Atividades Dificuldades no Processo de Aprendizagem da Linguagem Matemática

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Dificuldades no Processo de Aprendizagem da Linguagem Matemática 
1. AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/3 
2. ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021/3 
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
O primeiro pensamento que nos aparece quando falamos sobre a linguagem escrita da matemática, está 
ligada à utilização de textos tradicionais, livros didáticos que são apresentados aos(as) professores(as) e 
alunos(as) como a única forma de comunicação, tornando o trabalho sistêmico e formal. Diante disso, a 
aprendizagem matemática está baseada na concepção que a aprendizagem infantil só será possível se a 
criança: 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Realizar atividades repetitivas e de acordo com as orientações recebidas pelo(a) professor(a). 
b. Construir sua aprendizagem por meio da avaliação escrita, sendo ela o único instrumento para a 
aquisição de conhecimento. 
c. Receber o conhecimento dado pelo(a) professor(a) e pela sociedade em que a criança está inserida. 
d. Utilizar diferentes recursos didáticos para desenvolver de sua estrutura cognitiva. 
e. 
Desenvolver o pensamento lógico-matemático de forma significativa e essa aprendizagem acontece apenas 
com a convivência social. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
O conhecimento matemático é construído pelas relações que a criança cria em suas atividades diárias, não 
ficando dependente do objeto de estudo e sim da operação mental que será construída a partir das ações 
sobre os objetos. Sendo assim, o ensino da disciplina de matemática deve corromper a visão de razão e a 
verdade absoluta e incontestável, tornando-a uma: 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Ferramenta única para condução das aprendizagens, que possibilitará o aumento do repertório das 
formas de linguagens matemáticas. 
b. Necessidade do homem em treinar a habilidade em executar um algoritmo e reforçar conhecimentos 
anteriores. 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=451#section-13
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=11469
c. Disciplina exclusiva para desenvolver as habilidades de elaboração de um raciocínio lógico, reforçando 
os conhecimentos anteriores. 
d. Disciplina dinâmica, criativa, lúdica, repleta de experiências, levando o(a) aluno(a) a ir em busca de 
novas aprendizagens. 
e. Influência no domínio de conhecimentos, habilidades, hábitos, atitudes, e capacidades cognitivas dos 
alunos. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
O desenvolvimento do método matemático ocorre por meio do raciocínio lógico e do pensamento, evoluindo 
o processo cognitivo e o intelecto humano, organizando a lógica das atividades e as explorações 
matemáticas infantis. Considerado uma operação mental, o raciocínio também se apresenta como: 
A esse respeito, marque a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Uma forma de pensar de maneira lógica cotidianamente, possibilitando refletir sobre os possíveis erros e 
acertos. 
b. Uma possibilidade de compreender ideias, interpretar informações transformando-as em conhecimento. 
c. Uma atividade discursiva que organiza os dados ou informações obtidas pelo sujeito, de maneira que 
façam significado ao contexto que o indivíduo está inserido e tragam um resultado significativo. 
d. Uma descoberta de novos jeitos de trabalhar com a matemática dentro e fora de sala de aula. 
e. Uma maneira de criar e resolver situações-problemas mais próximas da sua realidade, para entender as 
eventuais dificuldades que irá enfrentar. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Para instigar as crianças a pensarem no número e estimular uma aprendizagem autônoma para construir o 
conhecimento matemático, é preciso promover atividades lúdicas significativas, partindo do contexto infantil 
e oportunizando rodas de conversa para exposição de ideias, proporcionando uma ativa participação da 
criança na construção do conhecimento. Diante disso, o conhecimento lógico matemático infantil é 
construído pela criança mediante um processo que envolve: 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. O amadurecimento biológico, as informações recebidas pelo meio, a manipulação de objetos e as 
experiências vividas. 
b. A observação dos conceitos matemáticos, as informações aprendidas fora de sala de aula, as regras e 
fórmulas e as atividades lúdicas. 
c. A ampliação do conhecimento, a interação das estruturas cognitivas, a manipulação de objetos e as 
informações recebidas pelo meio. 
d. A contribuição entre a teoria matemática, as aprendizagens cotidianas, a leitura matemática e as 
interações cognitivas. 
e. A interpretação dos problemas matemáticos, as exposições de ideias, a participação nas resoluções dos 
problemas e a criação de hipóteses. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
Ao pensarmos que a matemática faz parte do sistema de comunicação e linguagem, é preciso que este 
