AVALIAÇÃO FINAL ginastica

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02/01/2024, 13:46 [AF] AVALIAÇÃO FINAL 01/01/2024 (00:00) À 05/01/2024 (23:59): Revisão da tentativa
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Iniciado em segunda-feira, 1 jan. 2024, 14:47
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 1 jan. 2024, 15:36
Tempo empregado 49 minutos 9 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
O método elaborado por Jahn utilizava de atividades como as marchas, os
saltos, os lançamentos, as lutas e exercícios de força. A partir daí, clubes de
ginástica chamados Turnwereinsde tinham por objetivo reunir o povo alemão
através da prática da ginástica e de outras atividades físicas, além de preparar
para o combate contra os franceses, que na época, eram seus inimigos. Após a
campanha vitoriosa contra a nação inimiga, a modalidade se difundiu em larga
escala por todo o território alemão. Jahn considerava-se um homem de
natureza forte, política e excêntrica. Decorrente disso, sempre entrava em
con�ito com as autoridades. Por isso e por ser considerado co-autor de um
crime, Jahn �cou detido na fortaleza de Kolberg até o ano de 1824. Sua pena
foi revista no ano seguinte, mas ele fora proibido de viver em Berlim e passou a
residir em Freyburg, onde permaneceu até seu falecimento. Em 1840,Friedrich
foi condecorado com a Cruz de Ferro, por sua bravura durante as guerras
contra Napoleão.  Como consequência do “Bloqueio Ginástico”, podemos
a�rmar que:
a.  A Ginástica Turn passou a ser realizada em ambientes fechados,
permitindo a presença de mulheres.
b. Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente
escolar e também a divulgaram pelo mundo. 

c. A ginástica Artística foi banida dos Jogos Olímpicos, permanecendo
assim por 42 anos. 
d. A Prússia resolveu enfrentar o exército francês, que invadiu seu
território, apesar de haver um tratado de não agressão.  
e. Jahn resolveu levar seus alunos ao parque público de Hasenhaide para
simular batalhas e aplicar sua Ginástica Patriótica.
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Embora o objetivo de Friedrich Ludwig Christoph Jahn (1778-1852) não fosse
esportivo e, sim, preparar �sicamente os jovens alemães para enfrentar o
exército de Napoleão Bonaparte, a ideia se difundiu por outros países europeus,
que passaram a adotar os exercícios de ginástica. Ludwig Jahn criou os
aparelhos cavalo com alças, barras horizontais, trave e barras paralelas, além
das modalidades de saltos.  O salto foi a modalidade da ginástica artística que
sofreu mudanças mais signi�cativas na morfologia no decorrer dos anos.
Inúmeros estudos biomecânicos e o avanço da tecnologia motivaram a
Federação Internacional de Ginástica a adotar a transformação total do
aparelho utilizado para as provas de salto. A segurança dos ginastas foi um
ponto decisivo para essa mudança. Nesse contexto, assinale a opção que
descreve corretamente as funcionalidades de aparelhos utilizados nas provas
de salto ou as mudanças ocorridas. 
a. O antigo aparelho, no qual se realizavam as provas de salto, era o
mesmo para as modalidades masculina e feminina, sendo utilizado da
mesma maneira na forma ou direção do salto.
b. O antigo aparelho utilizado nas provas de salto permitia adaptação
para a modalidade masculina em duas provas, sendo su�ciente
colocar ou remover as alças. 

