Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

Uma escola primária é um tipo de estabelecimento escolar, existente em alguns países, onde as crianças realizam o primeiro estágio da escolaridade obrigatória ou ensino primário. A designação escola básica é empregue em alguns países, como Alemanha, Bélgica, Islândia, Países Baixos, Portugal, alguns Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e algumas regiões do Brasil. Em outros países - dependendo do seu sistema educativo e da sua organização escolar.

Ensino primário

A educação é uma atividade proposital direcionada para atingir determinados objetivos, como transmitir conhecimentos ou promover habilidades e traços de caráter. Esses objetivos podem incluir o desenvolvimento da compreensão, racionalidade, bondade e honestidade. Vários pesquisadores e filósofos pensam e enfatizam o papel do pensamento crítico para distinguir educação de doutrinação. Alguns teóricos exigem que a educação resulte em uma melhoria do aluno, enquanto outros preferem uma definição de valor neutro do termo. Em um sentido ligeiramente diferente, a educação também pode se referir, não ao processo, mas ao produto desse processo: os estados mentais e as disposições possuídas pelas pessoas educadas. A educação originou -se como a transmissão do patrimônio cultural de uma geração para

Educação

Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

O Lúdico e A Brincadeira na Educação Infantil e Prática

A disciplina de O Lúdico e A Brincadeira na Educação Infantil e Prática tem como objetivo apresentar aos alunos a importância do brincar no desenvolvimento infantil. Durante as aulas, são abordados temas como a história do brinquedo, a relação entre brincadeira e aprendizagem, a importância do lúdico na formação da identidade e da socialização da criança, além de atividades práticas que estimulam a criatividade e a imaginação. A disciplina é fundamental para professores e educadores que trabalham com crianças na primeira infância, pois permite que eles compreendam a importância do brincar no processo de ensino-aprendizagem e possam utilizar atividades lúdicas em suas práticas pedagógicas.

Exam

Image

Screenshot_20240306-135317_UNIASSELVI Leo App

Humanidades

Educação Primária

Educação Infantil

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Severina Sebastiana

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Screenshot_20240306-135317_UNIASSELVI Leo App

UNIASSELVI

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Mais conteúdos dessa disciplina

Conteúdos escolhidos para você

Screenshot_20240306-135322_UNIASSELVI Leo App

Screenshot_20240306-135339_UNIASSELVI Leo App

Screenshot_20240306-135313_UNIASSELVI Leo App

Screenshot_20240306-135303_UNIASSELVI Leo App

Perguntas dessa disciplina

Applying for a job... How much will Leo Johnson earn in his new job?

Applying for a job... How much will Leo Johnson earn in his new job?

Qual é o procedimento correto para digitalizar a folha resposta? Acessar o UNIASSELVI Leo App, abrir a disciplina e clicar em Digitalizar avaliação...