conceito seja composto por signos que se construíram historicamente, socialmente e previamente 
determinados, deixando claro que a linguagem matemática é uma escrita simbólica, porém específica. Para 
Castro (2001), os processos de comunicação estão ligados aos processos de ensino, não sendo possível 
ensinar sem realizar os: 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Profissionais da Educação 
b. Processos matemáticos 
c. Fenômenos sociais 
d. Materiais didáticos 
e. Processos comunicativos 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A sociedade passa por uma constante transformação, implicando mudanças significativas no campo 
educativo, deixando evidente que o ensino da matemática precisa ir além da realização de cálculos, 
proporcionando que essa aprendizagem tenha significado para o desenvolvimento infantil. Sobre as 
tendências de práticas pedagógicas para o ensino do conhecimento matemático, de acordo com a 
tendência resolução de problemas. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a) para acessar novas 
aprendizagens, proporcionando uma diversidade na maneira de raciocinar. 
b. É por meio da resolução de problemas que o(a) discente é desafiado(a), desenvolvendo sua criatividade 
para que não desanime diante das dificuldades encontradas em seu cotidiano. 
c. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será questionado(a), para desenvolver relações 
mentais que lhe auxiliarão no processo de construção de novas situações problemas. 
d. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será capacitado(a), criando novas hipóteses e 
novos métodos de raciocínio matemático. 
e. É por meio da resolução de problemas que o(a) aluno(a) será desafiado(a) a transformar os problemas 
reais do cotidiano em problemas que podem ser resolvidos na sala de aula. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
No processo de desenvolvimento, cada civilização desenvolveu sua própria cultura, mas, apesar das 
diferenças, há características comuns entre elas. Muitas se desenvolveram em vales de rios, que sempre 
tiveram grande importância na vida dos homens, pois forneciam água e alimento. Como é denominado 
um conjunto de símbolos e de regras utilizados para representar números? 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Sistema didático 
b. Sistema numérico 
c. Sistema geométrico 
d. Sistema matemático 
e. Sistema aritmético 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A aritmética deriva da palavra grega arithmos, que significa número, sendo assim, a aritmética é a parte da 
Matemática que estuda as propriedades dos números e as operações que se possam realizar sobre esses 
números. Quais são as operaçõesaritméticas fundamentais? 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Adição, porcentagem, divisão e multiplicação. 
b. Adição, subtração, multiplicação e divisão. 
c. Adição, fração, subtração e divisão. 
d. Adição, subtração, tabuada e multiplicação. 
e. Adição, prova real, raiz quadrada e divisão. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
De acordo com Piaget (1978), o conhecimento lógico-matemático infantil, resulta na construção da atividade 
mental que a criança possui perante o meio em que está inserida, ou seja, perante o mundo. Diante das 
infinitas possibilidades de aprendizagens, quando acontece a construção de novas descobertas 
matemáticas? 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Durante as aulas de matemática. 
b. Durante a Educação Infantil. 
c. Durante a infância. 
d. Durante todas as etapas da vida do ser humano. 
e. Durante o processo escolar. 
Questão 10 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
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Texto da questão 
Para Carvalho (1994), a interdisciplinaridade na educação matemática possibilita uma aprendizagem com 
conteúdos diversos na disciplina, por meio de ferramentas que facilitem o aprendizado. Diante do exposto, 
analise as afirmativas abaixo: 
I- A criança, ao iniciar o processo de contagem dos objetos, nos faz acreditar que ela já possui claramente o 
conceito de número, porém ela está apenas narrando os números memorizados. 
II- A educação matemática precisa agregar-se a outras possibilidades de ser efetivada, podendo ser mais 
dinâmica, criativa, envolvendo a criança em novas experiências. 
III- A vivência de experiências matemáticas adequadas desafia as crianças a explorarem ideias 
relacionadas com padrões, formas, número e espaço de uma forma cada vez mais sofisticada. 
IV- É preciso promover a interação, levando as ações do dia a dia para dentro da sala de aula, 
relacionando-a com a matemática, e ensinar o(a) aluno(a) a aplicar a matemática fora do ambiente escolar. 
 V- O(A) docente juntamente com o(a) discente realiza pesquisas, cria novas hipóteses e novos métodos 
que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio matemático. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II e V 
b. II, IV e V 
c. II, III e IV 
d. I, II e III 
e. III, IV e V 
 
