ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024_1 matematica

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19/02/2024, 10:11 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12024/1
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Iniciado em segunda, 19 fev 2024, 09:51
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 19 fev 2024, 10:11
Tempo
empregado
19 minutos 21 segundos
Avaliar 1,40 de um máximo de 2,00(70%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A aritmética deriva da palavra grega arithmos, que significa número, sendo assim, a aritmética
é a parte da Matemática que estuda as propriedades dos números e as operações que se
possam realizar sobre esses números. Quais são as operações aritméticas fundamentais?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Adição, prova real, raiz quadrada e divisão.
b. Adição, subtração, tabuada e multiplicação.
c. Adição, porcentagem, divisão e multiplicação.
d. Adição, subtração, multiplicação e divisão. 
e. Adição, fração, subtração e divisão.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Para o ensino de Matemática, é fundamental que a história do conceito permeie a organização
das ações do professor de modo que este possa propor aos seus estudantes problemas
desencadeadores que embutem em si a essência do conceito. Sobre o ensino matemático, o
que é preciso considerar para essa aprendizagem?
Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. É preciso instigar a criança com atividades que promovam o pensamento lógico-
matemático e uma aprendizagem autônoma sobre o número e seus conceitos. 
b. É preciso possibilitar que a criança atue de maneira eficiente no processo educativo e
social, sendo capaz de adquirir novos conhecimentos.
c. É preciso considerar atividades que promovam o processo de produção de
determinado conceito, desencadeando novas situações de aprendizagens.
d. É preciso equilibrar os conceitos básicos para a construção lógico-matemática das
crianças, elaborando, organizando e reorganizando os conhecimentos adquiridos.
e. É preciso capacitar a criança para desenvolver atividades que irão auxiliá-la na
produção de novos conhecimentos que terão significado nas situações vivenciadas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com as ideias de Fraga (1988), o conhecimento provém de fontes internas e
externas ao sujeito. No entanto, tais conhecimentos só ganham significado em situações
vivenciadas pelas pessoas, e, nessas situações, elas são chamadas a mobilizar os
conhecimentos e a ligá-los, de forma eficaz, às experiências práticas. 
Diante do exposto, analise as seguintes asserções:
I- O conhecimento físico, social e lógico-matemático são inseparáveis, pois se apresentam
junto no processo de aquisição de conhecimento e permitem que o sujeito construa sua
aprendizagem por meio da realidade vivenciada.
PORQUE
II- O ensino do conhecimento matemático deve corromper a visão de razão e verdade absoluta
e incontestável, tornando-a uma disciplina dinâmica, criativa, lúdica, repleta de experiências,
levando o aluno a ir em busca de construir seu conhecimento.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Ambas as asserções são proposições falsas.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Sabe-se que o ensino das operações deve privilegiar a ação mental de cada uma delas, ao
invés da mera produção de resultados. Assim, é importante estimular a criança a executar
cálculos mentais e apresentar estimativas sobre o resultado desses cálculos. Analise as
seguintes asserções:
I- Para que se alcance esse objetivo, devem ser exploradas situações do cotidiano da criança,
nas quais a lógica das operações fique clara, procurando-se retardar a sistematização na
obtenção desses resultados.
PORQUE
II- Para que tal sistematização ocorra de forma consistente, é de suma importância a
compreensão da lógica do nosso sistema de numeração.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da I. 
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
Ambas as asserções são proposições falsas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para Wadsworth (1992, apud PIAGET, 1976), a aprendizagem acontece por processos que, ao
serem desenvolvidos, vão elaborando, organizando e reorganizando os conhecimentos
adquiridos. Analise as seguintes asserções sobre conceitos básicos para a construção lógico-
matemática das crianças:
I- Os esquemas, a assimilação, a acomodação e a equilibração, são processos comuns e
complementares, tendo como elo a estrutura lógico-matemática que vai sendo construída pelo
sujeito.
