Aula 3

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Partes do discurso (parts of speech)
Apresentação
Há muito a se aprender em um idioma, e para que você seja capaz de falar inglês é importante que 
saiba como descrever alguns elementos que fazem parte desse idioma, algumas formas básicas de 
uso, e até mesmo alguns problemas que possam ocorrer a partir das menores partes da língua.
Nesta Unidade de Aprendizagem, você estudará as classes de palavras e cada palavra que constitui 
essa classe, observando a aplicação e a ordem em que aparecem. Você revisará como formamos 
frases e os elementos básicos que compõem esses enunciados, nomeando essas partes que utilizam 
substantivos, verbos, pronomes, advérbios, entre outros. Aprofunde seus conhecimentos e pratique 
bastante.
Bons estudos.
Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Identificar a classe das palavras em inglês.•
Diferenciar cada classe de palavras para compreender a estrutura de uma frase em inglês.•
Produzir frases e enunciados utilizando a classe das palavras adequadamente em inglês.•
Desafio
Sua amiga está estudando inglês e pede para praticar um pouco com você. Como você já está 
estudando há mais tempo, conhece algumas particularidades desse idioma comparado ao 
português. Ela diz, por exemplo:
 
 
Como você explicaria para ela que a frase a ser dita deve ser outra?
Infográfico
Muitas palavras em inglês têm grafia semelhante ao português e podem ser classificadas como 
nouns (substantivos) e verbs (verbos). Essa diferença acontece naturalmente e é compreensível pela 
posição que essas palavras ocupam na frase.
Veja o modelo do Infográfico.
Aponte a câmera para o 
código e acesse o link do 
conteúdo ou clique no 
código para acessar.
https://statics-marketplace.plataforma.grupoa.education/sagah/f97298f1-cc91-4c48-9955-f69fcfb74a2f/cd653404-9b85-422a-a835-6b1def039d4a.jpg
Conteúdo do livro
A produção de uma frase em inglês exige uma determinada combinação de palavras, chamada 
“word order”. Toda vez que um falante de um determinado idioma se expressa de forma oral ou 
escrita, ele combina as palavras naturalmente. Isso significa que cada falante carrega uma noção de 
como seu idioma é formado e, de tanto repetir determinadas palavras, ele entende o que é mais 
adequado em determinadas situações.
Neste Capítulo Partes do discurso, da obra Sintaxe da Língua Inglesa, você aprofundará os estudos e 
acompanhar as menores partes que compõem um idioma, analisando essas partes a partir de frases 
na língua inglesa.
Boa leitura.
SINTAXE DA 
LÍNGUA INGLESA
Dayse Cristina 
Ferreira da Silva
Revisão técnica:
Joice Machado 
Graduada em Letras (Português/Inglês) 
Mestre em Letras (Linguística e Tradução)
Catalogação na publicação: Karin Lorien Menoncin CRB-10/2147
S586s Silva, Dayse Cristina Ferreira da.
Sintaxe da língua inglesa / Dayse Cristina Ferreira da Silva ; 
[revisão técnica : Joice Machado]. – Porto Alegre : SAGAH, 
2017.
164 p. : il.; 27,5 cm
ISBN 978-85-9502-281-2
1. Língua inglesa - Sintaxe. I. Título.
CDU 811.111’36
Sintaxe_da_Lingua_Inglesa_Livro.indb 2 07/12/2017 10:49:51
Partes do discurso 
(parts of speech)
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 Identifi car a classe das palavras em inglês.
 Diferenciar cada classe de palavras para compreender a estrutura de 
uma frase em inglês.
 Produzir frases e enunciados utilizando a classe das palavras adequa-
damente em inglês.
Introdução
Neste capítulo, você vai estudar as menores partes do discurso na língua 
inglesa. Há muito a se aprender em um idioma, por isso é importante 
que você saiba como descrever alguns elementos que fazem parte desse 
idioma, algumas formas básicas de uso e até mesmo alguns problemas 
que possam ocorrer a partir das menores partes da língua.
