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Exercício avalie sua aprendizagem De acordo com a teoria cognitiva de Jean Piaget o desenvolvimento passa por nos adaptar ao meio. Tal adaptação se dá por meio de uma situação de desequilíbrio, posteriormente, assimilação e, por �m, uma situação de acomodação e equilíbrio. Qual das sentenças a seguir caracteriza a etapa de assimilação? Quando se deparar com um aluno que de fato possua algum transtorno de aprendizagem o professor deve adequar sua atuação ao processo de aprendizado e demandas. Avalie as assertivas sobre a situação descrita: METOD. DO ENSINO DA MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Lupa EEL0096_202105003671_TEMAS Aluno: MARCILENE DA SILVA HENRIQUES Matr.: 202105003671 Disc.: MET. ENS. MAT. 2023.4 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 03225PRÁTICAS MATEMÁTICAS SIGNIFICATIVAS 1. É a essência do funcionamento intelectual e biológico, é quando a partir das novas experiências tentamos nos adaptar aos novos estímulos as estruturas cognitivas que já possuímos. É quando o aluno é convidado a expor aos colegas o que ele aprendeu. É a integração às estruturas prévias que podem permanecer invariáveis ou são mais ou menos modi�cadas por esta própria integração, mas sem descontinuidade, ou seja, se adequando a uma nova situação. É quando acontece a modi�cação e a reestruturação dos esquemas ou estruturas de assimilação do sujeito, que envolve o esforço pessoal na busca da transformação, para equilibrar-se com o meio. É a situação ou dinâmica proposta pelo professor que tem o papel de provocar e instigar. Data Resp.: 04/12/2023 21:26:31 Explicação: Para Piaget o desenvolvimento é impactado constantemente por situações de desequilíbrio, e o processo esperado é a adaptação por meio da assimilação, acomodação e equilíbrio. Este processo é entendido como um ciclo. Geralmente, é na fase de assimilação que ocorre a integração das estruturas prévias que pode permanecer invariáveis ou pouco modi�cadas pela integração. Cabe notar que este processo deve ser realizado sem descontinuidade, com estudo precedente. 2. javascript:voltar(); javascript:voltar(); javascript:voltar(); javascript:voltar(); javascript:diminui(); javascript:diminui(); javascript:aumenta(); javascript:aumenta(); I. Utilize variados métodos e atenda-o de forma individual. II. Explicar ao aluno suas di�culdades e manter o canal de comunicação professor aluno aberto. III. Forçar o aluno a fazer as atividades quando �car nervoso. Levando-o ao limite para superar o seu trauma com matemática. IV. Usar situações concretas/ cotidiano através de situações problema. V. Permitir o uso da calculadora e fornecer mais tempo para o aluno fazer a atividade. Marque a alternativa correta: Pesquisas no campo do ensino da Matemática, como as apresentadas no Relatório de Pesquisa do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária em 2018 apresentam dados signi�cativos quanto às práticas adotadas no trabalho escolar de Matemática. Considerando a proposta de um trabalho escolar em Matemática pautado na promoção de um ambiente investigativo, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Quando trabalho escolar em Matemática adota como prática a cópia de exercícios do quadro e atividades repetitivas no livro didático é PORQUE II. Projetos temáticos são pouco frequentes ou quase ausentes no trabalho com a Matemática, afastando o ambiente investigativo por meio da pesquisa. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta I, III, IV e V são direcionamentos corretos. I, II e III são direcionamentos corretos. I, II, IV e V são direcionamentos corretos. Somente II e IV são direcionamentos corretos. Somente I e II são direcionamentos corretos. Data Resp.: 04/12/2023 21:27:28 Explicação: Uma recomendação geral é a de que NÃO devemos forçar o aluno a fazer as atividades quando o mesmo �car nervoso (por não ter conseguido). Deve-se mudar o foco e em um momento oportuno voltar a tarefa precípua. 03226LETRAMENTO MATEMÁTICO 3. