Modelo de aprendizagem motora

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Modelo de aprendizagem motora
 Segundo Fitts & Posner (1967), durante a aprendizagem de uma habilidade um indivíduo passa por três estágios: cognitivo, associativo e autônomo. Entre as diferentes características de cada etapa, há uma grande evolução da trajetória assistencial vinculada à prática. 1 - Estágio Cognitivo - Caracteriza-se por uma grande quantidade de atividade mental e intelectual.O iniciante geralmente responde a técnicas ou estratégias, apresentando um grande número de erros grosseiros na execução; 1 5 2 - Estágio Associativo - A atividade cognitiva envolve a geração de respostas diminuídas. A mecânica básica da habilidade foi aprendida até certo ponto. Os alunos se concentram em ajustar a habilidade. Detecte alguns de seus erros. A variação de desempenho começa a diminuir; 3 - Estágio Autônomo - As habilidades são aprendidas a gerar as respostas quase automaticamente. Ele desenvolve sua capacidade de detectar erros e quais tipos de ajustes são necessários para corrigi-los. A diferença de desempenho de um dia para o outro é mínima. É importante entender esses estágios de aprendizagem para identificar estratégias instrucionais apropriadas para usar no ensino de habilidades motoras. O desempenho acadêmico inicial nem sempre prediz com precisão o desempenho acadêmico posterior. Desempenho adicional deve ser considerado a partir de: (a) determinar a capacidade relacionada à tarefa; (b) motivação para ter sucesso e continuar a capacidade de aprendizagem; (c) As instruções iniciais devem se concentrar nos princípios básicos importantes da capacidade de aprendizagem; (d) O número de práticas pessoais é muito importante para determinar o seguinte sucesso. Esses fatores, além de serem valiosos para prever o desempenho futuro, também são uma fonte de informação para determinar o que deve ser incluído no plano de ensino para ajudar os alunos a desenvolver seu potencial.