Dificuldades no Processo de Aprendizagem da Linguagem Matemática 
1. AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/3 
2. ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22021/3 
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
De acordo com Smith e Strick (2001), a dificuldade de processamento da linguagem caracteriza-se pela 
criança ter problemas com qualquer aspecto da linguagem: ouvir palavras corretamente, entender seu 
significado, recordar instruções verbais e comunicar-se claramente. Sobre este assunto, analise as 
afirmativas abaixo: 
 
 
I- A criança com essa dificuldade de aprendizagem apresenta problemas com matemática de nível superior, 
devido a dificuldades com análise e raciocínio lógico. 
II- É importante ter em mente que é por meio da linguagem que a criança é exposta ao conhecimento 
humano e adquire conhecimentos sobre o mundo que a rodeia 
III- A criança apresenta respostas lentas durante exercícios de matemática devido a problemas com 
recuperação de números da memória. 
IV- A criança desenvolve o conceito matemático somente no espaço escolar, despertando assim nas 
crianças um repertório de conhecimentos antigos e imutáveis. 
V- É importante ressaltar que as diversas práticas matemáticas presentes no cotidiano influenciam na 
aprendizagem matemática na escola e no desenvolvimento do raciocínio lógico. 
 
 
É correto o que se afirmam em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. II, III e IV 
b. I, III e V 
c. II, IV e V 
d. III, IV e V 
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=451#section-13
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=11471
e. I, II e III 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), é importante que os alunos sejam 
estimulados a buscar explicações e finalidades para as coisas, discutindo questões relativas à utilidade da 
Matemática, como ela foi construída, como pode construir para a solução tanto de problemas do cotidiano 
como de problemas ligados à investigação científica. Diante disso, o que o(a) professor(a) precisa levar em 
consideração para organizar seu trabalho pedagógico? 
Analise e assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. O(a) professor(a) precisa levar em conta a bagagem que as crianças trazem dos ciclos anteriores, de 
modo que os(as) alunos(as) desenvolvam a própria capacidade para construir conhecimentos 
matemáticos. 
b. O(a) professor(a) precisa levar em conta o desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança, 
aproximando a aprendizagem das crianças de maneira intencional e direcionada, ao mundo das formas e 
das quantidades. 
c. O(a) professor(a) precisa levar em conta o desenvolvimento do raciocínio matemático da criança em 
todas as áreas, que têm como origem as diversas relações que o(a) aluno(a) estabelece com as variadas 
situações e informações adquiridas. 
d. O(a) professor(a) precisa levar em conta que o conhecimento matemático é construído pelas relações 
que a criança cria em suas atividades diárias, não ficando dependente do objeto de estudo e sim da 
operação mental que será construída a partir das ações sobre os objetos. 
e. O(a) professor(a) precisa levar em conta a interdisciplinaridade na educação matemática possibilitando 
assim uma aprendizagem com conteúdos diversos na disciplina, por meio de ferramentas que facilitem o 
aprendizado. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
O ensino da matemática é regido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018), que 
orienta os currículos e propostas pedagógicas das redes de ensino e estabelece algumas competências e 
