Avaliação Final (Discursiva) - Individual (Cod.889014)

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1Segundo os PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997), a prática educativa que envolve o ensino de Geografia objetiva o estudo da formação das sociedades humanas e a organização da natureza. Infere sobre a leitura do espaço geográfico e suas paisagens, incluindo o contexto social. Com relação à prática de ensino de geografia a respeito da espacialidade, disserte sobre como ocorre a construção do conhecimento geográfico pelo aluno. FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Resposta esperada
A construção do conhecimento geográfico pelos alunos acontece na vivência escolar, como também das experiências do cotidiano. Contudo, os saberes provenientes do senso comum são ampliados na intervenção pedagógica, por meio do confronto com diferentes tipos de conhecimentos.
Minha resposta
A construção do conhecimento geográfico pelo aluno ocorre por meio da leitura e interpretação do espaço geográfico, das paisagens e dos fenômenos que nele ocorrem . Isso envolve o desenvolvimento , de habilidades de observação, análise e síntese, bem como a compreensão das relações entre sociedade e natureza. Através de atividades prática, estudos de caso e investigações, o aluno é incentivado a compreender as dinâmicas espaciais, as interações humanas com o ambiente e as transformações socioambientais.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e estudos.
2Nos PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997, p. 35), "os conteúdos propostos estão constituídos, assim, a partir da história do cotidiano da criança (o seu tempo e o seu espaço), integrada a um contexto mais amplo, que inclui os contextos históricos". Dessa forma, a história do cotidiano e a história local são introduzidos no ensino da história, com objetivo de contextualizar as vivências dos alunos com os fatos históricos. Disserte sobre as vantagens de utilizar a história do cotidiano como abordagem no ensino de história. FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História, Geografia. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Resposta esperada
A vantagem do uso da história do cotidiano seria que abrange os alunos, envolvendo-os de forma que percebam questões como a política e a economia na sociedade. Outra situação seria em perceberem que a história se constrói por todas as pessoas, nos momentos da vida, enfatizando a participação no processo dos grupos anônimos, até então desconhecidos.
Minha resposta
A abordagem da história do cotidiano permite ao aluno compreender a história como uma construção social, valorizando as experiências individuais e coletivas e estimulando o pensamento crítico e reflexivo sobre o presente e o passado . Além disso,torna o ensino de história mais próximo da realidade dos alunos, aumentando o engajamento e a participação nas aulas.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e estudos.