AP1 FUNDAMENTOS METODOLOGICOS E PRATICAS DE ALFABETIZAÇÃO

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Leia as sentenças conceituais e considerem marcando apenas as corretas: 
 
I – Analfabeta funcional – é a pessoa que, mesmo sabendo ler e escrever 
algo simples, não tem as competências necessárias para satisfazer as 
demandas do seu dia a dia e viabilizar o seu desenvolvimento pessoal e 
profissional. 
II – Alfabetizado pleno – é a pessoa que é capaz de ler e escrever, de 
diferenciar o que é letras e símbolos, que sabe distinguir o que são formas de 
comunicação escrita e falada, que faz uso desses mecanismos da linguagem 
para se comunicar. 
III – Alfabetismo – conjunto de habilidades individuais de uso da escrita. 
IV – Alfabetização – processo de ensino e aprendizagem do sistema da 
escrita. 
V – Letramento – conjunto de práticas sociais de escrita e da leitura que 
definem os modos privilegiados de participar e produzir na sociedade de cultura 
escrita, tanto em ambientes escolares como em outros ambientais sociais. 
 
Marque o item que corresponde aos itens corretos: 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
os itens I, II e III 
 
b. 
todas as sentenças estão corretos 
 
c. 
os itens I, IV e V 
 
d. 
somente os itens IV e V 
 
e. 
somente a I e II 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: todas as sentenças estão corretos 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Por que o letramento é um processo que se inicia antes da escolarização e da 
alfabetização? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Uso das competências de ler e escrever em contextos sociais de leitura e 
escrita dentro da escola 
 
b. 
Porque o letramento configura-se como saber secundário no processo de 
alfabetização, explicando muitas vezes as diferenças no ritmo de 
aprendizagem dos alunos 
 
c. 
Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa pessoal sua orientação se 
dá e se realiza num processos de práticas sociais em distintos grupos sociais, 
tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma lista de 
compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das quais se 
pode participar 
 
d. 
Porque há um estado ou uma condição que assume aquele que aprende a ler e 
escrever do ponto de vista individual, o aprender a ler e escrever para ser 
letrado 
 
e. 
De posse do conhecimento da leitura e da escrita, um sujeito pode-se 
considerar apto ou competente para se comunicar com o mundo, agir nele, 
bem como ser interlocutor e receptor de informações e comunicações 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa 
pessoal sua orientação se dá e se realiza num processos de práticas sociais 
em distintos grupos sociais, tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto 
ao escrever uma lista de compras, ou ao redigir uma carta — diferentes 
práticas sociais das quais se pode participar 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre o termo letramento, se alternativo ou complementar a alfabetização. Por 
isso temos o pensamento de alguns autores e faremos a correspondência 
correta: 
 
( 1 ) Emília Ferreiro ( ) Alfabetização se refere a um processo 
individual de aquisição de leitura e escrita 
(está alfabetizado), enquanto Letramento 
refere-se ao âmbito social. 
 
( 2 ) Mary Kato ( ) O letramento como um conjunto de práticas 
sociais que usam a escrita, enquanto sistema 
simbólico e enquanto tecnologia, em contextos 
específicos. 
 
( 3 ) Magda Soares ( ) O estado ou condição que assume aquele que 
aprende a ler e escrever. [...] Em outras 
palavras: do ponto de vista individual, o 
aprender a ler e escrever – alfabetizar-
se, deixar de ser analfabeto, tornar-
se alfabetizado, adquirir ―tecnologia‖ do ler e 
escrever e envolver-se nas práticas sociais de 
leitura e de escrita. 
 
( 4 ) Leda V. Tfouni ( ) A função da escola, na área da linguagem, é 
introduzir a criança no mundo da escrita, 
tornando-a um cidadão funcionalmente 
letrado, isto é, um sujeito capaz de fazer uso 
da linguagem escrita para sua necessidade 
individual de crescer cognitivamente e para 
atender às várias demandas de uma 
sociedade que prestigia esse tipo de 
linguagem como um dos instrumentos de 
comunicação. Acredito ainda que a chamada 
norma padrão, ou língua falada culta, é 
consequência do letramento, motivo por que, 
indiretamente, é função da escola desenvolver 
no aluno o domínio da linguagem falada 
institucionalmente aceita. 
 
( 5 ) Angela Kleiman ( ) Há algum tempo, descobriram no Brasil que se 
poderia usar a expressão letramento. E o que 
aconteceu com a alfabetização? Virou 
sinônimo de decodificação. Letramento passou 
a ser o estar em contato com distintos tipos de 
texto, o compreender o que se lê. Isso é um 
retrocesso. Eu me nego a aceitar um período 
de decodificação prévio àquele em que se 
passa a perceber a função social do texto. 
Acreditar nisso é dar razão à velha 
consciência fonológica 
 
O item que correspondente a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
4 – 3 – 2 – 1 – 5 
 
b. 
4 – 5 – 3 – 2 – 1 
 
c. 
4 – 5 – 1 – 3 – 2 
 
d. 
4 – 5 – 3 – 1 – 2 
 
e. 
4 – 5 – 2 – 3 – 1 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 4 – 5 – 3 – 2 – 1 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) do Instituo Paulo Montenegro, 
descreve os níveis doS funcionalmente alfabetizados. Como o indicador 
classifica os níveis? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
fundamental – intermediário – desejável 
 
b. 
elementar – intermediário – proficientes 
 
c. 
básico – intermediário – proficientes 
 
d. 
elementar – suficiente – desejável 
 
e. 
fundamental – mediado – desejável 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: elementar – intermediário – proficientes 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A pesquisa das autoras Ferreiro e Teberosky (1985) resultaram em cinco níveis 
de sucessivos e hipotéticos de escrita. Faça a relação correta entre as colunas 
abaixo: 
( 1 ) Grafismo ( ) Hipótese de correspondência da escrita e 
valores sonoros (menor que a sílaba). Exigi 
análise fonética antes de grafar. 
 
