QUESTIONÁRIO I FENÔMENOS DIGITAIS E PENSAMENTO COMPUTACIONAL

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QUESTIONÁRIO I – FENÔMENOS DIGITAIS E PENSAMENTO COMPUTACIONAL 
 Segundo Karasinski (2013), a palavra tecnologia tem sua origem do grego techne, que significa técnica, e logia, que significa 
estudo de algo ou discussão. É possível encontrar diferentes definições, mas que conduzem à mesma ideia, ou seja, trata-se de 
do conjunto de processos, métodos, técnicas e ferramentas relacionados às mais diversas áreas do conhecimento humano. 
Nessa perspectiva podemos reconhecer que o termo não é simples e objetivo, mas abrangente, tanto em possibilidades quanto 
nas formas de ser entendido. Diante disso, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
A tecnologia pode ser identificada desde os primeiros instrumentos pré-históricos quando os primitivos criaram as primeiras 
ferramentas para facilitar o seu trabalho. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A tecnologia pode ser descrita como o recurso utilizado pelo homem para facilitar seu trabalho, representa diferentes formas 
de apropriação da natureza em benefício da vida humana. Se observar a evolução tecnológica a partir da 1ª Revolução 
Industrial pode-se notar: 
I – A cada cem anos, aproximadamente, ocorreu uma nova revolução tecnológica até o surgimento da automação, robótica, 
internet, entre outros. 
II – O desenvolvimento tecnológico tende a crescer nos próximos cem anos, tanto quanto vem crescendo desde a Indústria 1.0. 
III – A chamada indústria 4.0 evidencia um crescimento exponencial do parque tecnológico. 
IV – Uma das maiores mudanças trazidas pela indústria 4.0 foi a capacidade de predição cada vez mais precisa em função do 
aumento do número de informações. 
Após analisar as assertivas acima, assinale a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A tecnologia, como resultado de grandes transformações é, em si, um dos maiores exemplos da quebra de paradigmas. 
Segundo o dicionário Aurelio (2008) paradigma é um padrão, modelo. Assim, ao quebrar paradigmas, podemos dizer que os 
modelos ou padrões foram modificados, transformados. Dessa forma, para melhor compreendermos as transformações, 
relacione o evento ao paradigma que foi alterado: 
I – 1ª Revolução Industrial 
II – 2ª Revolução Industrial 
III – 3ª Revolução Industrial 
IV – 4ª Revolução Industrial 
( ) Seu desenvolvimento foi causado pelo surgimento de novas fontes de energia, como o petróleo e a eletricidade, o paradigma 
da produção modificou-se e o processo ganhou velocidade. 
( ) o paradigma vencido foram as barreiras espaciais, essa revolução modificou o modo de comunicação e transferência de 
informações e, pelos elevados investimentos o produto passou a ser mais valorizado que sua matéria de origem. 
( ) O crescimento urbano e a mudança no modo de produção foram apenas algumas das mudanças, principalmente porque o 
paradigma vigente era artesanal e havia pouco movimento populacional ou de produtos. 
( ) Dentre os paradigmas quebrados podemos citar o modo de trabalho, muitos profissionais ainda não podem prever sua 
profissão, porque esta ainda não foi criada, mas o esforço de muitas tarefas foi substituído por um simples comando de voz. 
A relação correta aparece na alternativa: 
Resposta Marcada : 
II, III, I e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Como um conhecimento amplo e multidisciplinar, a tecnologia pode ser considerada em diferentes áreas e subáreas, inclusive 
na Educação. A indústria 4.0 e a Educação 4.0 pertencem a esse momento. 
Sobre a Educação 4.0, é correto o que se afirma em: 
Resposta Marcada : 
A Educação 4.0, seguindo as mudanças sociais e no mundo do trabalho passa a oferecer aos alunos novas práticas de ensino, pois 
informar já não é necessário tendo em vista os meios de comunicação existentes, assim, as metodologias são alteradas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Com o advento da Internet e de novas tecnologias, passou-se a difundir a ideia de que o professor deve estar atento a essas 
mudanças e, sempre que possível, incorporar tais tecnologias no contexto de suas aulas. Nesse sentido, propõe-se que: 
Resposta Marcada : 
O professor elabore, no contexto de suas aulas, situações que estimulem os alunos a realizarem pesquisas, vídeos, blogs, textos para a 
Internet, de modo que isso fique acessível a todos e passível de ser compartilhado na rede. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A diferença entre ciberespaço e cibercultura é que: 
Resposta Marcada : 
Ciberespaço é o novo meio de comunicação que surge em rede; cibercultura se refere ao conjunto de técnicas, práticas, atitudes, 
modos de pensamento e de valores que se desenvolvem no ciberespaço. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 O princípio de conectividade generalizada se refere: 
Resposta Marcada : 
a uma rede interativa, de troca e compartilhamento entre pessoas, comunidades, grupos, etc. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A liberação do polo de emissão, uma das características principais da cibercultura, está relacionada: 
Resposta Marcada : 
à web 2.0, que desenvolveu uma série de ferramentas digitais que permitiram ao usuário se tornar também produtor de conteúdo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Uma das importantes competências elencadas por Jenkis et al. (2006) para a participação na cultura digital diz respeito: 
Resposta Marcada : 
à navegação transmídia, que se refere à capacidade de acompanhar o fluxo de informações por meio de múltiplas modalidades. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Um dos importantes desafios da escola frente à cultura digital é: 
Resposta Marcada : 
adotar metodologias ativas que combinem com a dinâmica da cibercultura. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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