atividade online1 dificuldades P A L matematica

Prévia do material em texto

niciado em
	segunda, 16 Ago 2021, 09:38
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 16 Ago 2021, 11:10
	Tempo empregado
	1 hora 32 minutos
	Avaliar
	1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Para Piaget(1976), a aprendizagem matemática constrói-se através da curiosidade e do entusiasmo das crianças e cresce naturalmente a partir das suas experiências e a vivência de experiências matemáticas adequadas desafia as crianças a explorarem as ideias relacionadas ao número.  
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I - A criança, ao iniciar o processo de contagem dos objetos, nos faz acreditar que ela já possui claramente o conceito de número, porém ela está apenas narrando os números memorizados
II - Está vinculada às relações de vida, com o meio em que o indivíduo está inserido, com as nossas escolhas, com as leituras que realizamos e programas de televisão a que assistimos
III - A vivência de experiências matemáticas adequadas desafia as crianças a explorarem ideias relacionadas com padrões, formas, número e espaço de uma forma cada vez mais sofisticada.
IV- Ensinar matemática na Educação Infantil vai além de ensinar as crianças a contar, pois o número é construído por cada criança a partir de todos os tipos de relações que ela cria entre os objetos, 
V- A criança torna-se autônoma e passa a conhecer o seu potencial na realização de situações problemas encontrados na sua realidade, não sendo permitido o erro 
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV
b. I, II e III
c. I, III e IV 
d. III, IV e V
e. I, II e V
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A sociedade passa por uma constante transformação, implicando mudanças significativas no campo educativo, deixando evidente que o ensino da matemática precisa ir além da realização de cálculos, proporcionando que essa aprendizagem tenha significado para o desenvolvimento infantil. Sobre as tendências de práticas pedagógicas para o ensino do conhecimento matemático, de acordo com a tendência resolução de problemas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será questionado(a), para desenvolver relações mentais que lhe auxiliarão no processo de construção de novas situações problemas.
b. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a), criando novas hipóteses e novos métodos de raciocínio matemático.
c. É por meio da resolução de problemas que o(a) discente é desafiado(a), desenvolvendo sua criatividade para que não desanime diante das dificuldades encontradas em seu cotidiano. 
d. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a) para acessar novas aprendizagens, proporcionando uma diversidade na maneira de raciocinar.
e. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será desafiado(a) a transformar os problemas reais do cotidiano em problemas que podem ser resolvidos na sala de aula.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Santos e Lima (2010), em todas as épocas, as atividades matemáticas estiveram, entre as formas de interação do homem com o mundo físico, social e cultural, em intensidade e diversidade crescentes, relacionadas com a evolução histórica. Sendo assim, as atividades matemáticas surgiram por qual necessidade do homem?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Pela necessidade do homem em organizar e ampliar seu conhecimento. 
b. Pela necessidade do homem de relacionar os conhecimentos cotidianos com os conhecimentos históricos.
c. Pela necessidade do homem em aprender a somar e dividir os problemas matemáticos.
d.
Pela necessidade do homem em treinar a habilidade em executar um algoritmo e reforçar conhecimentos anteriores.
e. Pela necessidade do homem em desenvolver a habilidade de elaborar um raciocínio lógico.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
O conhecimento matemático é construído pelas relações que a criança cria em suas atividades diárias, não ficando dependente do objeto de estudo e sim da operação mental que será construída a partir das ações sobre os objetos. Sendo assim, o ensino da disciplina de matemática deve corromper a visão de razão e a verdade absoluta e incontestável, tornando-a uma:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Influência no domínio de conhecimentos, habilidades, hábitos, atitudes, e capacidades cognitivas dos alunos.
b. Disciplina dinâmica, criativa, lúdica, repleta de experiências, levando o(a) aluno(a) a ir em busca de novas aprendizagens. 
c. Ferramenta única para condução das aprendizagens, que possibilitará o aumento do repertório das formas de linguagens matemáticas. 
d. Necessidade do homem em treinar a habilidade em executar um algoritmo e reforçar conhecimentos anteriores.
e. Disciplina exclusiva para desenvolver as habilidades de elaboração de um raciocínio lógico, reforçando os conhecimentos anteriores.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Pavanello (2000), a Geometria orientou os povos antigos na divisão das terras de cultivo, na elaboração de vários objetos e utensílios, nos desenhos que enfeitavam seus tecidos e na construção de monumentos gigantescos, tais como as pirâmides do Egito. 
Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo:
I- Nesta etapa da aprendizagem se inicia a sistematização desses conhecimentos, e as habilidades.
II- Introduzir a geometria de uma forma natural requer compreendê-la na natureza, nos objetos que usamos, nas artes e nas brincadeiras.
III- Nos dias atuais, a geometria continua presente, por exemplo, nos projetos arquitetônicos e urbanísticos.