PORQUE
II- Esses processos, são fundamentais para a construção lógico-matemática de complexidade
crescente, dessa maneira, o ser humano surge como uma obra em permanente construção e
no decorrer desse processo, o raciocínio lógico-matemático torna-se fundamental durante
todas as etapas de vida do indivíduo.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa
correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
c. Ambas as asserções são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
O primeiro pensamento que nos aparece quando falamos sobre a linguagem escrita da
matemática, está ligada à utilização de textos tradicionais, livros didáticos que são
apresentados aos(as) professores(as) e alunos(as) como a única forma de comunicação,
tornando o trabalho sistêmico e formal. Diante disso, a aprendizagem matemática está baseada
na concepção que a aprendizagem infantil só será possível se a criança:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Receber o conhecimento dado pelo(a) professor(a) e pela sociedade em que a criança
está inserida.
b. Construir sua aprendizagem por meio da avaliação escrita, sendo ela o único
instrumento para a aquisição de conhecimento.
c.
Desenvolver o pensamento lógico-matemático de forma significativa e essa aprendizagem
acontece apenas com a convivência social.
d. Utilizar diferentes recursos didáticos para desenvolver de sua estrutura cognitiva. 
e. Realizar atividades repetitivas e de acordo com as orientações recebidas pelo(a)
professor(a).
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No processo de desenvolvimento, cada civilização desenvolveu sua própria cultura, mas,
apesar das diferenças, há características comuns entre elas. Muitas se desenvolveram em
vales de rios, que sempre tiveram grande importância na vida dos homens, pois forneciam
água e alimento. Como é denominado um conjunto de símbolos e de regras utilizados para
representar números?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Sistema matemático
b. Sistema geométrico
c. Sistema aritmético
d. Sistema numérico 
e. Sistema didático
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Machado e Lerma (1990, apud SMOLE, 2000), indicam que de acordo com a ótica curricular, a
matemática e a língua são dois sistemas básicos de representação que tem como objetivo
desempenhar metas e funções que são paralelas e se complementam. Essa afirmação nos
permite compreender que a língua materna e a língua matemática estabelecem um paralelo de:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Contribuição entre a teoria matemática e as aprendizagens cotidianas, pois dessa
maneira a aprendizagem matemática fará sentido para a criança.
b. Observação, pois para que os conceitos matemáticos sejam aprendidos, é preciso que
sejam analisadas as regras e fórmulas.
c. Ampliação do conhecimento e a interação das estruturas cognitivas da criança.
d. Formação de cidadãos capazes de interpretar os números e a leitura realizada nas
situações-problemas.
e. Comunicação, pois para que a aprendizagem da leitura matemática seja possível, é
preciso utilizar a oralidade da língua materna. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Ao pensarmos que a matemática faz parte do sistema de comunicação e linguagem, é preciso
que este conceito seja composto por signos que se construíram historicamente, socialmente e
previamente determinados, deixando claro que a linguagem matemática é uma escrita
simbólica, porém específica. Para Castro (2001), os processos de comunicação estão ligados
aos processos de ensino, não sendo possível ensinar sem realizar os:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Processos comunicativos 
b. Processos matemáticos
c. Fenômenos sociais
d. Materiais didáticos
e. Profissionais da educação
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
O desenvolvimento do método matemático ocorre por meio do raciocínio lógico e do
pensamento, evoluindo o processo cognitivo e o intelecto humano, organizando a lógica das
atividades e as explorações matemáticas infantis. Considerado uma operação mental, o
raciocínio também se apresenta como:
A esse respeito, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Uma maneira de pensar de maneira lógica cotidianamente, possibilitando refletir sobre
os possíveis erros e acertos.
b. Uma descoberta de novos jeitos de trabalhar com a matemática dentro e fora de sala
de aula.
c. Uma atividade discursiva que organiza os dados ou informações obtidas pelo sujeito,
de maneira que façam significado ao contexto que o indivíduo está inserido e tragam um
resultado significativo.
d. Uma maneira de criar e resolver situações-problemas mais próximas da sua realidade,
para entender as eventuais dificuldades que irá enfrentar.
e. Uma possibilidade de compreender ideias, interpretar informações transformando-as
em conhecimento. 