FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO - Educação como Processo Humano - Uniube

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO COMO PROCESSO HUMANO
1. “Em cada sociedade ou país a educação existe de maneira diferente. A educação em pequenas 
sociedades tribais de povos caçadores, agricultores ou pastores nômades, por exemplo, é diferente 
da educação em sociedades camponesas, assim como difere da que é dada em países desenvolvidos 
e industrializados.” (PILETTI, 1995, p.12)
A partir da citação do autor e de seus estudos da Unidade de Aprendizagem sobre Educação e 
processo de formação humana, pode-se afirmar que:
A. A educação deve ser preponderantemente escolar, pois, assim, as pessoas terão maior preparo 
para a vida.
B. Os processos educacionais que formam o indivíduo provêm dos ambientes educativos sociais e 
culturais.
C. O conceito de educação propõe que sociedades com menor cultura apresentem educação 
precária.
D. A educação de uma sociedade ocorre separadamente dos fatores históricos, econômicos e 
políticos que nesta ocorrem.
E. Por educação, entende-se o esforço governamental em civilizar a população por meio do 
cumprimento de regras.
--------
2. A educação, parte fundamental da formação da humanidade, pode ser dividida e classificada de 
acordo com a seguinte tipologia: educação formal, educação não formal e educação informal.
Associe os tipos de educação com sua descrição correspondente:
I – Educação formal
II – Educação não formal
III – Educação informal
( ) Costuma ocorrer no chamado mundo da vida, quando os indivíduos sentem necessidade ou 
interesse em aprender algo e buscam grupos ou organizações para essa finalidade.
( ) Associa-se com o desenvolvimento de valores e princípios elementares que são ensinados, tendo 
como representante principal a organização familiar e o núcleo de familiares e amigos.
( ) Pode ser percebida em muitos espaços, como praças públicas, museus, bibliotecas, cursos 
profissionalizantes, hospitais, ambiente organizacional, redes sociais e mídias.
( ) É a educação recebida no âmbito da escola, normalmente desenvolvida pelos professores 
conforme uma estrutura curricular sistematizada e planejada para o desenvolvimento do 
conhecimento.
Agora, marque a sequência correta:
A. I, II, III, I.
B. II, III, II, I.
C. III, II, I, III.
D. I, I, II, III.
E. II, II, I, III.
--------
3. Pedro sempre foi um menino curioso e interessado em aprender. Durante sua adolescência, 
frequentou assiduamente o grupo de jovens de sua igreja, participou de ONGs de defesa ambiental e 
de reuniões da sua associação de bairro. Teve a oportunidade de atuar como voluntário em vários 
projetos coordenados por estas organizações durante a sua juventude, o que contribui decisivamente 
para sua formação.
Ao analisar a descrição das experiências educacionais de Pedro, é possível classificá-las como 
típicas da:
A. Educação formal.
B. Educação informal.
C. Educação não formal.
D. Educação religiosa.
E. Educação profissional.
--------
4. Existem alguns pontos importantes que fazem parte do processo educacional ao longo do 
desenvolvimento como seres humanos. Esses pontos, como o entorno, o pensamento, a linguagem, 
a cultura e a interação, possibilitam o aprendizado e dão suporte ao conhecimento.
Analise as afirmativas abaixo e marque a que apresenta a correta relação entre um dos elementos 
acima citados e sua contribuição para a educação:
A. O entorno refere-se ao meio que cerca o indivíduo, que desperta sua curiosidade e o estimula a 
aprender.
B. O pensamento é ensinado a partir dos grupos sociais de que o indivíduo participa.
C. A linguagem refere-se à capacidade de compreender que as ações terão um resultado.
D. A cultura fornece condições de ser entendido, de transmitir das mensagens que se quer 
comunicar.
E. Interaçã são as aprendizagens adquiridas em que há restrições na relação com o outro.
--------
5. Existem alguns balizadores para classificar um processo educacional como formal, não formal ou 
informal. Ao se referir à educação não formal, o tempo e o espaço onde essas ações educativas 
ocorrem são itens importantes para sua definição. Sobre o tempo e o espaço na educação não 
formal, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O tempo, na educação não formal, costuma ser mais flexível, pois, muitas vezes, ajusta-se ao 
interesse do grupo e à intencionalidade dessa ação; pode ser mais ou menos prolongado.
PORQUE:
II. Os espaços utilizados para a educação não formal se apresentam de forma diversa; podem ser 
mais ou menos estruturados, o que exige adaptações e flexibilidade dos planejamentos educativos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
B. As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta para a asserção I.
C. As asserções I e II são proposições falsas e não apresentam uma relação de complementaridade.
D. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
E. A asserção I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a 
asserção I.