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Disciplina: 101526 - LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação justificável sobre norma culta, preconceito linguístico e variações.
a )
Compreender as regras da escrita permite entender os processos de variação da oralidade.
b )
Compreender a língua em suas diferentes realizações possibilita fazer as melhores escolhas para a comunicação.
c )
Compreender que o preconceito linguístico se estabelece quando falantes mais escolarizados não fazem uso da norma culta.
d )
Compreender a norma culta ou conhecer a norma-padrão é suficiente para a comunicação.
e )
Compreender que a língua é homogênea e obedece a um único mecanismo de funcionamento e uso.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A língua é dinâmica e apresenta múltiplas interpretações e aplicações, isto é, é completamente heterogênea e diversificada. Quando compreendemos essas
características, conseguimos fazer melhores escolhas para nossa comunicação. A norma culta é apenas uma das variações possíveis, por isso é preciso conhecer
outras aplicações e variações para ter uma percepção abrangente dos usos do idioma. Os dois registros (oral e escrito) são diferentes e complementares, mas as
regras de escrita não habilitam avaliações, análises ou percepções da fala. Por fim, o preconceito se estabelece quando as transgressões são feitas por falantes
menos escolarizados.
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QUESTÃO 2
Para finalizar adequadamente uma resenha, pode-se:
a )
citar novos intertextos e deixá-los em aberto.
b )
apresentar vocabulário mais difícil para impressionar.
c )
oferecer ao leitor um reforço daquilo que foi exposto.
d )
restringir os exemplos empregados na abordagem.
e )
deixar as informações mais complexas.
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Ver justificativa da resposta
Justificativa
Uma maneira adequada de concluir o raciocínio é expor um reforço do intertexto, do conteúdo ou da maneira de abordar o tema. Em uma resenha, o vocabulário
deve ser acessível ao longo de todo o texto. A finalização não é o momento de citar novos intertextos; na verdade, é o momento de fechar a discussão,
contemplando mais uma vez os que já foram citados. Além disso, não é pertinente complexificar as informações, mas sim as resolver, dando ao leitor a
percepção de que as ideias estão completas e de que ele foi convidado a conhecer o objeto resenhado. Desse modo, o fechamento do texto não é o espaço
reservado para exemplos.
QUESTÃO 3
Pronúncias como pobrema e bicicreta para problema e bicicleta são exemplos de variação linguística relacionada, em grande medida, ao nível de escolaridade
do falante. Isso significa que pronúncias desse tipo:
a )
são aceitas nas diversas esferas de comunicação.
b )
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são aceitas em todos os âmbitos de fala informal.
c )
não são realizadas na norma culta.
d )
não apresentam relação entre fala e escrita.
e )
não são características do português brasileiro.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Pronúncias como pobrema e bicicreta estão associadas à baixa escolarização dos falantes. Desse modo, constata-se que não são observadas em realizações da
norma culta, considerandoque essa variação é a de maior prestígio social e está atrelada ao maior grau de escolarização dos falantes. Não são aceitas e,
inclusive, sua realização em determinadas esferas pode gerar situações de preconceito linguístico.
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QUESTÃO 4
Quando fazemos um balanço inicial do que se sabe a respeito da escrita acadêmica, podemos citar vários tipos de abordagens, como artigo acadêmico, resenha,
resumo, relatório etc. É importante conhecer as principais características de cada tipo para saber os diferenciar. Por exemplo: se for necessário diferenciar uma
resenha de um resumo, qual é a principal característica a ser citada?
a )
Resenha tem opinião e resumo, não.
b )
Resumo cita a fonte e resenha, não.
c )
Resumo tem foco no conteúdo e resenha tem foco na forma.
d )
Resumo depende de dados numéricos e resenha, não.
e )
Resenha é informal e resumo é formal.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A característica que diferencia exatamente resumo e resenha é a existência ou não de opinião. O relatório depende de dados numéricos. Tanto a resenha quanto o
resumo têm equilíbrio entre forma e conteúdo. Ambos precisam mencionar a fonte ou o texto de partida para serem elaborados, assim como vão obedecer ao
nível de formalidade dependendo do objeto/conteúdo, do ambiente de circulação e dos objetivos pretendidos.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:3101:31
QUESTÃO 5
O texto de resenha estabelece interlocução à medida que:
a )
resume adequadamente o objeto de partida.
b )
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convida o leitor a conhecer o objeto resenhado.
c )
estabelece intertextualidade entre o objeto e o mundo.
d )
apresenta análise adequada do conteúdo abordado.
e )
relaciona o objeto a outros no mundo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Todas as alternativas apresentam características mais ou menos próximas da resenha, mas a que menciona o fato de convidar o leitor a conhecer o objeto
resenhado é a correta.
00:0000:00 ⁄⁄ 01:0801:08
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QUESTÃO 6
Oralidade e escrita são:
a )
simbólicas.
b )
desfavoráveis.
c )
contrárias.
d )
figuradas.
e )
complementares.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
De acordo com estudos, tanto a oralidade quanto a escrita são complementares, uma vez que a escrita só surgiu da necessidade de suprir campos que a oralidade
não recobre. Desse modo, não existe uma disputa entre as duas que as torne contrárias, cada uma tem seu espaço na língua. A linguagem figurada não tem
relação com a oralidade ou a escrita. Trata-se do uso conotativo de palavras ou expressões, que pode ocorrer tanto na escrita quanto na fala. Nem a fala nem a
escrita são simbólicas; elas se realizam se relacionando exatamente a sons e grafias, sem apelar para a simbologia. Por fim, ambas são favoráveis para oferecer o
registro de língua necessário à sua ocorrência.
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QUESTÃO 7
Por que a afirmação "O desperdício de alimentos no Brasil tem duas chances de resolução: as pessoas precisam comprar melhor os alimentos no supermercado e
os produtores precisam acondicionar melhor os produtos para que durem mais" representa um falso dilema?
a )
Porque há ao menos mais um item para a resolução.
b )
Porque os dois pontos citados não são fatores de desperdício.
c )
Porque a comparação entre os itens é falsa.
d )
Porque aconteceu uma inversão entre causa e efeito.
e )
Porque não há comprovação da importância dos fatores.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A afirmação é um falso dilema, pois há ao menos mais um item que envolve a sua solução, que é o transporte dos alimentos. Os dois pontos presentes na
afirmação são fatores de desperdício, mas não os únicos. Não há estrutura de comparação entre os itens, há alternativa, assim como não há inversão, já que os
itens apresentados como causa estão corretos e o desperdício é o efeito. Finalmente, os dois fatores são bastante significativos, mas, se colocados como únicos,
configuram um falso dilema.
QUESTÃO 8
A paráfrase é uma maneira de citar ideias de outras pessoas. Para fazê-la:
a )
tentamos deixar a informação mais complexa.
b )
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costumamos empregar nosso próprio vocabulário.
c )
buscamos um vocabulário mais elaborado.
d )
restringimos o uso da informação ao contexto.
e )
citamos exatamente as palavras do autor da ideia.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A elaboração de paráfrase é feita para explicar e/ou justificar uma ideia, proposição ou afirmação. Para tanto, quem elabora o texto citando outros textos, ao
utilizar a paráfrase, o faz com as palavras mais explicativas possíveis (não rebuscadas), adequando-as ao contexto e valendo-se do próprio vocabulário. Os
demais elementos, como buscar um vocabulário mais elaborado, citar exatamente as palavras do autor, deixar a informação mais complexa ou restringi-la, não
correspondem à elaboração de uma paráfrase.
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