A classe das palavras em inglês
Em inglês, há diferentes tipos de frases que são classifi cadas de acordo com a 
maneira com a qual são produzidas. Isso porque, quando nos comunicamos, 
produzimos vários enunciados que podem ser declarativos, os mais comuns, 
mas também interrogativos, imperativos, e assim por diante, dependendo do 
que cada um quer comunicar, expressar ou simplesmente dizer.
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A classe das palavras contém as palavras que utilizamos para formar 
frases – em inglês, parts of speech: nouns, verbs, adverbs, adjectives, 
pronouns, articles, prepositions, conjunctions and interjections (subs-
tantivos, verbos, advérbios, adjetivos, pronomes, artigos, preposições, 
conjunções e interjeições) (HARMER, 2001). A classificação dessa classe 
de palavras em inglês é semelhante à da classe de palavras em português. 
Como os dois idiomas não são totalmente iguais, elas se diferenciam em 
determinados aspectos. As frases são formadas basicamente por subject, 
verb and complement: object and adverb (sujeito, verbo e complemento: 
objeto e advérbio). A partir dessa estrutura simples, formamos outras 
estruturas mais complexas, utilizando a classe das palavras, isto é, as 
palavras que compõem cada uma das classes para que possamos produzir 
adequadamente cada enunciado. 
A frase “Those children study English every day, and they like it a lot” 
(Aquelas crianças estudam inglês todos os dias, e eles gostam muito) tem duas 
orações formando uma frase. Essas orações são classificadas como orações 
coordenadas porque têm a conjunção and (e) ligando-as. Além disso, cada 
uma das orações tem um sujeito: those children (aquelas crianças), na primeira 
oração, e they (eles), sujeito da segunda oração. Os verbos são study e like 
(estudam e gostam). A primeira oração tem um advérbio, every day (todos os 
dias), chamado de expressão de frequência em inglês. A segunda oração traz 
um objeto, o pronome it, que se refere à palavra English na primeira oração e 
que em português traduzimos como “dele” (= de o inglês), fazendo referência 
ao objeto da primeira oração. Por fim, há o advérbio a lot (muito), um advérbio 
de intensidade que finaliza a frase.
Como podemos observar, das partes menores de uma frase, de cada palavra 
usada e combinada, chegamos ao todo: o enunciado, que, neste exemplo, é 
uma frase declarativa, formada por orações coordenadas (Figura 1).
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Figura 1. Exemplo de enunciado completo de uma frase declarativa.
Fonte: Celce-Murcia; Larsen-Freeman (1999).
A classe das palavras ajuda na formação das frases. Utilizamos as palavras e 
as posicionamos nas frases, combinando-as, dando a elas uma função dentro das 
frases. Na frase Those children study English every day, and they like it a lot, há 
duas orações. A primeira tem um sujeito formado pelo pronome demonstrativo 
those e pelo substantivo children. O predicado é formado pelo verbo study, pelo 
objeto English e pelo advérbio every day. O objeto desta primeira frase é um 
substantivo também, e o advérbio que transmite a frequência é uma expressão 
adverbial formada pelo pronome every e o substantivo day, que, juntos, formam 
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tal expressão de frequência. A segunda oração tem um sujeito formado pelo 
pronome they, que se refere a children na primeira oração, e o predicado formado 
pelo verbo like, o objeto it e o advérbio a lot. O objeto nessa segunda oração é 
o object pronoun (pronome oblíquo). Esse pronome sempre ocupa a posição de 
objeto nas frases, vindo sempre depois de um verbo. O advérbio de intensidade 
é formado pelo artigo a e pelo advérbio lot, transmitindo tal intensidade.
As palavras pertencem a determinadas categorias e representam funções 
diferentes quando usadas em certos enunciados, certas frases e orações, 
dependendo da sua função e significado.
