FP102 - Aprendizagem estratégica e desenvolvimento profissional - PROVA

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Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP102 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Sunday, 22 January 2023, 00:52
Estado Terminada
Terminada Sunday, 22 January 2023, 01:37
Tempo gasto 45 minutos 19 segundos
Nota 10,00 num máximo de 10,00 (100%)
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção
correta.
Explicitar o ponto de vista próprio.
Conversa exploratória.
Ajuste das ajudas.
Construção de conhecimentos de maneira
conjunta.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Explicitar o ponto de vista próprio. → Disponibilidade de
retroalimentação (feedback) imediata quando algo que se disse não está
suficientemente claro., Conversa exploratória. → Os alunos tratam de forma crítica e
construtiva as ideias dos demais, oferecem afirmações e sugestões para poder
considerá-las conjuntamente, explorando possíveis hipóteses alternativas., Ajuste das
ajudas. → Atenção ao nível de dificuldade da tarefa e às necessidades individuais para
resolvê-la., Construção de conhecimentos de maneira conjunta. → Compartilhar ideias,
avaliar conjuntamente a informação, interpretá-la e contextualizá-la.
Disponibilidade de retroalimen
Os alunos tratam de forma crí
Atenção ao nível de dificuldad
Compartilhar ideias, avaliar co
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=4998
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2587
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=2587#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=192115
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Assinale quais das seguintes afirmações se relacionam com a avaliação autêntica.
É uma experiência de aprendizagem transferível.
Desafio cognitivo significativo para o estudante.
O docente decide o que e como avaliar.
As tarefas de avaliação autêntica devem derivar do currículo.
A resposta ao exercício de avaliação não se concebe como
independente do conteúdo ao qual faz referência.
Contém demandas executivas de complexidade crescente.
Refletir sobre o que se conhece é mais importante que a
demonstração do conhecimento em questão.
Permite tomar decisões e supõe manter um diálogo
“negociador”.
A avaliação das respostas é responsabilidade exclusiva do
docente.
Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno
social.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: É uma experiência de aprendizagem transferível. →
VERDADEIRO, Desafio cognitivo significativo para o estudante. → VERDADEIRO, O
docente decide o que e como avaliar. → FALSO, As tarefas de avaliação autêntica
devem derivar do currículo. → VERDADEIRO, A resposta ao exercício de avaliação não
se concebe como independente do conteúdo ao qual faz referência. → FALSO, Contém
demandas executivas de complexidade crescente. → VERDADEIRO, Refletir sobre o
que se conhece é mais importante que a demonstração do conhecimento em questão.
→ FALSO, Permite tomar decisões e supõe manter um diálogo “negociador”. →
VERDADEIRO, A avaliação das respostas é responsabilidade exclusiva do docente. →
FALSO, Exige o trabalho conjunto e a comunicação com o entorno social. →
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção
correta.
Conflito sociocognitivo. 
Interdependência positiva. 
Relações psicossociais. 
Regulação mútua através da linguagem. 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Conflito sociocognitivo. → Os estudantes explicitam pontos de
vista divergentes para solucionar o exercício de aprendizagem., Interdependência
positiva. → Interação entre alunos de tipo motivacional, afetivo e relacional., Relações
psicossociais. → Variável mediadora entre a estrutura do exercício e seus resultados
relativos à qualidade da aprendizagem., Regulação mútua através da linguagem. →
Tentativa contínua de construir e manter uma concepção compartilhada de um
problema.
Que demandas cognitivas costumam ser apresentadas nas seguintes tarefas de
avaliação? Relacione cada tarefa com as demandas correspondentes.
Apresentações públicas apoiadas com imagens (Pôster,
Slides, etc.).
Pasta ou Portefólio de aprendizagem.
Observação da prática (Diários ou outros registros
sistemáticos).
Estudo de caso.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Apresentações públicas apoiadas com imagens (Pôster, Slides,
etc.). → Demonstração, Pasta ou Portefólio de aprendizagem. → Justificar, Observação
da prática (Diários ou outros registros sistemáticos). → Experimentar, Estudo de caso.
→ Argumentar.
Os estudantes explicitam pon
Interação entre alunos de tipo
Variável mediadora entre a es
Tentativa contínua de constru
Demonstração
Justificar
Experimentar
Argumentar.
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Assinale quais dos seguintes conceitos estão relacionados diretamente com a
competência de aprender a aprender.
Aprendizagem crítica e criativa. 
Elaboração de significados. 
Criação de hábitos. 
Levantar questões. 
Aprendizagem colaborativa. 
Autoavaliação. 
Autorregulação. 
Instrução. 
Aprendizagem por observação. 
Conhecimento declarativo. 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Aprendizagem crítica e criativa. → VERDADEIRO, Elaboração de
significados. → VERDADEIRO, Criação de hábitos. → FALSO, Levantar questões. →
VERDADEIRO, Aprendizagem colaborativa. → VERDADEIRO, Autoavaliação. →
VERDADEIRO, Autorregulação. → VERDADEIRO, Instrução. → FALSO, Aprendizagem
por observação. → FALSO, Conhecimento declarativo. → FALSO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
FALSO
FALSO
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Que tipo de texto seria necessário para aplicar a seguinte estratégia de aprendizagem?
Selecione a resposta correta. 
