filosofia do ensino Tarefa 1-DESKTOP-16R1M0I

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Aluno: Suellem Ramalho Oliveira Matrícula: 218300293 
Disciplina: Filosofia do Ensino da Filosofia Tarefa:01 Polo: Barroso 
Email: suellemramalho@yahoo.com.br Data: 20/03/2023 
 
O estudante deverá assistir a vídeo aula do Professor Silvio Gallo “Aprender 
Filosofia: um exercício de si - Silvio Gallo da nossa “linkoteca”, assistir e refletir 
sobre as discussões em pauta ( utilize a Unidade II e III do Caderno de 
Estudos); elaborar um pequeno texto reflexivo sobre o ensino de Filosofia. 
 
O desafio do ensino da filosofia 
Para entender o porquê estudar filosofia temos que primeiro dar ênfase a 
Gilles Deleuze, que discute acerca do sentido da filosofia, se propondo a 
responder à pergunta: Para que serve a filosofia? Ele responde que quando 
alguém te faz essa pergunta, a resposta tem que ser agressiva, visto que a 
pergunta ela é irônica. Sendo que a filosofia ela não serve nem ao estado e nem 
a igreja, não servindo a nenhum poder estabelecido. Filosofia que não entristece 
e contraria alguém não é uma filosofia. 
Ela serve para fazer da tolice algo vergonhoso. Fazendo enfim do 
pensamento algo agressivo, ativo e afirmativo. Tornando assim pessoas livres, 
pessoas que não confundam os fins da cultura, com o proveito do estado, da 
moral e da religião, vencendo o negativo. Assim a filosofia como crítica se mostra 
o mais positivo de si mesma uma obra de desmistificação. 
Deleuze já dizia que a filosofia começa quando ela renuncia o seu papel 
desmistificado e faz o jogo do poder estabelecido. Fazendo assim com que o 
conhecimento seja um processo contínuo, pessoal e que não se esgote. Assim 
o conhecimento é infinito, a possibilidade de conhecer tudo e estarmos sempre 
em movimento propondo e analisando. 
O papel da filosofia é denunciar a baixeza de pensamentos no sentido de 
incomodar e derrubar convicções erradas e entristecer no sentido de ser 
desconfortante, crítica, ativa e autônoma. 
O legado da filosofia é importante e deve ter de perpassar todas as fases 
do ensino. A presença da filosofia na escola ela é tão iluminadora que quando 
faz os seus papéis disciplinares, ela contribui para que a reflexão, a ponderação, 
a crítica em todas as áreas do saber. 
mailto:suellemramalho@yahoo.com.br
Walter Omar professor da UERJ, fala que depois da ditadura houve uma 
luta muito grande para a filosofia entrar no ensino médio, e esse processo foi um 
processo muito demorado, mas assim sendo, a filosofia ganhou pela força da lei, 
precisando ser efetivo nos currículos do ensino médio, sendo uma situação 
privilegiada em relação a outros países da América Latina e do mundo. Ou seja, 
em muitos países há um movimento contrário, sendo uma tendência em retirar 
ou reduzir a carga horária, sendo que aqui a filosofia garantiu sua presença no 
ensino, mesmo com muita luta. 
Mas o problema principal agora não é que só basta ter a filosofia, e ela 
aparecer na grade curricular. O mais importante é como ela entra na escola no 
dia a dia. Tudo engloba a filosofia, desde o espaço, os textos, até a formação 
dos professores. O diálogo que ela estabelece com outras disciplinas, fazendo 
com que no futuro professores tenha que sempre está atualizado. 
A filosofia ela deve trazer a apropriação pessoal de um saber e não há 
certas habilidades práticas. Isso significa que devemos ter uma certa atenção a 
situações concretas e peculiaridades de um público a que se dirige a filosofia, e 
utilizar de meios correspondentes para garantir que em cada caso haja 
apropriação real de um saber e não apenas a transmissão de meras técnicas 
conceituais. 
Devemos saber que o desafio de ensinar filosofia e o ato de filosofar e 
imenso, e que a prática e a vivência vão nos possibilitando uma maior dimensão 
de como a filosofia e importante. O desafio da filosofia supõe uma singularidade 
de um vínculo. A possibilidade de um encontro entre mestres e estudantes e a 
filosofia, sendo cada encontro dessa circunstância única, por isso existe várias 
formas de se ensinar filosofia. 
O ensino da filosofia é uma construção subjetiva, apoiada por uma série 
de elementos objetivos e conjunturais. Um bom professor e uma boa professora 
de filosofia é aquela que pode levar adiante essa construção de forma ativa e 
criativa. O ensino se aplica ao compromisso de assumir uma responsabilidade 
muito grande, ao meu pensar um bom docente é aquele que se se envolve nessa 
responsabilidade e se problematiza sempre o que nós ensinamos na área da 
filosofia. 
Os melhores professores, da minha opinião, são aqueles que conseguem 
ensinar em situações diversas e não só porque terão que criar estratégias 
variadas, mas porque deverão ser capazes de repensar no dia a dia os seus 
próprios conhecimentos, sua relação com a filosofia e o marco no qual a gente 
pretende ensiná-los. Portanto toda a formação docente deverá ser uma 
constante auto formação, e toda auto formação supõe em última instância uma 
transformação de si mesmo. Assim constitui-se o grande desafio de transformar-
se docentes e estudantes em sujeitos da educação. Isso implica em deixarmos 
de lado as tutelas para converter- se em construtor dos seus próprios caminhos. 
Silvio Gallo deixa Claro que não podemos se limitar a expor figuras e 
momentos da história da filosofia, pois estaremos assim dessa forma, 
contribuindo para afirmar a filosofia como uma peça de museu, como algo que a 
gente só contempla, e admira, mas se vê a distância como uma coisa inatingível 
para nós, mas por outro lado se nós nos dedicarmos ao ensino da filosofia 
buscando todo o processo do filosofar, nos esquecendo do historicamente 
produzidos, perderemos nossa legitimidade para o ato de lecionar. 
Ensinar filosofia é o exercício de apelo a diversidade e aos pontos de 
vistas. É o exercício de acesso a questões fundamentais para a existência 
humana, é o exercício da pergunta e da desconfiança da resposta fácil. Se não 
estivermos dispostos a tais exercícios, dificilmente encontraremos prazer em 
ensinar e aprender filosofia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bibliografias: 
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20120714.pdf 
https://books.google.com.br/books?hl=pt-
BR&lr=&id=4pwqDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&dq=filosofia+ensino+da+filosofi
a+&ots=fkjBKKzxOB&sig=l_C_JcGrLmsmJUXQYLP-
e8GFH3Q#v=onepage&q=filosofia%20ensino%20da%20filosofia&f=false 
https://www.youtube.com/watch?v=4cAPViU9bGQ 
https://books.google.com.br/books?hl=pt-
BR&lr=&id=zghUEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT7&dq=filosofia+ensino+da+filosofia
+&ots=YM5iYUCUFJ&sig=baNXk6wvQRvYNITh1u_CbRtDeb0#v=onepage&q=
filosofia%20ensino%20da%20filosofia&f=false 
https://www.youtube.com/watch?v=9zo1gRcp9j4 
https://www.youtube.com/watch?v=9MbdBZyjauE 
 
 
 
file:///C:/Users/Davi/Downloads/33514-Texto%20do%20artigo-39324-1-10-20120714.pdf
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