  Nouns: children, English
  Verbs: study, like 
  Adverbs: every day, a lot
  Adjective: - 
  Pronouns: those,they, it
  Articles: a
  Prepositions: -
  Conjunctions: and
  Interjections: -
Na frase analisada, não constam todas as classes das palavras, e isso não 
é uma obrigação, pois dependerá do que queremos dizer, do significado do 
enunciado, que ditará quais palavras devem ser usadas e combinadas para que 
a mensagem seja realmente construída e contenha um significado. A partir 
de agora, detalharemos a classe das palavras, destacando cada uma delas.
As interjections (interjeições) também são parte das classes das palavras em português. 
Em inglês, elas são estudadas como interjections, mas como funcionam mais oralmente, 
não aparecem como parte de parts of speech na maioria dos livros sobre a língua inglesa. 
Como uma interjeição é usada para expressar um sentimento ou uma emoção, há 
algumas interjeições em inglês que não fazem sentido em outras línguas, como no 
português, por exemplo. Entretanto, há algumas que conseguimos traduzir e que são 
utilizadas mais frequentemente. Algumas interjeições em inglês são: hooray, huh, oh, 
oops, ouch, uh-oh, wow, yippee, yuck, yum, hum, whoopee (SIMMONS, 2014).
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A classe principal das palavras em inglês
Como verifi camos na seção anterior, a classe das palavras contém palavras que 
são classifi cadas como nouns, verbs, adverbs, adjectives, pronouns, articles, 
prepositions, conjunctions e interjections. Chamaremos esta primeira parte 
da classe das palavras de a classe principal das palavras porque destacaremos 
a importância que determinadas palavras carregam em seu signifi cado. As 
quatro primeiras classes, nouns, verbs, adverbs e adjectives, são as principais. 
Elas são assim chamadas porque, ao serem utilizadas em uma frase, carregam 
consigo muito signifi cado, são palavras que transmitem conteúdo. 
Os nouns (substantivos) são palavras que descrevem nomes de pessoas, 
de coisas, de lugares e de profissões, por exemplo. Primeiramente, os nomes 
de pessoas e de lugares são os nomes próprios, portanto Ann, Dani, Eleonor, 
Sam, Brazil, England, New York, Paris, Empire State Building, Apple, Nike 
e Moma são exemplos de nomes próprios, pois descrevem pessoas, lugares 
e nomes de certos lugares e marcas. Esses substantivos não são traduzidos 
de uma língua para outra. Quando utilizados em outros idiomas, mantém-se 
sua grafia e eles são pronunciados de acordo com a pronúncia do idioma 
alvo. Finalmente, esses substantivos, por serem próprios, são sempre usados 
com a primeira letra maiúscula. Os substantivos que descrevem coisas são 
os substantivos comuns – notebook, computer, word, country, woman, uni-
versity, house, airplane, shopping, news, clothes, glasses e people (caderno, 
computador, palavra, país, mulher, universidade, casa, avião, compras, notícia, 
roupas, óculos e pessoas). Esses substantivos são traduzidos a outros idiomas, 
grafados com letras minúsculas, utilizados com letras maiúsculas somente 
em início de frases e podem estar no singular ou no plural. As profissões 
e ocupações como students, teacher, lawyer, engineer, manager e director 
(estudantes, professor, advogado, engenheiro, gerente e diretor) são também 
exemplos de substantivos e são considerados comuns, de modo que os usamos 
com letras minúsculas, grafando-os com letras maiúsculas em início de frases 
e utilizando-os no singular ou no plural. Uma característica muito peculiar no 
inglês é a utilização dos substantivos em um gênero apenas, ou seja, quando 
mencionamos a profissão writer, a tradução para o português pode ser escritor 
ou escritora, determinação de gênero que dependerá do contexto.