Selecione uma opção de resposta:
a. Descritivo–Narrativo. 
b. Expositivo.
c. Argumentativo.
d. Instrutivo.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Descritivo–Narrativo.
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Assinale se as seguintes afirmações são falsas ou verdadeiras.
O feedback refere-se à oportunidade que se oferece aos
estudantes para refletir sobre sua experiência de
aprendizagem.
O feedback refere-se à informação que se proporciona ao
estudante em relação ao seu rendimento acadêmico.
O feedback refere-se à Informação que se proporciona ao
estudante com a intenção de modificar seu pensamento ou
seu comportamento.
O feedback deve ser compatível com o conhecimento prévio
dos estudantes.
O feedback informa, basicamente, sobre os erros que
cometeu (verificação da resposta).
Qualquer tipo de feedback tem o mesmo efeito na melhoria
das aprendizagens dos estudantes.
O feedback (a retroalimentação) é mais eficaz no momento
final do processo de aprendizagem.
O feedback tem, basicamente, uma função reguladora.
O feedback é uma tarefa do docente, envolver os estudantes
não é aconselhável.
É necessário prever situações de aprendizagem que
propiciem a aprovação dos critérios e dos instrumentos de
avaliação pelos estudantes.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: O feedback refere-se à oportunidade que se oferece aos
estudantes para refletir sobre sua experiência de aprendizagem. → VERDADEIRO, O
feedback refere-se à informação que se proporciona ao estudante em relação ao seu
rendimento acadêmico. → FALSO, O feedback refere-se à Informação que se
proporciona ao estudante com a intenção de modificar seu pensamento ou seu
comportamento. → VERDADEIRO, O feedback deve ser compatível com o
conhecimento prévio dos estudantes. → VERDADEIRO, O feedback informa,
basicamente, sobre os erros que cometeu (verificação da resposta). → FALSO,
Qualquer tipo de feedback tem o mesmo efeito na melhoria das aprendizagens dos
estudantes. → FALSO, O feedback (a retroalimentação) é mais eficaz no momento final
do processo de aprendizagem. → FALSO, O feedback tem, basicamente, uma funçãoreguladora. → VERDADEIRO, O feedback é uma tarefa do docente, envolver os
estudantes não é aconselhável. → FALSO, É necessário prever situações de
aprendizagem que propiciem a aprovação dos critérios e dos instrumentos de avaliação
pelos estudantes. → VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
FALSO
FALSO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Assinale quais das seguintes afirmações se relacionam com a competência leitora.
Envolver expectativas e conhecimentos prévios.
Conhecer as estruturas gramaticais e questões linguísticas e
textuais.
Controlar a velocidade da leitura.
Ler palavra por palavra.
Realizar um uso racional do tempo.
Identificar a voz do autor.
Ler em voz alta.
Realizar inferências sobre o conteúdo o texto.
Distanciar-se do texto e lê-lo a partir de diferentes
perspectivas.
Ler em silêncio.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Envolver expectativas e conhecimentos prévios. →
VERDADEIRO, Conhecer as estruturas gramaticais e questões linguísticas e textuais.
→ VERDADEIRO, Controlar a velocidade da leitura. → FALSO, Ler palavra por palavra.
→ FALSO, Realizar um uso racional do tempo. → FALSO, Identificar a voz do autor. →
VERDADEIRO, Ler em voz alta. → FALSO, Realizar inferências sobre o conteúdo o
texto. → VERDADEIRO, Distanciar-se do texto e lê-lo a partir de diferentes
perspectivas. → VERDADEIRO, Ler em silêncio. → FALSO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
FALSO
FALSO
VERDADEIRO
FALSO
VERDADEIRO
VERDADEIRO
FALSO
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Relacione cada proposição com a resposta correta.
Obter informação. 
Relacionar informação. 
Interpretar informação. 
Refletir sobre a mensagem. 
Coletar informação. 
Conectar a informação com experiências. 
Resumir informação. 
Integrar informação. 
Avaliar a informação que o texto oferece. 
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Obter informação. → Exercícios de leitura orientada para o
conteúdo primário do texto., Relacionar informação. → Exercícios de leitura orientada
para o conteúdo primário do texto., Interpretar informação. → Exercícios de leitura
orientada para o conteúdo subjacente do texto., Refletir sobre a mensagem. →
Exercícios de leitura orientada para o conteúdo subjacente do texto., Coletar
informação. → Exercícios de leitura orientada para o conteúdo primário do texto.,
Conectar a informação com experiências. → Exercícios de leitura orientada para o
conteúdo subjacente do texto., Resumir informação. → Exercícios de leitura orientada
para o conteúdo primário do texto., Integrar informação. → Exercícios de leitura
orientada para o conteúdo primário do texto., Avaliar a informação que o texto oferece.
→ Exercícios de leitura orientada para o conteúdo subjacente do texto.
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Exercícios de leitura orientada
Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Leia com atenção a sequência de diálogo seguinte e indique em que fase do trabalho
cooperativo se encontra este grupo: 
Selecione uma opção de resposta:
a. Definição da tarefa e do modo de realizá-la.
b. Intercâmbio de Informação.
c. Negociação de significados e elaboração de ideias.
d. Aplicação do conhecimento, revisão das ideias elaboradas. 
Respuesta correcta
A resposta correta é: Aplicação do conhecimento, revisão das ideias elaboradas.