habilidades para cada componente curricular. Ela traz as unidades temáticas matemáticas que devem ser 
trabalhadas em sala de aula, são elas: 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. Fração e medidas, geometria analítica, números, sistema de equação e geometria. 
b. Divisão e adição, raiz quadrada e estatística, numerais, multiplicação e geometria. 
c. Pesos e medidas, tabuada e estatística, números, aritmética e álgebra. 
d. Grandezas e medidas, probabilidade e estatística, números, álgebra e geometria. 
e. Multiplicação e subtração, porcentagem e estatística, números, adição e geometria. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Piaget, os esquemas de ação ampliam-se, coordenam-se entre si, diferenciam-se e 
interiorizam-se, transformando-se em esquemas mentais e dando origem ao pensamento. Diante disso, o 
que é o esquema de ação? 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. O esquema de ação é justamente o que é generalizável em uma ação, o que permite reconhecê-la e 
diferenciá-la de outras ações, independentemente do objeto a que se aplica. 
b. O esquema de ação é a aprendizagem do número por meio de atividades de memorização, o que 
permite à criança construir seu conhecimento lógico-matemático. 
c. O esquema de ação é o desenvolvimento e construção do conhecimento lógico matemático infantil por 
meio de alternativas que possibilitem a construção de várias aprendizagens. 
d. O esquema de ação é a capacidade da criança em organizar a ordem dos objetos mentalmente, sendo 
capaz, então, de incluir um número dentro do outro. 
e. O esquema de ação é o processo pelo qual o sujeito agrega um novo conhecimento, ao seu cognitivo, 
integrando esses dados aos já existentes. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
De acordo com Bastos (2008), Henschen, em 1925, introduziu o termo acalculia,que tem como significado 
a perda da capacidade de realizar cálculos e desenvolver o raciocínio aritmético. Diante do exposto, analise 
as afirmativas abaixo: 
 
 
I - A acalculia consiste na lesão do hemisfério direito e está relacionada à dificuldade de realização dos 
cálculos aritméticos. 
II - As acalculias são alterações intrínsecas ao ser humano, causadas por uma disfunção no sistema 
nervoso central. 
III - A acalculia está relacionada a problemas de leitura e reconhecimento dos símbolos numéricos, a 
criança não compreende por meio da leitura. 
IV - A acalculia é dividida em dois grupos e essa divisão dependerá das capacidades alteradas e das áreas 
danificadas no cérebro do sujeito. 
V - Para um diagnóstico e um tratamento adequado das acalculias, há a necessidade do auxílio de 
profissionais especializados na área médica. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. III, IV e V 
b. II, IV e V 
c. II, III e IV 
d. I, II e V 
e. I, II e III 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,20 
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Texto da questão 
De acordo com Bastos (2008), quando o sujeito aparenta ter dificuldade na aprendizagem do ensino da 
matemática traz menos preocupação para o ambiente educativo do que se apresentar dificuldade na 
aprendizagem de leitura e escrita. Analise as seguintes asserções: 
 
 
I- Esse pensamento tornou-se um errôneo hábito escolar, por acreditarem que a matemática é considerada 
difícil nos diferentes níveis de ensino. 
 
 
PORQUE 
 
 
II- Apesar das dificuldades de aprendizagem terem uma base biológica, o ambiente influencia muito no 
progresso educacional de uma criança, mesmo essas dificuldades sendo permanentes. 
 