( 2 ) Pré-silábico ( ) Hipótese de transição entre cada letra que 
vale uma sílaba e a sonorização das letras 
(conflito interno conceitual e a realidade 
exterior do sujeito). 
 
( 3 ) Silábico ( ) Hipótese da tentativa de sonorização das 
letras; cada letra vale uma sílaba. Escrita ora 
distante das letras, ora diferenciadas. 
 
( 4 ) Silábico- ( ) Escrita se aproxima de letras; hipótese de 
Alfabético quantidade mínima de letras e da variedade 
posicional (permuta da ordem linear). 
 
 
( 5 ) Alfabético ( ) Reprodução de modelo do que a criança 
identifica da forma básica de escrita – se 
imprensa ou cursiva; correspondência 
figurativa entre escrita e o objetivo referido 
(desenho x escrita, escrita x tamanho). 
 
O item que correspondente a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
5 – 3 – 4 – 1 – 2 
 
b. 
5 – 4 – 2 – 3 – 1 
 
c. 
5 – 4 – 2 – 3 – 1 
 
d. 
5 – 1 – 4 – 3 – 2 
 
e. 
5 – 4 – 3 – 2 – 1 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Popularmente conhecido como método ―olhar-e-dizer‖, a criança aprenderá a 
ler de maneira global ou audiovisual (vendo o todo), aonde vai numa direção do 
todo para as partes, a partir de unidades complexas (maiores) da linguagem 
para depois decompor em unidades simples (menores): texto, palavras, frases, 
sílabas e letras. Que método é esse? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
método total 
 
b. 
método global ou analítico 
 
c. 
método alfabético 
 
d. 
método soletrando 
 
e. 
método sintético 
FeedbackSua resposta está correta. 
A resposta correta é: método global ou analítico 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O que quis dizer Paulo Freire (1979) com a frase: ―ninguém educa ninguém‖? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A alfabetização (o acesso a leitura e a escrita) será condição única para o 
exercício da cidadania, uma vez que a conquista deste direito, requer uma 
série de outros: políticos, econômicos, sociais, culturais etc 
 
b. 
Que o processo de transformação social acontece somente nas relações 
sociais fora da escola 
 
c. 
A consciência social acontece somente após o processo de alfabetização 
 
d. 
Que cada um aprende sozinho, não depende de outrem 
 
e. 
Que o homem deve ser sujeito de sua própria educação, não objeto dela 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Que o homem deve ser sujeito de sua própria educação, 
não objeto dela 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
As cartilhas consistem num método alfabético ou método de soletração, que é 
semelhante ao método sintético, cuja aprendizagem da leitura e da escrita vai 
na direção das unidades menores para as maiores (das partes para o todo). A 
sequência que representa esse método é: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
letra – sílaba – palavra – texto 
 
b. 
letra – palavra – texto 
 
c. 
letra – sílaba – palavra – frase – texto 
 
d. 
letra – palavra 
 
e. 
palavra – texto 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: letra – sílaba – palavra – frase – texto 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Emília Ferreiro e Ana Teberosky entre os anos de 1974-76 realizaram o 
estudo Psicogênese da Língua Escrita em Buenos Aires e elas concluíram 
que, quando as crianças estão no processo de aquisição da língua escrita, elas 
pensam e notam o código, suas características formais gráficas e suas 
interpretações. As crianças pensam sobre: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
a quantidade mínima e variedade de caracteres aceita pelo sujeito 
 
b. 
todas estão corretas 
 
c. 
a distinção entre letras e outros sinais gráficos e a orientação espacial da 
leitura e da escrita 
 
d. 
o reconhecimento e nomeação das letras 
 
e. 
a relação entre desenho e texto 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: todas estão corretas 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para Cagliari (1988) as cartilhas surgiram muito antes das salas de 
alfabetização nas escolas. Onde elas eram usadas? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
as cartilhas eram utilizadas para ensinar as crianças nas igrejas enquanto os 
pais assistiam a missa 
 
b. 
durante a Revolução Francesa, as cartilhas surgiram nas escolas 
 
c. 
elas serviam de apoio impresso para quem queria aprender a ler e escrever em 
casa 
 
d. 
as cartilhas já eram usadas na escola, mas não nas salas de alfabetização 
 
e. 
haviam aulas de reforço escolar com professores particulares em pequenas 
salas de aula em suas casas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: elas serviam de apoio impresso para quem queria aprender 
a ler e escrever em casa