´´
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ 
ADOLPH KE et al, 2012
• Resumo:
a) Param depois de alguns passos
b) Diminuem e aumentam a velocidade
c) Mudam de direção
d) Tropeçam
e) Caem
• Comprimento de passo + velocidade + direção: necessários para se adaptar a vários tipos de terrenos
DESENVOLVIMENTO DA MARCHA DO BEBÊ: SÍNTESE
ADOLPH KE et al, 2012
Magnitude, natureza, distribuição e variabilidade das experiências
Desenvolvimento da marcha
Milhares de passos diariamente: variações de terreno + obstáculos biomecânicos
Identificação de combinações relevantes: força + equilíbrio
Maior eficiência no recrutamento dos músculos do corpo
Movimento 
espontâneo (ME)
ME pré-natal ME pós-natal
Movimentos 
irregulares
Janela para o 
cérebro
O que observar?
• Pequenos movimentos de velocidade moderada e aceleração variável do pescoço, tronco e
membro em todas as direções
Okai-Nóbrega L, 2023
Movimento 
espontâneo (ME)
ME pré-natal ME pós-natal
Movimentos 
irregulares
Janela para o 
cérebro
O que observar?
• 6ª até 20ª semana de vida → desaparecem quando os movimentos antigravitacionais e
intencionais emergem
✔️Acordado e alerta
❌Dormindo ou chorando
• Calibração de todo o sistema perceptual e motor→ experimentação de movimentos do bebê
Okai-Nóbrega L, 2023
Movimento 
espontâneo (ME)
ME pré-natal ME pós-natal
Movimentos 
irregulares
Janela para o 
cérebro
O que observar?
• Acometimento cerebral: movimentos mais caóticos
• Cérebro intacto: pré-requisito para a qualidade normal dos movimentos espontâneos
• “Janela” para a integridade cerebral
a) Avaliação desses movimentos pode dar informações sobre alterações no cérebro antes de
serem perceptíveis
Okai-Nóbrega L, 2023
Movimento 
espontâneo (ME)
ME pré-natal ME pós-natal
Movimentos 
irregulares
Janela para o 
cérebro
O que observar?
IMPORTÂNCIA 
• Diagnóstico precoce de disfunções cerebrais e de predição de alterações neurológicas “futuras”
• Avaliação observacional→ avaliação qualitativa: reconhecimento de padrões
• Realizada por um profissional treinado: médico, fisioterapeuta, terapeuta ocupacional ou EF
• Detecção automatizada de desvios motores precoces
a) Teste de Gesell
b) Escala de AIMS
IMPORTÂNCIA 
• Detecção automatizada de desvios motores precoces
• Quanto mais precoce for a detecção de algum distúrbio no neurodesenvolvimento; mais
precoce será a intervenção terapêutica
✔️Otimização de resultados melhorando a QV da criança, da família e do meio social em que vive
JANELA DE MATURAÇÃO NEUROMUSCULAR OU APRENDIZADO?
PORQUE O BEBÊ ABANDONA O USO DE UMA FORMA DE LOCOMOÇÃO TÃO ESTÁVEL 
PARA UMA POSTURA EM PÉ PRECÁRIA E QUE ENVOLVE MUITAS QUEDAS?
Referências
• ADOLPH LE, COLE WG, KOMATI M, GARCIAGUIRRE JS, BADALY D, LINGEMAN JM, CHAN GLY, SOTSKY RB. How
do you learn to walk? Thousands of steps and dozens of falls per day. Psychol Sci. 23(11): 1387-1394, 2012.
• OKAI-NÓBREGA L. Coisas de bebê: o movimento espontâneo. NOEH, 2023. Disponível em:
https://noeh.com.br/coisas-de-bebe-o-movimento-espontaneo/. Acesso em: 03/12/2023.
• LACQUANITI F, IVANENKO YP, ZAGO M. Development of human locomotion. Current Opinion in Neurobiology.
22(5), 822-828, 2012.
, ,
https://noeh.com.br/coisas-de-bebe-o-movimento-espontaneo/
Obrigado!
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