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeira, mas a II não é uma justi�cativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são falsas. Data Resp.: 04/12/2023 21:28:22 Explicação: As duas asserções são verdadeiras e uma é justi�cativa correta da outra porque a adoção de práticas de cópia de exercícios do quadro e atividades repetitivas são incompatíveis com um trabalho escolar que favoreça a promoção de um ambiente investigativo por meio da pesquisa e assim possibilitar a mobilização de competências matemáticas essenciais para a formação dos estudantes. Desse modo, uma escolha exclui a outra o justi�ca a oposição apresentada nas asserções I e II. O aprendizado da Matemática precisa promover experiências e vivências que permita aos estudantes serem protagonistas e criadores. Desse modo, uma questão de concepção de Matemática e de Educação é promover o protagonismo : Considere um tabuleiro 3×3 e quatro cavalos, um branco e um laranja, situados nas casas da parte inferior do tabuleiro e dois pretos na parte superior, como na ilustração: É possível inverter a posição dos cavalos Branco e laranja, com no mínimo quantos movimentos? 4. Associando a aprendizagem à transmissão e a Matemática aos procedimentos; Considerando os procedimentos matemáticos pautados na constatação; Reconhecendo a Matemática como cálculo; Relacionando a Matemática à prática social e ao mundo do trabalho; Considerando a aprendizagem da matemática a partir das vivências escolarizadas; Data Resp.: 04/12/2023 21:29:23 Explicação: Uma questão de concepção de Matemática e de Educação é a de promover diferentes formas de interação e colaboração entre saberes variados que contemplem vivências práticas que vinculem a Matemática ao mundo do trabalho e à prática social, possibilitam que estudos e saberes adquiridos nas experiências pessoais, sociais e do trabalho, sejam reconhecidos no desenvolvimento dos conhecimentos matemáticos com maior protagonismo. 03227A MATEMÁTICA NA BUSCA DE SOLUÇÕES 5. Com 16 movimentos Com 32 movimentos Não é possível inverter a posição dos cavalos branco e laranja. Com 8 movimentos Com 4 movimentos Data Resp.: 04/12/2023 21:34:47 Explicação: Vimos que este problema admite a seguinte con�guração em grafos: A Modelagem Matemática é uma estratégia de ensino que permite ao professor mostrar uma forma mais interessante de ensinar os conteúdos. Qual das sentenças a seguir representa os caminhos da modelagem matemática. Incentivar a pesquisa é urgente. Há muitas ações possíveis para alcançar esse objetivo, como o conhecimento dos vários canais de publicações cientí�cas. O trecho a seguir oferece informações ao leitor sobre uma revista cientí�ca: "Memórias do Instituto Oswaldo Cruz - Primeiro periódico cientí�co criado na América Latina, a revista é editada pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC) desde 1909, e continua �el à proposta de divulgar as inovações e descobertas na área da medicina tropical. Hoje, recebe uma média de 300 trabalhos para análise e publicação. Para o editor cientí�co da revista, Ricardo Lourenço, a leitura de artigos cientí�cos é fundamental para a atualização e formação pro�ssional. "Para a produção de artigos em periódicos, é necessária a alta qualidade com conteúdo original e de impacto", completa. A publicação foi reconhecida em 2006 como a revista cientí�ca de maior impacto na América Latina pelo Journal of Citation Reports, a partir do índicecalculado pelo Institute for Scienti�c Information (ISI), órgão internacional responsável por avaliar a relevância dos periódicos cientí�cos indexados de todo o mundo. Popularização do conhecimento favorece o desenvolvimento." In: Revista Rede Câncer, n. 35, p.37. Disponível em https://www.inca.gov.br/sites/ufu.sti.inca.local/�les//media/document//rrc-03-educacao-ciencia- em-revista.pdf. Acesso em: 2 set. 2019. É necessário que os alunos conheçam sobre a existência dos mais variados materiais cientí�cos. Sobre as fontes cientí�cas e a forma de encontrra-las, julgue as a�rmativas. I.Artigos cientí�cos, dissertações de mestrado, teses de doutorado. Onde independentemente de como nos movamos, a con�guração laranja em 7 e braço em 9 nunca irá ocorrer. 6. Observação, elaboração do problema, formulação de hipóteses, experimentação, análise dos resultados, conclusão. Reconhecimento da situação-problema, familiarização com o assunto a ser modelado, testes e observações de casos particulares. Compreender o problema, estabelecer um plano, executar o plano, examinar a solução obtida. Exploração/ formulação de questões, criando conjecturas, testes e reformulações, justi�cativa e avaliação. Experimento, abstração, resolução, validação, modi�cação e aplicação. Data Resp.: 04/12/2023 21:35:36 Explicação: A modelagem trabalha com experimento, abstração, resolução validação, modi�cação e aplicação, note que as outras opções apesar de semelhantes têm mais foco na investigação de modo geral ou na resolução de problemas, não necessariamente tratando da modelagem. 