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Painel Meus cursos 10152005-T01-2023-2 📝 Avaliação Iniciado em quarta, 7 fev 2024, 21:59 Estado Finalizada Concluída em quarta, 7 fev 2024, 22:15 Tempo empregado 15 minutos 49 segundos Avaliar 69,00 de um máximo de 100,00 Comentários https://ava.ufms.br/my/ https://ava.ufms.br/course/view.php?id=52289 https://ava.ufms.br/mod/quiz/view.php?id=750303 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=52289 https://ava.ufms.br/grade/report/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/my/ https://ava.ufms.br/?redirect=0 https://ava.ufms.br/calendar/view.php?view=month&course=52289 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/files.php Questão 1 Correto Atingiu 10,00 de 10,00 A tutoria desempenha um papel crucial na EaD, representando um elo vital entre os estudantes e o processo de aprendizagem. Em um ambiente virtual, onde a autonomia e a independência do estudante são fundamentais, a presença do tutor se torna essencial para orientar, motivar e acompanhar o progresso dos estudantes ao longo de sua jornada educativa. Neste contexto, a mediação realizada pelo tutor é de grande importância para que os estudantes atinjam os objetivos de aprendizagem propostos [...] A atividade pedagógica do tutor envolve: Escolha uma ou mais: a. orientação b. motivação c. supervisão d. reatividade e. monitoramento javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=52289 https://ava.ufms.br/grade/report/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/my/ https://ava.ufms.br/?redirect=0 https://ava.ufms.br/calendar/view.php?view=month&course=52289 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/files.php Questão 2 Correto Atingiu 10,00 de 10,00 Questão 3 Correto Atingiu 10,00 de 10,00 O Decreto nº 5.622 de 19 de dezembro de 2005 caracteriza a EaD como “ modalidade educacional na qual a mediação didático‑pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos”(BRASIL 2005). Atividades síncronas e assíncronas representam abordagens distintas no mundo digital, cada uma com características únicas e aplicabilidades específicas em diferentes contextos. Nas atividades síncronas, como videoconferências, chats e/ou aulas online em tempo real, os participantes estão presentes simultaneamente, facilitando a troca instantânea de informações, discussões dinâmicas e colaboração em tempo real. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=52289 https://ava.ufms.br/grade/report/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/my/ https://ava.ufms.br/?redirect=0 https://ava.ufms.br/calendar/view.php?view=month&course=52289 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/files.php Questão 4 Parcialmente correto Atingiu 9,00 de 10,00 Alexander, (apud Coutinho; Bouttentuit Junior, 2007, p. 200), ao interpretar as ideias de O’Rilley (2006) aponta as principais características da Web 2.0: Escolha uma ou mais: a. A grande maioria dos softwares da Web 2.0 permite a criação de comunidades de pessoas interessadas num determinado assunto b. O sucesso da ferramenta depende dos números de utilizadores, pois estes podem ajudar a tornar o sistema melhor c. Maior facilidade de armazenamento de dados e criação de páginas online d. Vários utilizadores podem acessar a mesma página e editar as informações e. Interfaces ricas e fáceis de usar f. Gratuidade na maioria dos sistemas disponibilizados g. Os sistemas param de ter versões e passam a ser atualizados e corrigidos a todo o instante h. Os softwares funcionam basicamente online ou podem utilizar sistemas off-line com opção para exportar informações de forma rápida e fácil para web; i. A atualização da informação é feita colaborativamente e se torna mais confiável com o aumento do número de pessoas que acessam e atualizam j. As informações mudam quase que instantaneamente javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=52289 https://ava.ufms.br/grade/report/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/my/ https://ava.ufms.br/?redirect=0 https://ava.ufms.br/calendar/view.php?view=month&course=52289 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/files.php Questão 5 Correto Atingiu 10,00 de 10,00 Questão 6 Correto Atingiu 10,00 de 10,00 Na Europa, a busca por compreender e identificar as competências digitais essenciais tem sido uma prioridade em meio ao cenário em constante transformação impulsionado pela revolução tecnológica. Estudos detalhados e abrangentes foram conduzidos para mapear os elementos fundamentais que delineiam as habilidades necessárias para navegar com eficácia e confiança no universo digital. Alguns resultados apontaram para: conhecimentos, habilidades e atitudes, meios digitais/tecnológicos e resolução de problemas. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso O Memex, criado e concebido por Vannevar Busch em 1945, foi um sistema em que podiam ser armazenados livros, artigos, jornais, gravações, comunicações, e imagens, disponibilizados com flexibilidade e rapidez até então desconhecidos. Sua evolução técnica e conceitual resultou, na década de 1960, no que Theodore Nelson chamou de: a. WWW b. Hipertexto c. Milnet d. ARPANET javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=52289 https://ava.ufms.br/grade/report/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/my/ https://ava.ufms.br/?redirect=0 https://ava.ufms.br/calendar/view.php?view=month&course=52289 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/files.php Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 10,00 Questão 8 Correto Atingiu 10,00 de 10,00 O cenário de transformação da EaD no mundo passa por uma combinação entre o desenvolvimento das tecnologias que se inicia com o surgimento da imprensa e possibilita o atendimento de uma grande camada da população que demanda por formação em nível superior. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso A origem da Internet remonta a um marco revolucionário na história da tecnologia e comunicação. A partir desse marco inicial, ao longo das décadas seguintes, a Internet passou por transformações significativas, expandindo-se e se tornando uma rede global de informações e comunicações que revolucionou a forma como interagimos, aprendemos e conduzimos nossas vidas. Com base na Leitura da Unidade 1, do Módulo 1, indique quando surgiu a Internet: a. Na década de 1960 b. Na década de 1970 c. Na década de 1980 d. Na década de 1990 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=52289 https://ava.ufms.br/grade/report/index.php?id=52289 https://ava.ufms.br/my/ https://ava.ufms.br/?redirect=0 https://ava.ufms.br/calendar/view.php?view=month&course=52289 javascript:void(0); https://ava.ufms.br/user/files.php Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 10,00 Questão 10 Incorreto Atingiu 0,00 de 10,00 A palavra "tecnologia" tem suas raízes na língua grega, resultando da união de dois termos: "techne" e "logia". Conforme estudado por Lima (2012), "techne" carrega consigo significados relacionados à "técnica, arte e ofício", representando a habilidade humana para criar e produzir. Por outro lado, o elemento "logia" deriva de "logos", que abarca qual conceito? Resposta: palavra ou discurso No Brasil, de acordo com Hermida e Bonfim (2006), a EaD torna-se conhecida a partir de cursossupletivos transmitidos pela televisão, mas seu surgimento data de 1904, com o lançamento de cursos por correspondência e se fortalece a partir de 1930 com os cursos profissionalizantes. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Atividade anterior ◄ 💬 Fórum de Discussão do Módulo 3 - Ferramentas digitais para mediação da aprendizagem on-line Seguir para... 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