Os verbs (verbos) são palavras que são usadas para descrever uma ação, 
uma experiência ou um estado. Os verbos em inglês apresentam vários tipos, 
incluindo o tense (tempo verbal) e o aspect (aspecto), que se referem a simple, 
continuous ou perfect (simples, progressivo ou perfeito). Neste momento, é 
importante tratarmos dos grupos em que os verbos se classificam em inglês. 
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O primeiro verbo que aprendemos é o verbo to be (ser ou estar), o único verbo 
que é considerado auxiliar e tem uma flexão variada na língua inglesa. No pre-
sente, ele pode ser am, is e are (sou, é e são ou estou, está ou estão), conjugado 
no presente, e was e were (era ou eram, estive ou estiveram), conjugado no 
passado. O verbo to be é um verbo de ligação, assim como seem, look, sound 
(parecer), feel e become (sentir e tornar-se), por exemplo. Essa classificação 
se dá porque o complemento depois desses verbos é formado, geralmente, 
por substantivos ou adjetivos (CELCE-MURCIA; LARSEN-FREEMAN, 
1999). Veja o exemplo:
Após estudarmos o verbo to be, somos introduzidos a uma lista imensa de 
verbos em inglês, sendo a maioria deles verbos de ação. Verbos como work, do, 
finish, go, come, pronounce, translate, manage, write, tell, say, speak e discuss 
(trabalhar, fazer, acabar, ir, vir, pronunciar, traduzir, gerenciar, escrever, contar, 
dizer, falar e discutir) descrevem ações. Esses verbos têm mais dois tipos de 
flexão e, no tempo presente, são conjugados com o acréscimo do “s” para a 
terceira pessoa, he, she, it, (ele e ela), assumindo as seguinte formas: work/
works, do/does, finish/finishes, go/goes, come/comes, pronounce/pronounces, 
translate/translates, manage/manages, write/writes, tell/tells, say/says, speak/
speaks e discuss/discusses. 
Outra flexão para esses verbos é no tempo passado, e eles podem ser 
regulares ou irregulares. Para os verbos regulares, acrescenta-se o sufixo -ed, 
enquanto os irregulares são grafados de maneira diferente. Acompanhe: work/
worked, do/did, finish/finished, go/went, come/came, pronounce/pronounced, 
translate/translated, manage/managed, write/wrote, tell/told, say/said, speak/
spoke e discuss/discussed.
O último grupo de verbos a serem estudados são os verbos que não são de 
ligação e que também não descrevem ações. Quando usados, eles transmitem 
sentimentos, emoções, opiniões, posse, etc. São eles (Quadro 1):
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Verbo Transmite
Variação 3ª 
pessoa no 
presente Passado
love emoção loves loved
hate emoção hates hated
prefer sentimento prefers prefered
want sentimento wants wanted
see sentido sees saw
smell sentido smells smelled
think opinião thinks thought
know opinião knows knew
believe opinião believes believed
understand opinião understands understood
have posse has had
own posse owns owned
belong posse belongs belonged
need necessidade needs needed
exist existência exists existed
Quadro 1. Grupo de verbos de sentimentos/emoções e pensamento
Os verbos listados são verbos que, geralmente, são utilizados na forma 
simples de cada tempo verbal: present simple ou past simple. A utilização 
desses verbos no present continuous ou no past continuous em inglês é rara, 
com apenas algumas exceções e mudança de significado em alguns casos, 
pois esses verbos não ocupariam mais a posição de um verbo, e sim de outra 
palavra, como um substantivo ou adjetivo, por exemplo.
Os adverbs (advérbios) são palavras ou expressões que descrevem o modo 
como uma ação acontece, quando e onde essa ação acontece e a frequência 
dessa ação. Os advérbios são acessórios em uma frase e, quando utilizados, 
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fornecem mais dados sobre determinado assunto. Eles costumam acompanhar 
verbos e adjetivos e podem ser:
  Adverbs of manner (advérbio de modo), que dizem como algo acon-
tece. São eles: quickly, angrigly, slowly, carefully e well (rapidamente, 
zangadamente, vagarosamente, cuidadosamente e bem), por exemplo.