IV- É trabalhando com a geometria que iremos despertar em nossos alunos a sensibilidade em apreciar as formas ao seu redor, sejam elas criadas pela natureza ou pela ação do homem.
V- As habilidades a serem desenvolvidas, precisam estar mais voltadas à compreensão dos significados e dos objetos matemáticos.
É correto apenas o que se afirmam em:
Escolha uma opção:
a. II, IV e V
b. I, II e III
c. I, III e V
d. II, III e IV 
e.
III, IV e V
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A linguagem possui uma função muito importante no sistema de ensino, o conhecimento adquirido e acumulado no decorrer da aprendizagem faz com que o sujeito se comunique com as diferentes áreas. Sendo assim, ao ter contato com as mais variadas ferramentas no espaço escolar e social, o sujeito torna-se capaz de qual ação? 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Pensar de forma lógica cotidianamente, possibilitando refletir sobre os possíveis erros e acertos.
b. Elaborar conceitos variados e adequados para resolução dos problemas propostos. 
c. Descobrir novos jeitos de trabalhar com a matemática dentro e fora de sala de aula.
d. Criar e resolver situações-problemas mais próximas da sua realidade, para entender as eventuais dificuldades que irá enfrentar.
e. Compreender ideias, interpretar informações transformando-as em conhecimento.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que o ensino das operações deve privilegiar a ação mental de cada uma delas, ao invés da mera produção de resultados. Assim, é importante estimular a criança a executar cálculos mentais e apresentar estimativas sobre o resultado desses cálculos. Analise as seguintes asserções:
I- Para que se alcance esse objetivo, devem ser exploradas situações do cotidiano da criança, nas quais a lógica das operações fique clara, procurando-se retardar a sistematização na obtenção desses resultados.
PORQUE
II- Para que tal sistematização ocorra de forma consistente, é de suma importância a compreensão da lógica do nosso sistema de numeração.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras,e a asserção II é uma justificativa correta da I.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa.
e.
Ambas as asserções são proposições falsas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Nos primeiros anos de escolaridade, a criança precisa ter contato diariamente com noções matemáticas para que futuramente consigam resolver situações-problemas diárias, mudando o paradigma de que a disciplina é distante do cotidiano possibilitando:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A Mecanização do(a) professor(a) e suas ações pedagógicas.
b. A memorização dos conteúdos matemáticos e a percepção cognitiva.
c. A investigação de situações que envolvam regras de cooperação.
d. A Memorização dos conteúdos que façam sentido para o cálculo.
e. O desenvolvimento da autonomia do pensar em relação aos números. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Para o ensino de Matemática, é fundamental que a história do conceito permeie a organização das ações do professor de modo que este possa propor aos seus estudantes problemas desencadeadores que embutem em si a essência do conceito. Sobre o ensino matemático, o que é preciso considerar para essa aprendizagem?
Analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
Escolha uma opção:
a. É preciso equilibrar os conceitos básicos para a construção lógico-matemática das crianças, elaborando, organizando e reorganizando os conhecimentos adquiridos.
b. É preciso possibilitar que a criança atue de maneira eficiente no processo educativo e social, sendo capaz de adquirir novos conhecimentos.
c. É preciso considerar atividades que promovam o processo de produção de determinado conceito, desencadeando novas situações de aprendizagens. 
d. É preciso capacitar a criança para desenvolver atividades que irão auxiliá-la na produção de novos conhecimentos que terão significado nas situações vivenciadas.
e. É preciso instigar a criança com atividades que promovam o pensamento lógico-matemático e uma aprendizagem autônoma sobre o número e seus conceitos.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Para Carvalho (1994), a interdisciplinaridade na educação matemática possibilita uma aprendizagem com conteúdos diversos na disciplina, por meio de ferramentas que facilitem o aprendizado. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I- A criança, ao iniciar o processo de contagem dos objetos, nos faz acreditar que ela já possui claramente o conceito de número, porém ela está apenas narrando os números memorizados.
II- A educação matemática precisa agregar-se a outras possibilidades de ser efetivada, podendo ser mais dinâmica, criativa, envolvendo a criança em novas experiências.
III- A vivência de experiências matemáticas adequadas desafia as crianças a explorarem ideias relacionadas com padrões, formas, número e espaço de uma forma cada vez mais sofisticada.
IV- É preciso promover a interação, levando as ações do dia a dia para dentro da sala de aula, relacionando-a com a matemática, e ensinar o(a) aluno(a) a aplicar a matemática fora do ambiente escolar.
 V- O(A) docente juntamente com o(a) discente realiza pesquisas, cria novas hipóteses e novos métodos que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio matemático.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. III, IV e V
b. II, III e IV
c. I, II e III
d. I, II e V
e. II, IV e V 
Parte inferior do formulário