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Quiz TRILHA 1 Educação cultura e sociedade

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Contrário às ideias do marxismo revolucionário, acentuava que o papel da escola deveria ser o de frear as lutas de classe, impedindo os processos revolucionários. Para ele, seria possível promover mudanças positivas na sociedade por meio de mecanismos sociais que impedissem as tendências desagregadoras.
A partir do excerto acima, podemos concluir que essa visão da educação a serviço da ordem social foi defendida por:
Theodor Adorno (1903-1969)
Max Scheler (1874- 1928)
Karl Mannheim (1893-1947)
Émile Durkheim (1858-1917)
Edmund Husserl (1859- 1938)

Theodor Adorno (1903-1969) defendia um papel mais ativo e independente da educação, o que seria necessário para evitar guerras e tragédias.
Portanto, para o autor, a tarefa da escola deveria ser:
Possibilitar o desenvolvimento criativo, o que contribuiria para evitar atrocidades como o holocausto.
Incentivar o conhecimento científico e a produção cultural.
A emancipação dos sujeitos, o que possibilitaria evitar que atrocidades como o Nazifascismo e o holocausto ocorressem.
Estimular a regulação, valorizar a hierarquia e o nacionalismo.
Servir a sociedade atual, reproduzindo-a e preparando os jovens para as regras de mercado.

Acredita-se que o grande propósito da escola deveria ser o preparo para a sociedade. Deste modo, a escola deveria abrir mão dos seus objetivos culturais e propedêuticos e revestir-se de certo pragmatismo priorizando uma formação mais objetiva às exigências sociais, sobretudo, ao mercado de trabalho.
A partir da leitura do trecho acima, podemos afirmar que se refere à concepção de:
Perspectiva Redentora
Educação Social
Dimensão de Cultura
Perspectiva Transformadora
Perspectiva Reprodutora

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Questões resolvidas

Contrário às ideias do marxismo revolucionário, acentuava que o papel da escola deveria ser o de frear as lutas de classe, impedindo os processos revolucionários. Para ele, seria possível promover mudanças positivas na sociedade por meio de mecanismos sociais que impedissem as tendências desagregadoras.
A partir do excerto acima, podemos concluir que essa visão da educação a serviço da ordem social foi defendida por:
Theodor Adorno (1903-1969)
Max Scheler (1874- 1928)
Karl Mannheim (1893-1947)
Émile Durkheim (1858-1917)
Edmund Husserl (1859- 1938)

Theodor Adorno (1903-1969) defendia um papel mais ativo e independente da educação, o que seria necessário para evitar guerras e tragédias.
Portanto, para o autor, a tarefa da escola deveria ser:
Possibilitar o desenvolvimento criativo, o que contribuiria para evitar atrocidades como o holocausto.
Incentivar o conhecimento científico e a produção cultural.
A emancipação dos sujeitos, o que possibilitaria evitar que atrocidades como o Nazifascismo e o holocausto ocorressem.
Estimular a regulação, valorizar a hierarquia e o nacionalismo.
Servir a sociedade atual, reproduzindo-a e preparando os jovens para as regras de mercado.

Acredita-se que o grande propósito da escola deveria ser o preparo para a sociedade. Deste modo, a escola deveria abrir mão dos seus objetivos culturais e propedêuticos e revestir-se de certo pragmatismo priorizando uma formação mais objetiva às exigências sociais, sobretudo, ao mercado de trabalho.
A partir da leitura do trecho acima, podemos afirmar que se refere à concepção de:
Perspectiva Redentora
Educação Social
Dimensão de Cultura
Perspectiva Transformadora
Perspectiva Reprodutora

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Quiz TRILHA 1 Educação, Cultura e sociedade 
 
Questão 1 
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Contrário às ideias do marxismo revolucionário, acentuava que o papel da escola 
deveria ser o de frear as lutas de classe, impedindo os processos revolucionários. 
Para ele, seria possível promover mudanças positivas na sociedade por meio de 
mecanismos sociais que impedissem as tendências desagregadoras. 
A partir do excerto acima, podemos concluir que essa visão da educação a serviço da 
ordem social foi defendida por: 
Escolha uma opção: 
Theodor Adorno (1903-1969) 
Max Scheler (1874- 1928) 
Karl Mannheim (1893-1947) 
Émile Durkheim (1858-1917) 
Edmund Husserl (1859- 1938) 
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Questão 2 
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Texto da questão 
Theodor Adorno (1903-1969) defendia um papel mais ativo e independente da 
educação, o que seria necessário para evitar guerras e tragédias. Portanto, para o 
autor, a tarefa da escola deveria ser: 
Escolha uma opção: 
Possibilitar o desenvolvimento criativo, o que contribuiria para evitar atrocidades como 
o holocausto. 
Incentivar o conhecimento científico e a produção cultural. 
A emancipação dos sujeitos, o que possibilitaria evitar que atrocidades como o 
Nazifascismo e o holocausto ocorressem. 
Estimular a regulação, valorizar a hierarquia e o nacionalismo. 
Servir a sociedade atual, reproduzindo-a e preparando os jovens para as regras de 
mercado. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
“Acredita-se que o grande propósito da escola deveria ser o preparo para a sociedade. 
Deste modo, a escola deveria abrir mão dos seus objetivos culturais e propedêuticos e 
revestir-se de certo pragmatismo priorizando uma formação mais objetiva às 
exigências sociais, sobretudo, ao mercado de trabalho”. 
A partir da leitura do trecho acima, podemos afirmar que se refere à concepção de: 
Escolha uma opção: 
Perspectiva Redentora 
Educação Social 
Dimensão de Cultura 
Perspectiva Transformadora 
Perspectiva Reprodutora

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