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Trabalho 1 psicologia da educação

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FREUD o ENSINO e APRENDIZAGEM 
Construa um texto embasado na teoria de Freud, sobre quais os aspectos 
que também devem ser levados em consideração na construção do 
conhecimento no ser humano.
Segundo a teoria de Sigmund Freud, a construção do conhecimento 
humano ocorre por meio do funcionamento da sua cognição, a exemplo das 
linguagens, visto que lê, ouve, fala e pensa continuamente, sempre extraindo 
algo importante e aplicável em sua vida. 
O nível da mente consciente é tudo aquilo do que estamos percebendo 
racionalmente e intencionalmente no momento, no agora. 
Sobre as Estruturas da personalidade humana o Id, o Ego e o Superego 
são os três componentes da formação da personalidade. 
De forma bem resumida, se faz necessário destacar este contexto:
 ID é a fonte de energia psíquica e o aspecto da personalidade relacionado 
aos instintos, é tendo a estrutura da psique humana que fica na superfície. É a 
primeira que aparece na nossa vida e que rege nosso comportamento na 
primeira infância, buscando o prazer imediato, sendo guiado pelo instinto, e os 
impulsos mais primitivos da nossa essência, impulsos com os quais costumamos 
lutar todos os dias.
 EGO é o aspecto racional da personalidade responsável pelo controle dos 
instintos. 
Ao crescermos na fase entre 3 ou 4 anos, o conceito de realidade e nossa 
necessidade de sobreviver no meio que nos cerca vão aparecendo de forma 
gradativa, portanto, com o aumento desse “Ego” também a parece uma 
obrigação: de controlar diariamente o “Id” ou a realização de ações para 
satisfazer os impulsos de um modo aceitável e apropriado dentro da sociedade 
que estamos inseridos.
 SUPEREGO que é o aspecto moral da personalidade, produto das 
atitudes, dos valores e padrões recebidos dos pais e d a sociedade. Superego é 
uma entidade psíquica que surge a partir da socialização, da pressão dos nossos 
pais, dos esquemas do contexto social que nos transmitem normas, padrões, 
guias de comportamento, pois ele tem um fim último muito específico: zelar pelo 
cumprimento das regras morais, propósito esse que não é fácil de realizar, 
devido aos impulsos do Id, que desconsidera a moral e que deseja satisfazer 
seus impulsos.
 
Neste contexto, o conhecimento e a teoria freudiana mesmo com o 
notável esforço e espontaneidade devem ser levados em consideração , pois 
algumas vezes se aprende mesmo sem se desejar ou querer aprender, Freud 
defendia que o homem nunca alcançaria a totalidade de seus conhecimentos, 
sabendo de tudo, do meio interno ou externo, visto que o caráter constante do 
processo não permite isso. Segundo a psicanálise, ele corresponderia à menor 
parte da mente humana. Neste consciente está tudo aquilo que podemos 
perceber e acessar de forma intencional, sendo assim, um outro aspecto 
importante é que o consciente funciona de acordo com as regras sociais, 
respeitando tempo e espaço. Significando que é por meio dele que se dá a nossa 
relação com o mundo externo. 
 Quando falamos sobre os estudos de Freud percebemos várias 
particularidades do mesmo, era judeu e ateu, é considerado o pai da psicanalise, 
e estabeleceu teorias como: 
✓ A existência do inconsciente e a influência deste sobre as ações humanas; 
o id, ego e superego, o desenvolvimento psicossexual e a ligação dos 
impulsos sexuais com as neuroses. 
✓ Também desenvolveu técnicas como interpretação dos sonhos e a fala, 
transferência e contratransferência como processo psicoterapêutico. 
Suas pesquisas trouxeram à luz a teoria psicanalítica, baseada em duas 
hipóteses: o inconsciente atua em nossa percepção consciente e muitas 
experiências passadas, principalmente as da infância, e que determinarão o 
padrão comportamental que a pessoa terá na vida adulta. 
As contribuições de Freud para os estudos acerca da compreensão 
humana são diversas e refletem no trabalho de muitos pensadores.
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
JORGE, Marco Antonio Coutinho. Fundamentos da psicanálise de Freud a 
Lacan–Vol. 4: O laboratório do analista. Editora Schwarcz-Companhia das 
Letras, 2022. 
CARVALHO, Alexandre. Freud sem traumas. BODGmbH DE, 2021.

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