  Adverbs of time (advérbios de tempo), que dizem quando uma ação acon-
teceu. São eles: yesterday, today, tomorrow, now,last night e next morning 
(ontem, hoje, amanhã, agora, noite passada e manhã seguinte), por exemplo.
  Adverbs of place (advérbios de lugar), que dizem onde uma ação acon-
teceu. São eles: there, here, upstairs, downstairs e northwards (lá, aqui, 
lá em cima, lá embaixo e ao norte), por exemplo.
  Adverbs of frequency (advérbios de frequência), que dizem a frequên-
cia com que uma ação acontece. São eles: always, never, sometimes, 
usually e every day (sempre, nunca, algumas vezes, geralmente e todos 
os dias), por exemplo.
  Adverbs of degree (advérbios de intensidade), que dizem a intensidade 
que uma ação acontece, o grau de intensidade de um adjetivo ou de 
um advérbio. São eles: very, just, quite, enough e really (muito, apenas, 
bastante, suficiente e realmente). 
Os adjectives (adjetivos) são palavras que dão mais informação para um 
substantivo, qualificando-os. Os adjetivos também podem ser classificados 
de acordo com a característica atribuída a um substantivo (ver Quadro 2). 
Adjetivos Tradução Expressão
good, bad, nice, fine bom, mau, simpático, legal geral
tall, short, thin, fat alto, baixo, magro, gordo físico
intelligent, stupid, 
serious, honest
inteligente, estúpido, 
sério, honesto
caráter
interesting, boring, 
amazing, tiring
interessante chato, 
maravilhoso, cansativo
interesse por algo
interested, bored, 
amazed, tired
interessado, chateado, 
maravilhado, cansado
interesse da pessoa
Quadro 2. Adjetivos agrupados conforme características dos substantivos
(Continua)
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Além desses exemplos de adjetivos, há ainda o comparativo e o superlativo. 
Dependendo da informação, comparamos utilizando adjetivos como older, 
newer, bigger, simpler, easier, dirtier, further, better, less, more difficult, more 
dangerous, more famous e more exhausting (mais velho, mais novo, maior, 
mais simples, mais fácil, mais sujo, mais longe, melhor, menor, mais difícil, 
mais perigoso, mais famoso e mais exaustivo). Quando usamos o superlativo 
para comparar, os mesmos adjetivos ficam the oldest, the newest, the biggest, 
the simplest, the easiest, the dirtiest, the furthest, the best, the least, the most 
difficult, the most dangerous, the most famous e the most exhausting (o mais 
velho, o mais novo, o maior, o mais simples, o mais fácil, o mais sujo, o mais 
longe, o melhor, o menor, o mais difícil, o mais perigoso, o mais famoso e o 
mais exaustivo). Esses adjetivos, sejam eles comparativos ou não, acompanham 
um substantivo em frases.
Adjetivos Tradução Expressão
sunny, cloudy, 
windy, snowy
ensolarado, nublado, 
ventoso, com neve
tempo
hot, warm, cold, freezing quente, caloroso, 
frio, congelante
temperatura
Brazilian, English, Thai, Finn brasileiro, inglês, 
tailandês, finlandês
origem
easy, difficult, 
terrible, perfect
fácil, difícil, terrível 
perfeito
opinião
small, big, large, 
enourmous
pequeno, grande, 
grande, enorme
tamanho
old, young, new, ancient velho, jovem, 
novo, antigo
idade
red, blue, green, yellow vermelho, azul, 
verde, amarelo
cor
Quadro 2. Adjetivos agrupados conforme características dos substantivos
(Continuação)
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Collocations são certos tipos de palavras em inglês que são combinadas porque 
foram instituídas dessa forma, são usadas por causa de uma convenção, e não por 
causa do seu significado. Diz-se, por exemplo, tall person (pessoa alta), embora haja 
em inglês o adjetivo high, que também significa “alto” em português (não se usa high 
person). Outros exemplos são:
“Answer your question” em vez de “Say your question” (Responda à pergunta).