c. O fato de ter ocorrido primeiro a mudança no salto feminino fez com
que houvesse uma evolução técnica mais rápida dos saltos nessa
modalidade do que na masculina.
d. O trampolim, utilizado para impulsionar os ginastas no salto, também
sofreu modi�cações em sua forma quando houve a mudança do
aparelho cavalo para a mesa.
e. O salto, tanto na modalidade masculina quanto na feminina, teve a
altura de seus aparelhos modi�cada, com o objetivo de aumentar a
segurança dos atletas na ginástica artística.
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Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
A ginástica olímpica iniciada desde cedo, estimula favoravelmente a evolução
do aluno, a mesma põe a criança em relação com seu próprio corpo,
permitindo-a descobrir os diversos seguimentos e articulações. Além de levar o
aluno a desa�ar certos limites, desenvolver a autocon�ança e auto-estima, bem
como desenvolver fmuitas capacidades físicas. Permite melhorias nas
qualidades físicas e psíquicas e partir da aprendizagem do gesto o qual pode
ser repetido para otimizar o movimento (SEVERGNINI e BUSTO, 2002), pode-se
veri�car um grande ganho motor como também a preparação de talentos a
partir de uma proposta que apresenta evoluções signi�cativas, com esta
característica, na G.A podemos desenvolver grande aprendizado no aspecto
motor, cognitivo e psicossocial. Dentre as características do domínio motor,
destacamos:     
a. Mobilidade articular, velocidade, força e coordenação. 
b. Flexibilidade, potência, concentração e determinação.
c. Flexibilidade, determinação, velocidade e percepção.
d. Consciência corporal, percepção e ousadia.
e. Autodomínio, velocidade, coordenação e atenção.
A prática de atividade física planejada e periodizada pelo professor de
educação física independente da modalidade trazem benefícios aos
praticantes e cada modalidade possui sua característica individual e suas
vantagens. O professor deve levar em consideração a importância da aquisição
de experiências motoras oriundas das vivências. Quem consegue atender a
todas essas exigências é recompensado com movimentos de imensa beleza,
precisos e seguros. Por isso, a ginástica olímpica pode ser considerada uma
arte e até recebeu o nome de Ginástica Artística. A prática da GA vem
proporcionar o desenvolvimento das percepções, graças ao acúmulo de gestos
e vivências motoras, tornando-os progressivamente signi�cativos. Fazem parte
desse aprimoramento os seguintes itens: 
I. Experiência em espaços físicos e situações que promovam o contato com
aparelhos de diferentes formas, alturas, larguras e densidades. 
II. Tomada de advertida progressiva dos movimentos 
III. Promover situações do corpo de forma consciente, com a preocupação de
introdução de gestos gradativos.
a. As alternativas I e III estão erradas. 
b. As alternativas I e III estão corretas.
c. As alternativas I,II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas II  e III estão corretas.
e. Somente as alternativas I  e II estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Os benefícios que a Ginástica Artística proporciona podem ser subdivididos da
seguinte forma: - Qualidade física: força, �exibilidade, agilidade, velocidade,
coordenação motora, equilíbrio, noções de espaço e tempo e lateralidade. -
Aspecto afetivo e social: socialização e desenvolvimento de traços de
personalidade como organização, disciplina, responsabilidade, coragem e
solidariedade. - Características cognitivas: capacidade de análise e
desenvolvimento de memória. Elaborar progressões pedagógicas
perspectivando o aperfeiçoamento. Executar auxílio adequado na   realização
de elementos ou exercícios, elaborar preparação física de acordo com a faixa
etária e nível técnico. Como o professor vai favorecer a aquisição das
habilidades motoras necessárias na Ginástica Artística para ginastas em
diferentes estágios? 
a. Ensinando a técnica em primeiro lugar.
b. Ensinando por partes do mais fácil para o complexo. 
c. Ensinando Globalmente.
d. Ensina por partes.
e. Dividindo os alunos em faixa etária.
Existem alguns aparelhos que são comunsentre os ginastas femininos e
masculinos. Os aparelhos em comum que nos referimos seria o solo e o salto
sobre a mesa. Sabemos que no salto sobre a mesa a única coisa que difere é a
altura do aparelho, 1,25 no feminino e 1,35 no masculino. Qual ou quais seriam
as principais diferenças entre as provas de solo masculino e o feminino?  
a. Música e tempo de série. 
b. Acrobacias.
c. Equilíbrios.
d. Elementos de força.
e. Elementos ginásticos.
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
No Brasil, a ginástica chegou através dos imigrantes alemães, no século XIX,
instalados no Rio Grande do Sul. Trouxeram em suas bagagens os
ensinamentos de Friedrich Ludwig Christoph Jahn. Os aparelhos,
gradativamente, eram introduzidos entre os brasileiros. Com isso, a prática da
ginástica artística, surgiu no Brasil, primeiramente, entre os gaúchos, porém,
foram os catarinenses os primeiros a formalizarem o esporte no Brasil por
intermédio da Sociedade de Ginástica de Joinville (foto abertura), funda em
1858.   (assinale a alternativa incorreta): 
a. Muitos treinadores e ginastas de países da antiga Cortina de Ferro
puderam, então, migrar para outras nações em busca de melhores
oportunidades e condições de vida. 
b. A exemplo do que ocorreu em outras partes do mundo, muitos
treinadores estrangeiros também aportaram no Brasil a partir da
derrocada do comunismo. 
c. Entre os primeiros a chegar aos Estados Unidos foi Bela Karolyi,
treinador da romena Nádia Comaneci.
d. Esse êxodo de treinadores do bloco soviético fez com que muitos
fossem para o Japão. 

