ATIVIDADE DE PESQUISA ll (6)

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ATIVIDADE DE PESQUISA: DISCIPLINA: PRÍNCIPIOS E MÉTODOS DE
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
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ATIVIDADE DE PESQUISA ll
- Quais foram os principais movimentos sociais, culturais e econômicos
acontecidos no PERÍODO ORIENTADOR, e de que forma a escola conviveu
com eles ? Como a escola efetiva seu trabalho além das questões de formação
no processo ensino e aprendizagem ?
( mínimo 15 linhas )
Principais movimentos sociais, culturais e econômicos acontecidos no Período
Orientador da educação brasileira:
Movimento operário
Movimento feminista
Movimento negro
Modernismo
Educação popular
Industrialização
Educação rural
A escola efetiva seu trabalho além das questões de formação no processo ensino e
aprendizagem de diversas maneiras. Além de preparar os alunos para o mercado de
trabalho, a escola também tem o papel de formar cidadãos críticos e conscientes.
Sobre os movimentos do Período Orientador
Movimento operário: o crescimento do movimento operário no Brasil, impulsionado
pela industrialização, levou a uma série de reivindicações por melhores condições de
trabalho e de vida. Essas reivindicações também influenciaram a educação, que passou
a ser vista como um instrumento de formação de trabalhadores qualificados.
Movimento feminista: o movimento feminista, que lutava pelos direitos das mulheres,
também influenciou a educação. A escola passou a ser vista como um espaço de
igualdade entre homens e mulheres, e a educação feminina foi valorizada.
Movimento negro: o movimento negro, que lutava contra o racismo e pela igualdade
racial, também influenciou a educação. A escola passou a ser vista como um espaço de
combate ao racismo e de valorização da cultura negra.
Modernismo: o Modernismo, movimento artístico e cultural que surgiu no Brasil no
início do século XX, influenciou a educação. A escola passou a ser vista como um
espaço de formação de indivíduos criativos e críticos.
Educação popular: a educação popular, que se preocupa com a educação de adultos e
com a alfabetização, também influenciou a educação. A escola passou a ser vista como
um espaço de transformação social.
Industrialização: a industrialização do Brasil, que se intensificou no período, levou a
uma série de mudanças na sociedade, incluindo a urbanização e o crescimento da
classe média. Essas mudanças também influenciaram a educação, que passou a ser
vista como um instrumento de ascensão social.
Educação rural: a educação rural, que se preocupa com a educação de crianças e jovens
que vivem no campo, também se desenvolveu no período. A escola passou a ser vista
como um instrumento de desenvolvimento rural.
A escola conviveu com esses movimentos de diversas formas. Em alguns casos, a escola
se adaptou às mudanças e transformações sociais, incorporando novos conteúdos e
abordagens educacionais. Em outros casos, a escola resistiu às mudanças, mantendo
práticas tradicionais.
A escola é uma instituição complexa que desempenha diversos papéis na sociedade.
Além de preparar os alunos para o mercado de trabalho, a escola também tem o papel
de formar cidadãos críticos e conscientes, e de contribuir para a promoção da
igualdade social e da cultura.