Avaliação Final (Discursiva) - Língua Portuguesa Sintaxe - da Frase ao Texto

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29/02/2024, 18:21 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:745329)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 51521134
Qtd. de Questões 2
Nota 8,40
O sujeito de uma oração é definido como o ser sobre o qual se afirma algo. Pode ser classificado 
como simples, composto, oculto (também conhecido como elíptico, implícito, subentendido ou 
desinencial), indeterminado, e, ainda, podemos ter orações sem sujeito. Leia as orações a seguir e 
classifique os sujeitos em oculto e indeterminado, explicando a diferença entre esses dois tipos de 
sujeito.
a) Picharam vários viadutos na última madrugada.
b) Cursei Letras Português na UNIASSELVI.
Resposta esperada
a) Sujeito indeterminado.
b) Sujeito oculto.
O sujeito é indeterminado quando não há identificação sobre o que ou quem estamos falando.
Podemos encontrar orações com sujeito indeterminado quando temos voz ativa do verbo
impessoalizado na 3ª pessoa do plural (como na oração "a"); ou quando o verbo está
impessoalizado na passiva.
O sujeito oculto, por sua vez, pode ser facilmente identificado pelo contexto ou pela flexão de
número-pessoa do verbo, embora não esteja expresso no período.
Minha resposta
O sujeito é indeterminado, pois a oração está na terceira pessoa do plural. Todas as outras
conjugações (pichei, pichaste, pichou, pichamos, pichastes) indicam que se conhece o sujeito,
pois as da primeira pessoa indicam que a pessoa que escreve estava presente na prática da ação,
as da segunda indicam que se está falando com o(s)/a(s) praticante(s) da ação e a terceira pessoa
do singular indica que foi uma pessoa específica que fez a ação. Já a terceira pessoa do plural é
usada num contexto geral, para se falar de uma ou mais pessoas desconhecidas. O sujeito é
oculto, pois o verbo está conjugado na primeira pessoa do singular; então a ação só pode estar
sendo praticada pelo narrador dos fatos. Ele é oculto porque o pronome "eu" não aparece na
frase; se aparecesse, não seria.
O trabalho em sala de aula a partir de músicas vem crescendo consideravelmente. Além de ser 
de grande interesse desde o Ensino Fundamental até o Médio, as músicas trazem inúmeros recursos 
linguísticos importantes para o ensino da língua portuguesa. Hoje, é possível encontrar propostas de 
atividades com músicas nos livros didáticos. Com base no exposto, disserte sobre os benefícios de 
utilizar a música nas aulas de língua portuguesa.
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Resposta esperada
A música é importante, pois auxilia no desenvolvimento de diversas áreas do ser humano:
emocional, social, físico, mental e espiritual. A música no processo educacional faz com que o
aluno desenvolva interesse pelo que está sendo estudado. O professor de língua portuguesa, além
de proporcionar aos alunos momentos de deleite, pode utilizar os aspectos linguísticos presentes
nas letras das músicas para ensinar determinados conteúdos da disciplina. O trabalho com a
música em língua portuguesa, quando cautelosamente planejado, pode render boas e produtivas
aulas. O contexto no qual as músicas foram escritas é necessário. As dimensões alcançadas pelas
músicas podem também fazer com que o professor, além de trabalhar aspectos morfológicos e
sintáticos da língua, desenvolva a consciência crítica do aluno.
Minha resposta
A utilização da música como recurso didático no ensino da língua portuguesa. A música é uma
importante ,pois ela despertar a criatividade, senso crítico, prazer em ouvir, expressão corporal,
imaginação, memória, atenção, concentração, respeito ao próximo, autoestima, enfim, uma
infinidade de benefícios são proporcionados por ela.
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