Tecnologia Assistiva

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Tecnologia Assistiva
Questão 1
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A dimensão da acessibilidade que atua através de programas e práticas de sensibilização e de conscientização das pessoas em geral, e da convivência na diversidade humana, resultando em quebra de preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminação, é a:
Questão 1Resposta
a. atitudinal.
b. arquitetônica.
c. comunicacional.
d. instrumental.
Questão 2
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O que provocou na sociedade o desenvolvimento de novas técnicas de produção, armazenamento e processamento de informações?
Questão 2Resposta
a. Uma nova gestão social do conhecimento.
b. Uma estagnação no desenvolvimento social.
c. Um incremento nas pesquisas tecnológicas.
d. Uma enorme confusão na sociedade informacional.
Questão 3
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O processo da inclusão voltada ao psicossocial confere a equiparação de oportunidades à seguinte conceituação:
Questão 3Resposta
a. os sistemas educacionais acessíveis em todos os níveis.
b. acesso aos serviços de reabilitação para ampliar as oportunidades.
c. as oportunidades de colocação profissional.
d. os sistemas na sociedade acessíveis para todos.
Questão 4
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Assinale a alternativa que traduz o aprender a ser, conforme oconteúdo da UNESCO, que confere ao ser humano autonomia nos argumentos, liberdade no pensar e intervir.
Questão 4Resposta
a. A educação tradicional já trabalhava nessa direção.
b. A personalidade não recebe a interferência do aprender a ser no seu desenvolvimento.
c. Traz uma visão de plenitude em que se garante às pessoas o direito de igualdade de todos os cida- dãos.
d. Reafirmar a condição naturalizante de todos os seres humanos.
Questão 5
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Qual o objetivo da sala de recursos multifuncional?
Questão 5Resposta
a. Substituir a escola especial.
b. Cumprir com a legislação educacional de acessibilidade.
c. Oferecer atendimento educacional especializado.
d. Atender o aluno com necessidades especiais.
Questão 6
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Sobre o significado de contextualizar, é correto o que se afirma em:
Questão 6Resposta
a. A realidade do mundo aparece contextualizada de forma linear e localizada.
b. Os problemas do mundo são difíceis de serem resolvidos.
c. Ao se contextualizarem as finalidades educativas, estas acabam sendo ocultadas pelas fragmentações disciplinares.
d. Contextualizar o mundo é dar sentido, é significar uma situação, um fato observado.
Questão 7
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Assinale a alternativa que melhor explica o que se compreende por bem-estar frente à diversidade humana.
Questão 7Resposta
a. São funções que referem-se ao organismo como um todo, dizem respeito aos aspectos fisiológicos dos sistemas orgânicos, incluindo as funções psicológicas.
b. Engloba o universo total dos domínios da vida, incluindo os aspectos físicos, mentais e sociais numa ?vida boa?.
c. Constituem as partes estruturais do corpo, como sistemas orgânicos e membros superiores e inferiores.
d. Se propõe a gerar ambientes, programas e tecnologias acessíveis a todas as pessoas.
Questão 8
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As tecnologias para a inclusão social em consonância com as políticas públicas brasileiras referem-se à tecnologia social entendida como modelo de desenvolvimento . Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
Questão 8Resposta
a. Tecnológico, que propõe uma lógica sustentável e solidária.
b. Convencional, que propõe uma lógica sustentável e solidária.
c. Pragmático, que propõe uma lógica binária e terciária.
d. Ativo, que propõe uma lógica transversal e linear.
Questão 9
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O diagnóstico deve ser um processo e de investigação e análise de diagnósticas, com a finalidade primordial de evitar a discriminação, a estigmatização ou a da pessoa com deficiência. Preencha as lacunas com as palavras que completam a afirmação corretamente.
Questão 9Resposta
a. Sistemático, permanente, hipóteses, rotulação.
b. Assistemático, permanente, soluções, rotulação.
c. Assistemático, esporádico, soluções, rotulação.
d. Sistemático, permanente, hipóteses, estagnação.
Questão 10
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Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência auditiva.
Questão 10Resposta
a. Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
b. Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
c. Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
d. Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.