Pergunta 2

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1. Pergunta 1
0,5/0,5
Na neuroeducação os trabalhos científicos estão centrados em todos os procedimentos da pesquisa científica, nesse sentido, deverá ser produzido mediante o rigor necessário e, em sua efetivação precisam seguir princípios éticos que podem ser relacionados em eixos. Quais afirmações a seguir indicam corretamente esses eixos?
I)   Justiça como equidade- equidade na distribuição dos benefícios
II)   Autonomia - o consentimento livre e esclarecido dos sujeitos e a proteção a grupos vulneráveis.
III)   Beneficência - Ponderação entre os riscos e os benefícios.
IV)   Não maleficência - garantia de que os danos previsíveis não serão evitados.
Estão corretas:
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Apenas as afirmações I e II.
Apenas as afirmações III e IV.
As afirmações I, II, III e IV.
Apenas as afirmações II e III.
Correta: 
Apenas as afirmações I, II e III.
Resposta correta
2. Pergunta 2
0/0,5
Assim, a essência da natureza científica estaria em duvidar dos pressupostos teóricos apresentados. Essa perspectiva é referente a que espistemólogo?
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Piaget.
Foucault.
Popper.
Resposta correta
Habemas.
Incorreta: 
Wallon.
3. Pergunta 3
0/0,5
A neuroeducação contribui para, à luz das investigações da neurociência, pensar a aprendizagem e sua íntima e inegável relação com o substrato biológico, resultando na: “[...] compreensão dos mecanismos do cérebro que estão na base da aprendizagem e da memória, e dos efeitos da genética, do ambiente, das emoções e da idade em que se aprende, pode ser transformada em estratégias educacionais [...]” (Blakemore & Frith, 2009, p. 11), para a qualificação da aprendizagem.
Nesse sentido, assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente o trecho complementar a essa afirmação:
Enquanto a neurociência evoca conceitos ___________ do sistema nervoso – elétrica, química, espacial, temporal, entre outras; a educação evocaria as questões relacionadas à _________________.
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Natureza, aprendizagem.
Resposta correta
Sociais, aprendizagem.
Biológicos, memória.
Sociais, memória.
Incorreta: 
Biológicos, atenção.
4. Pergunta 4
0,5/0,5
Para que a pesquisa em neuroeducação seja possível, indiferente da perspectiva metodológica priorizada, ética é elemento essencial. Podemos definir ética na pesquisa como:
1)   Respeito às normas acadêmicas para a produção de artigos.
2)   Respeito ao consentimento do participante.
3)   Respeito à vida e a dignidade humana.
Estão corretas:
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I apenas.
Correta: 
I, II e III estão corretas.
Resposta correta
II apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.
5. Pergunta 5
0,5/0,5
Habermas evidencia a importância da Psicanálise enquanto epistemologia por qual motivo?
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Pela possibilidade de estabelecer os domínios das relações de poder que não podem ser superadas.
Por ser sinônimo do positivismo.
Correta: 
Pela possibilidade de autorreflexão enquanto caminho metodológico.
Resposta correta
Pela possibilidade de falsear as premissas.
Por permitir refutar os conhecimentos produzidos por meio da falseação.
6. Pergunta 6
0,5/0,5
Enquanto a neurociência evoca conceitos da natureza do sistema nervoso – elétrica, química, espacial, temporal, entre outras; a psicologia evoca as questões da pisque, a educação se debruçaria em qual campo?
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No campo da neurologia.
No campo da terapia.
No campo da psicoterapia.
Correta: 
No campo da aprendizagem.
Resposta correta
No campo da psiquiatria.
7. Pergunta 7
0,5/0,5
Morin (2007) indica que o conhecimento “[...] opera por seleção de dados significativos e rejeição de dados não significativos” (MORIN, 2007, p.10), utilizando-se da lógica e de princípios supralógicos nessa organização do pensamento.
Ao realizar essa afirmação, ele se refere a que perspectiva de construção do conhecimento?
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Correta: 
Perspectiva complexa.
Resposta correta
Perspectiva histórica.
Perspectiva arqueológica.
Perspectiva reducionista.
Perspectiva clássica.
8. Pergunta 8
0/0,5
Para Morin, a relação se estabelece pelo “[...] conhecimento que produz, à ação que determina, à sociedade que transforma” (MORIN, 2008, p. 16). Nessa perspectiva, esse autor tece críticas ao:
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Contexto político.
Contexto cultural.
Incorreta: 
Pensamento complexo.
Senso comum.
Pensamento disjuntivo.
Resposta correta
9. Pergunta 9
0,5/0,5
Habermas indica que, ao positivismo faltava:
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Didática.
Correta: 
Autorreflexão.
Resposta correta
Instrumentos.
Métodos.
Coerência.
10. Pergunta 10
0,5/0,5
O “princípio da complementaridade de Bohr” (SANTOS; SOMMERMAN, 2009) prevê que por meio da ação e interação entre os opostos – prótons e elétrons, que coexistem simultaneamente, resultam articulações nas quais nem um ou outro se anulam, configurando-se em algo que atinge outro nível de realidade ou de perspectiva. Essa explicação diz respeito à:
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Opositividade.
Correta: 
Unidualidade.
Resposta correta
Psicologismo.
Cognitivismo.
Positivismo.