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, uma proposição falsa. 
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira. 
e. Ambas as asserção são proposições falsas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Bernardi (2006) nos aponta que acalculias são alterações intrínsecas ao ser humano, causadas por uma 
disfunção no sistema nervoso central, a classificação de qual grau a criança se encontra dependerá das 
alterações ocorridas no hemisfério esquerdo, quanto às habilidades cognitivas. 
Sobre o assunto, analise as alternativas abaixo e assinale a correta: 
Escolha uma opção: 
a. Manifesta-se após lesão corporal, interferindo de maneira eficiente no processo educativo e social, 
impossibilitando a aquisição de novos conhecimentos pelo sujeito. 
b. Manifesta-se após lesão visual, interferindo na capacidade da criança realizar o processo de leitura das 
atividades e sendo o uso dos óculos para desenvolver as atividades escolares. 
c. Manifesta-se após lesão auditiva, impossibilitando a criança ouvir os comandos realizados pelo(a) 
professor(a) na construção da aprendizagem lógico-matemática. 
d. Manifesta-se após lesão cerebral, ocorrendo posteriormente à aquisição da função, ou seja, quando as 
habilidades cognitivas já haviam se consolidado. 
e. Manifesta-se após lesão sensorial, impossibilitando a criança de realizar atividades que exijam o trabalho 
manual e atividades que exijam habilidades para os números. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
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Texto da questão 
A matemática é apresentada para as crianças no espaço escolar para que consigam utilizar esse 
conhecimento em situações cotidianas fora do ambiente educativo. Ao chegarem na escola, as crianças já 
possuem algum conhecimento matemático. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I- As crianças não apenas trazem suas experiências escolares prévias em matemática para uma nova 
situação de aprendizagem, mas também trazem suas experiências de fora dela. 
II- A matemática é uma forma natural da criança compreender os conceitos e regras matemáticas, bem 
como a utilização dos objetos e formas que estão ao nosso redor. 
III- Ao longo dos anos escolares, as crianças participam, junto com adultos e outras crianças, de toda uma 
gama de práticas matemáticas cotidianas. 
IV- É trabalhando a matemática somente no espaço escolar, que iremos despertar nas crianças um 
repertório de conhecimentos antigos e imutáveis. 
V- Diversas práticas matemáticas cotidianas relacionadas ao trabalho e ao tempo livre que podem 
influenciar na aprendizagem matemática na escola. 
 
 
É correto o que se afirmam em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II e III 
b. I, III e V 
c. II, III e IV 
d. III, IV e V 
e. II, IV e V 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme estabelece a BNCC (BRASIL, 2018), as competências e habilidades podem ser trabalhadas com 
diferentes recursos, como materiais didáticos, ábaco, jogos, calculadoras, softwares entre outros que 
possam auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de forma significativa para o desenvolvimento 
integral do(a) aluno(a). Sendo assim, as competências específicas de matemática competem a 
reconhecer a matemática de que forma? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A matemática como ciências humanas. 
b. A matemática como ciências sociais. 
c. A matemática como competências e habilidades. 
d. A matemática como conteúdos de memorização. 
e. A matemática como experiências teóricas vivenciadas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,20 de 0,20 
Marcar questão 
Texto da questão 
Procurando compreender como o homem elabora o conhecimento, Piaget desenvolveu o que denominou 
psicologia genética, que se refere à busca das origens e dos processos de formação do pensamento e do 
conhecimento. Segundo essa concepção, como as crianças são vistas? 
Assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. As crianças são vistas como construtoras do próprio conhecimento, uma vez que, por meio da interação 
com o meio e com base em esquemas mentais já existentes, formulam hipóteses na tentativa de resolver 
situações inéditas. 
b. As crianças são vistas como organizadoras do desenvolvimento do pensamento matemático e 
principalmente das ações do cotidiano que facilitam a assimilação de números, formas e espaço. 
c. As crianças são vistas como mediadoras na aquisição de novas aprendizagens, vivenciando situações 
por meio do brincar que estimulam a aquisição de novos conhecimentos matemáticos. 
d. As crianças são vistas como gestoras de uma aprendizagem autônoma que instiga e a faz pensar sobre 
o número, bem como a realização de atividades lúdicas e significativas. 
e. As crianças são vistas como reprodutoras dos conhecimentos adquiridos dentro de sala de aula, por 
meio da linguagem escrita da matemática, estabelecem a utilização de textos tradicionais, livros didáticos 
que são apresentados aos(as) professores(as).