e. Além de promover novos espaços para a prática da modalidade,
ajudou a elevar o nível esportivo de muitos países.  
Nas aulas de Ginástica Artística em escolas, os métodos são importantes na
aprendizagem motora, pois refere se a transmissão da informação a quem quer
aprender, Quais são as estratégias que o professor tem para dar uma aula bem
e�caz?
a. Instrução verbal, Similaridade e Cinestésica.
b. Instrução verbal, Gestual e Cinestésica. 
c. Instrução verbal, Casual e Cinestésica.
d. Instrução verbal, Gestual e Calistenica.
e. Instrução virtual, Gestual e Cinestésica.
02/01/2024, 13:46 [AF] AVALIAÇÃO FINAL 01/01/2024 (00:00) À 05/01/2024 (23:59): Revisão da tentativa
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
A modalidade de Ginástica Artística, de forma geral, trabalha vários fatores
físicos no indivíduo, entre eles, força, agilidade, �exibilidade e equilíbrio. Mas
existem outros aspectos que são trabalhados de acordo com a �nalidade da
atividade. - Na escola ou “escolinha”: coordenação motora, uso do intelecto,
criatividade, expressão corporal, disciplina e organização. - Recreação: explora
situações divertidas realizadas em dupla ou em pequenos grupos, envolvendo
rotações do corpo e saltos e que fazem uso da ginástica de solo. Propicia a
sociabilização, isto é, a formação de um grupo de amigos, e períodos de
divertimento, além de melhorar algumas capacidades físicas. Assim como nas
escolas, qualquer pessoa pode praticá-la, mesmo que sua altura ou peso esteja
acima do padrão de ginasta, porque ela não visa à competição. - Alto nível
competitivo: Exige muita disciplina, força de vontade, concentração e prática
mental dos movimentos. Requer também muita repetição e autodomínio do
corpo para se chegar ao um bom desempenho. Quais são as formas de
instruções em aula de G.A, estratégias e variáveis de demonstração.
a. Forma de demonstração, Timing da demonstração, frequência minima
da demonstração, informação cinemática e cinética, velocidade da
demonstração.
b. Forma de demonstração, Timing da demonstração, frequência da
demonstração, informação cinematogra�ca, velocidade da
demonstração.

c. Forma de demonstração, orientação verbal da demonstração,
frequência da demonstração, informações de auxílio e segurança, por
�m velocidade da demonstração.
d. Forma de demonstração, Timing reduzido da demonstração,
frequência da demonstração, informação cinemática e cinética,
velocidade da demonstração.
e. Forma de demonstração lenta, Timing da demonstração, frequência da
demonstração, informação cinemática e cinética, velocidade da
demonstração.
02/01/2024, 13:46 [AF] AVALIAÇÃO FINAL 01/01/2024 (00:00) À 05/01/2024 (23:59): Revisão da tentativa
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00
Muitas são as variáveis dos motivos de abandono da prática de GA no contexto
das atividades curricular e extracurriculares, apoiando-nos no modelo teórico
de motivação intrínseca e extrínseca para a análise e a discussão dos dados.
Partimos do pressuposto de que o conhecimento e a compreensão dos
motivos que resultam no abandono podem auxiliar os treinadores a atuarem
cada vez mais em direção aos interesses e às necessidades dos praticantes. E,
assim, tornar a experiência esportiva mais signi�cativa, e�caz e prazerosa e
que pudesse contribuir para o engajamento de crianças e jovens no esporte.
Como podemos classi�car o Fator Intrínseco Biológico na Ginástica Artística?  
a. Excesso de con�ança.
b. Falta de con�ança.
c. Medo. 
d. Ansiedade.
e. Falta de preparação física.