“Meet the deadline” em vez de “Accomplish the deadline” (Cumprir com o prazo).
“Set the clock” em vez de “Hit the clock” (Acertar o relógio).
“Take a break” em vez de “Give a break” (Dar um tempo).
“Take your time” em vez de “Do in your time” (Faça no seu tempo).
“Take an aspirin” em vez de “Drink an aspirin” (Tome uma aspirina).
“Close the meeting” em vez de “Finish the meeting” (Encerrar a reunião).
“Catch a cold” em vez de “Take a cold” (Pegar um resfriado).
“Make room” em vez de “Open the way” (Abrir caminho).
“Bear in mind” em vez de “Have in mind” (Ter em mente).
Existem algumas collocations que são mais flexíveis, mas tudo dependerá da combi-
nação das classes das palavras para que elas aconteçam, podendo haver combinação 
entre verbo e substantivos, substantivos e adjetivos, etc. (CELCE-MURCIA; LARSEN-
-FREEMAN, 1999).
A segunda classe de palavras em inglês
A classe que denominamos a segunda classe das palavras é composta por 
pronouns, articles, prepositions and conjunctions. São assim denominadas 
porque são palavras que não carregam um conteúdo signifi cativo quando 
usadas na frase sem o acompanhamento das palavras com conteúdo (nouns, 
verbs, adverbs ou adjectives).
Os pronouns (pronomes) são classificados como se pode ver no Quadro 
3 (cujos equivalentes em português estão no Quadro 4).
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Subject 
pronouns
Object 
pronouns
Possessive 
adjective
Possessive 
pronouns
I Me My Mine
You You Your Yours
He Him His His
She Her Her Hers
It It It Its
We Us Our Ours
You You Your Yours
They Them Their Theirs
Quadro 3. Subject / object pronouns
Pronomes 
retos
Pronomes 
oblíquos
Pronomes 
possessivos
Eu me, comigo meu(s), minha(s)
Tu te, contigo teu(s), tua(s)
Ele o, lhe dele
Ela a, lhe dela
Ele / Ela o, a, lhe dele, dela
Nós nos, conosco nosso(s), nossa(s)
Vós vos, convosco vosso(s), vossa(s)
Eles os, as, lhes deles, delas
Quadro 4. Pronomes retos e oblíquos em português, equivalentes aos do inglês
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Os subject pronouns e os object pronouns substituem um substantivo na 
frase; o primeiro serve sempre como sujeito, enquanto o segundo é o objeto. 
Os possessive adjective sempre acompanham o substantivo, enquanto os 
possessive pronouns recuperam a informação a respeito do substantivo, 
substituindo-os.
Há ainda os demonstrative pronouns (pronomes demonstrativos) (Quadro 5).
Singular Plural Tradução
Near this these este(s) / esta(s) / isto
Far that those aquele(s) / aquela(s) / aquilo
Quadro 5. Pronomes demonstrativos
Os pronomes demonstrativos podem ser acompanhados do verbo to be 
e também podem acompanhar substantivos no singular ou no plural, com a 
possibilidade de substituí-los. 
Acompanhe os exemplos:
Lia loves Sam (Lia ama Sam).
She loves him (Ela o ama).
Tom and Tim bought that coffee (Tom e Tim compraram aquele café).
They bought it (Eles o compraram).
My car is black, and yours? (Meu carro é preto, e o seu?).
That’s amazing! (Aquilo é incrível!).
Os articles (artigos) (Quadro 6) formam a menor parte da classe das pala-
vras: the (o, a, os, as), artigo definido, e a (um, uma) ou an (um, uma), artigo 
indefinido.