02608METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS 7. II. Repositórios de universidades, base de dados, banco de dados. III. Bibliotecas virtuais, bibliotecas eletrônicas, revistas de ampla circulação. Marque a alternativa que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s). A matemática e a arte podem facilmente ser relacionadas ao longo da história. O movimento artístico que se pautava na utilização de geometria para suas obras é: Como fazer com que uma imagem tenha a possibilidade de parecer que está em movimento. Será que é algo de natureza de inspiração? Podemos a�rmar que é o domínio de técnicas que envolvem matemática, um bom exemplo é o uso da: Está correta somente III. Estão corretas I e III. Está correta somente I. Estão corretas II e III. Estão corretas I e II. Data Resp.: 04/12/2023 21:38:59 Explicação: São vários os canais de publicações cientí�cas que os alunos devem ser motivados a conhecer. As opções apresentam vários deles e todas são corretas. Todos são fontes de pesquisa, que armazenam produções, publicações frutos de muitas pesquisas: Artigos cientí�cos, dissertações de mestrado, teses de doutorado, repositórios de universidades, base de dados, banco de dados, bibliotecas virtuais, bibliotecas eletrônicas sites das revistas cientí�cas. Revistas de ampla circulação, embora possam trazer informações corretas não são fontes cientí�cas. 03228O PENSAMENTO MATEMÁTICO 8. Renascentista. Moderno. Barroco. Cubismo. Clássico. Data Resp.: 04/12/2023 21:42:00 Explicação: O Cubismo teve mais de uma fase artística, mas podemos pontuar as características que o de�nem: um tratamento geométrico das formas da natureza; a predominância de linhas retas, modeladas a partir de cilindros e cubos, dada a geometrização das formas e dos volumes; a abstração do representado. 9. Geometria Euclidiana Balanceamento de equações Estruturação de equações cúbicas Geometria projetiva. Adoção de algoritmos Data Resp.: 04/12/2023 21:42:37 Explicação: A Matemática, como uma construção exclusivamente humana, possibilita que nos aproximemos das "coisas do mundo", da natureza e das sociedades humanas. Considerando essa premissa, é possível a�rmar que o lugar da Matemática Escolar necessita partir do pressuposto de que: Os pintores renascentistas têm noção de aspectos geométricos e o domínio da técnica faz parte do movimento, para isso precisaram criar um jeito de rever pressupostos da geometria euclidiana, a qual a�rma que retas paralelas nunca se encontram. A matemática projetiva, entre as diversas geometrias não euclidianas, em que esse conceito não é válido, isto é, em que retas paralelas se encontram. A geometria projetiva, que se desenvolveu enquanto área da matemática a partir das pinturas renascentistas, em que o efeito é parecido com linhas de trem rumando para encontrar o horizonte. Os primeiros escritos matemáticos relevantes sobre a geometria projetiva foram os de Brook Taylor, por volta de 1715, mas isso não invalida o uso da técnica. 03229MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A BNCC 10. O conhecimento matemático deve ser desenvolvido a partir do aprendizado escolar. O conhecimento matemático é transmitido por aqueles que já o incorporaram e que, no caso, são os matemáticos. Todo o conhecimento remonta à evolução do ser humano e esse processo precisa ser retomado na escolarização. A aprendizagem matemática escolar ocorre pela transmissão do saber matemático adquirido e acumulado ao longo dos anos. A aprendizagem da Matemática deve considerar os conhecimentos matemáticos elaborados pelos matemáticos. Data Resp.: 04/12/2023 21:43:22 Explicação: O lugar da matemática escolar parte do pressuposto que por ser uma construção humana o conhecimento remonta à evolução dos ser humano e esse processo precisa ser retomado na escolarização para que a aprendizagem faça sentido. Assim, quando nos deparamos com a sua utilidade, ao contrário, é comum reconhecê-la como útil, mas sem relacioná-la ao que é apreendido na escola por meio da aplicação de cálculos mecanizados. Não Respondida Não Gravada Gravada Exercício inciado em 04/12/2023 21:25:38.
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