avaliaçao modulo 1

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Questão 1
Com relação aos pensamentos de Piaget sobre aprendizagem, analise os seguintes itens:
I – De acordo com Piaget, a inteligência, a aprendizagem e o processo de construção do conhecimento estão inter-relacionados e são interdependentes.
II – A aprendizagem consiste na mobilização dos esquemas mentais da pessoa, o que a leva a participar, de forma ativa e efetiva, da ação de adaptar-se ao meio, quer pela assimilação, quer pela acomodação.
III – Piaget ainda aponta que a inteligência consiste no mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como esse, implica a construção contínua de novas estruturas.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
A) Apenas II.
B) Apenas o I e o III.
C) Apenas o I e o II.
D) Todos.
E) Apenas o I.
RESPOSTA: C
Questão 2
Joice é professora dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública e pediu orientação para a coordenação pedagógica, relatando que uma aluna do 2º ano está apresentando dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita. Essa aluna costuma “comer” letras, “pular” algumas palavras, além de errar muitas palavras no ditado. 
Vamos supor que você faça parte da equipe multidisciplinar da escola. De acordo com o descrito, qual tipo de atendimento seria ideal para o caso relatado?
A) Aplicar uma sequência de testes para diagnosticá-la com dislexia.
B) Convocar a família para descobrir as causas dos problemas de aprendizado.
C) Recomendar o atendimento psicopedagógico emergencial para resolver o problema.
D) Planejar junto à professora algumas observações para analisar o processo de ensino-aprendizagem.
E) Agendar uma recuperação em horário complementar.
RESPOSTA: D
 
Questão 3
Em uma perspectiva construtivista, entendemos que o erro faz parte do processo de construção de conhecimento. Sobre o erro construtivo, analise as seguintes afirmativas:
I – Qualquer erro pode ser denominado “ construtivo”, pois sempre estará associado à curiosidade e à descoberta.
II – Toda correção contínua e imediata leva o sujeito à inibição. Corrigir o erro é um erro.
III – O erro é um elemento necessário para o processo de construção de conhecimento.
Está correto o que se afirma em:
A) II.
B) I.
C) II e III.
D) III.
E) I, II e III.
RESPOSTA: D
Questão 4
Leia com atenção o trecho a seguir: 
Distúrbio de aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e na utilização da compreensão auditiva, na fala, na leitura, na escola e no raciocínio matemático. Tais desordens, consideradas intrínsecas ao indivíduo, presumindo-se que sejam devidas a uma disfunção do sistema nervoso central, podem ocorrer durante toda a vida.
A partir da leitura, complete os espaços com os termos que tornem verdadeira a afirmação a seguir: 
Os distúrbios e transtornos, por terem origem __________________, necessitam de uma avaliação ______________, imprescindível para a análise das condições de aprendizagem dos sujeitos.
A) Biológica/fisiológica, multiprofissional.
B) Biológica/fisiológica, neurológica.
C) Pedagógica, psicopedagógico.
D) Psiquiátrica, psicológica.
E) Emocional, médica.
RESPOSTA: A
Questão 5
São características peculiares de crianças com distúrbios de aprendizagem:
I –     Discrepância manifestada entre o potencial intelectual esperado e o nível real de realização da aprendizagem na escola.
II –   Desordenamento básico do processo de aprendizagem, manifestado em casos em que o indivíduo não consegue organizar fatos em sequência lógica.
III – Apresentação ou não de disfunção do sistema nervoso central, que é responsável pela linguagem, pela estruturação do pensamento etc.
IV –  Não apresentação de vestígios de debilidade mental, de privação cultural, de perturbação emocional ou de privação sensorial (visual ou auditiva).
V –    Amostras de dificuldades de percepção, disparidades comportamentais e problemas no processamento da informação.
A) Apenas as assertivas II e IV.
B) Todas as assertivas.
C) Apenas as assertivas I e IV.
D) Apenas as assertivas II, III e IV.
E) Apenas as assertivas I, II e IV.
RESPOSTA: E
Questão 6
Sobre a dificuldade e o distúrbio de aprendizagem, qual é a correspondência correta entre o termo e a especificação?
1) Dificuldade
2) Distúrbio
a. Geralmente associado a disfunções e a lesões neurológicas. 
b. Geralmente relacionado a fatores metodológicos.
c. Não é resultado da falta de oportunidade educacional, como trocas frequentes de escola.
A) 1 – a, 2 – b, 2 – c.
B) 1 – b, 2 – a, 2 – c.
C) 1 – b, 2 – a, 1 – c.
D) 1 – b, 2 – b, 1 – c.
E) 1 – a, 2 – a, 1 – c.
RESPOSTA: B
Questão 7
Para Piaget, a construção de conhecimento é realizada por meio de um processo de equilibração do organismo que envolve dois momentos: a assimilação e a acomodação. Sobre adaptação, assimilação e acomodação, podemos afirmar que:
A) A assimilação e a adaptação independem da experiência dos sujeitos com o conhecimento.
B) A assimilação constitui a incorporação de novos elementos à estrutura mental.
C) O processo de acomodação depende da herança genética que, para Piaget, é um fator determinante do desenvolvimento da inteligência.
D) O processo de acomodação consiste na capacidade inicial de lidar com o objeto de conhecimento e explorá-lo.
E) A adaptação é o processo de equilibrações sucessivas.
RESPOSTA: E
Questão 8
A Professora Márcia planejou uma aula sobre os animais mamíferos e, para que a construção do conhecimento partisse de uma experiência, ela propôs a ida ao zoológico da cidade, onde os alunos bateram fotos de todos os animais, que foram reveladas. 
Posteriormente, a professora sentou com os alunos para a separação dos mamíferos, cujas fotos comporiam o mural. Nesse momento, cada aluno fez uma legenda falando do animal e de uma característica dele. Tendo em vista o ensino proposto pela professora, podemos dizer que a aprendizagem foi:
A) Intencional.
B) Não formal.
C) Sistemática.
D) Condicionada.
E) Não intencional.
RESPOSTA: A
Questão 9
O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos. No entanto, uma das maiores dificuldades é encontrarmos uma definição para o conceito de “aprendizagem”. 
Podemos, então, afirmar que haverá aprendizagem quando houver:
A) Mudança de comportamento a partir das experiências.
B) Reprodução de conceitos científicos.
C) Memorização da informação que circula no mundo.
D) Alteração do organismo e seus fatores biológicos.
E) Transformação dos valores culturais.
RESPOSTA: A
Questão 10
Os problemas de aprendizagem são desordens que dificultam o ritmo de aprendizado de uma pessoa. As crianças no período escolar, mais comumente, apresentam limitações nesse processo. No que se refere à origem dos problemas de aprendizagem, podemos afirmar que:
A) Os problemas externos, como a troca de professores, métodos e avaliações inadequados etc., e os problemas internos, como a capacidade intelectual, podem causar problemas de aprendizagem.
B) A natureza dos problemas de aprendizagem é essencialmente biológica e hereditária.
C) Os problemas de aprendizagem são decorrentes de disfunção cerebral, que torna os sujeitos improdutivos.
D) A principal causa das dificuldades de aprendizagem diz respeito à capacidade intelectual dos sujeitos, que impede que o conhecimento seja ensinado.
E) Os problemas de aprendizagem estão associados, em sua maioria, à desestruturação familiar.
RESPOSTA: A