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Definite article Indefinite article
The boy A boy
The boys -
The girl A girl
The girls -
The English teacher An English teacher
The English teachers -
Quadro 6. Artigos definidos e indefinidos
As prepositions (preposições) são basicamente as palavras que indicam a 
posição de alguém ou de algum objeto. Elas podem ser: behind, next, between, of, 
in, out, on, in front of, beside, near, through, opposite e under (atrás, próximo, entre, 
de, dentro, for a, sobre, em frente de, ao lado, perto, através, oposto e embaixo).
As conjunctions (conjunções) são palavras utilizadas para ligar orações, sejam 
coordenadas ou subordinadas. As mais conhecidas são and, but, becouse, if e al-
though (e, mas, porque, se e embora), além de outras, como moreover, nevertheless, 
therefore, however e thus (além disso, apesar disso,portanto, entretanto e assim).
Há muitos recursos que podem ajudá-lo a praticar e a apren-
der inglês atualmente. São tantas as opções que, às vezes, 
fica difícil escolher só uma. Os sites são um recurso muito 
utilizado e, com eles, você pode adquirir mais informação. 
No site English for Students você encontra mais informação 
sobre parts of speech, outro recurso para mantermos o foco 
e estudarmos mais sobre a classe das palavras em inglês.
https://goo.gl/w9Rwo 
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Sintaxe_da_Lingua_Inglesa_Livro.indb 61 07/12/2017 10:50:02
1. São palavras que pertencem à classe 
principal de palavras em inglês:
a) southward, behind, 
throughout, lend.
b) negociate, management, 
in front of, time.
c) they, them, we, us.
d) content, compass, 
bookshop, boulevard.
e) would, can, will, shall.
2. São palavras que pertencem 
à segunda classe de 
palavras em inglês:
a) work, working, live, living.
b) in, come in, out, go out.
c) moreover, however, 
therefore, nevertheless.
d) up, get up, down, get down.
e) at, at night, on, on Sunday.
3. Considere a seguinte frase: 
_________ have breakfast every 
morning. Marque a alternativa 
que contém palavras que podem 
ser usadas como sujeito:
a) I, You and I, We, My dog.
b) He, Paul, She, Mary.
c) My cat, My cats, We, It.
d) That, That dog, Her, Her sisters.
e) I, My sisters, You, Your brothers.
4. Considere a frase: Peter and Brenda 
know _________. 
Marque a alternativa que 
contém palavras que podem 
ser usadas como objeto: 
a) the book, it, Jimmy, he.
b) some people, them, Rick, him.
c) english, it, Spanish 
and French, they.
d) I, me, she, her.
e) those boys, he, these girls, she.
5. Em relação aos advérbios, 
é possível dizer que: 
a) descrevem modo e tempo 
em algumas frases.
b) são sempre optativos.
c) são sempre obrigatórios.
d) fazem parte das orações 
coordenadas.
e) fazem parte das orações 
subordinadas.
Partes do discurso (parts of speech)62
Sintaxe_da_Lingua_Inglesa_Livro.indb 62 07/12/2017 10:50:03
CELCE-MURCIA, M.; LARSEN-FREEMAN, D. The grammar book: an ESL/EFL teacher’s 
course. New York: Heinle Cengage Learning, 1999.
HARMER, J. How to teach English: an introduction to the practice of English language 
teaching. London: Longman, 2001.
SIMMONS, R. L. The interjection. [S.l.]: Robin L. Simmons, 2014. Disponível em: <http://
chompchomp.com/terms/interjection.pdf>. Acesso em: 2 nov. 2017.
Leituras recomendadas
DAVIDSON, G. Phrases, clauses and sentences. Singapore: Learners Publishing, 2006.
EASTWOOD, J. Oxford practice grammar: intermediate. Oxford: Oxford University 
Press, 2011.
ENGLISH FOR STUDENTS. Grammar: parts of speech. [S.l.]: English for Students, [2017]. 
Disponível em: <http://www.english-for-students.com/Parts-of-Speech.html>. Acesso 
em: 2 nov. 2017.
HORN, L. R.; WARD, G. The handbook of pragmatics. Hoboken: Blackwell, 2006.
HYPER GRAPHIX PROOFREADING SERVICES. Site. [S.l.]: HGPublishing, [2017]. Disponível 
em: <www.hgpublishing.com/grammar>. Acesso em: 2 nov. 2017.
VINCE, M. Macmillan English grammar in context. London: Macmillan, 2008.
63Partes do discurso (parts of speech)
Sintaxe_da_Lingua_Inglesa_Livro.indb 63 07/12/2017 10:50:03
Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para 
esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual 
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
 
Conteúdo:
Dica do professor
As palavras que formam um idioma fazem parte da classe das palavras, parts of speech, em inglês. 
Essas palavras são classificadas em duas importantes categorias: a classe principal que se refere aos 
substantivos, adjetivos, verbos e advérbios, e a segunda classe que se refere às demais palavras 
preposições, pronomes, artigos, e conjunções. Ouça a Dica do Professor sobre como essas palavras 
funcionam em inglês.
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Exercícios
1) A sequência de palavras que pertence à classe principal de palavras em inglês é: 
A) Southward, behind, throughout, lend.
B) Negociate, management, in front of, time.
C) They, them, we, us.
D) Content, compass, bookshop, boulevard.
E) Would, can, will, shall.
2) A sequência de palavras que pertence à segunda classe de palavras em inglês é: 
A) Work, working, live, living.
B) In, come in, out, go out.
C) Moreover, however, therefore, nevertheless.
D) Up, get up, down, get down.
E) At, at night, on, on Sunday.
3) Quais palavras podem ser sujeito da seguinte frase: _________ have breakfast every morning. 
 
A) I, you and I, we, my dog.
B) He, Paul, she, Mary.
C) My cat, my cats, we, it.
D) That, that dog, her, her sisters.
E) I, my sisters, you, your brothers.
4) Quais palavras podem ser objeto da seguinte frase: Peter and Brenda know _________. 
A) The book, it, Jimmy, he.
B) Some people, them, Rick, him.
C) English, it, Spanish and French, they.
D) I, me, she, her.
E) Those boys, he, these girls, she.
5) Em relação aos advérbios, é possível dizer que: 
A) Descrevem modo e tempo em algumas frases.
B) São sempre optativos.
C) São sempre obrigatórios.
D) Fazem parte das orações coordenadas.
E) Fazem parte das orações subordinadas.
Na prática
Algumas dinâmicas são muito bem-vindas para a prática da língua inglesa. Até mesmo algumas 
brincadeiras ajudam a aprender e a memorizar aspectos de um idioma. Trabalhar com “cards” e 
figuras é sempre bem aceito e ajuda na memorização mais rápida e, muitas vezes, mais eficaz, 
porque o estudante está, de certa forma, tentando vivenciar tal experiência. Uma dinâmica bem 
simples pode ser feita com um modelo de infográfico. O estudante coloca as palavras principais e a 
partir delas vai relacionando com outras palavras. É uma forma de memorizar vocabulário e de 
praticar palavras relacionadas à sua área de interesse em inglês.
Have fun!
Saiba +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do professor:
Does punctuation matter? 
Um vídeo para você explorar a pontuação na língua inglesa.
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Grammar Rules: Parts of Speech 
Um esquema divertido sobre parts of speech.
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The parts of speech Site do Red Deer Polytechnic do Canadá 
abordando the parts of speech.
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http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/6-minute-english/ep-160929
https://www.englishclub.com/grammar/parts-of-speech.php
https://guides.rdpolytech.ca/writingtutor/grammar#:~:text=The%20University%20of%20Ottawa%20explains,how%20to%20put%20them%20together.