ap3 fundamentos metodologicos e praticas de alfabetização

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Iniciado em Sunday, 18 Apr 2021, 07:28 
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Concluída em Sunday, 18 Apr 2021, 07:58 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Porque o erro, atualmente se adjetiva de erro pedagógico? 
Escolha uma opção: 
a. como o professor ensina são raros às vezes os erros cometidos por ele no 
processo de ensino 
b. é que o erro somente é considerado um erro, quando parte do aluno 
c. o erro não deixa de ser um erro, e espera-se que não se repita mais 
d. o erro não é só um erro, é uma possibilidade de rever conceitos, avaliar 
aspectos e/ou elementos que contribuíram direta ou indiretamente pra o erro 
acontecer 
e. todas as sentenças estão corretas 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Com relação a escrita, é de suma importância que o professor planeje 
atividades e promovam exercícios de produção de textos orais, para ajudar a 
criança. Que atividades são essas? 
Escolha uma opção: 
a. Atividades que as crianças possam melhor articular as palavras (os 
fonemas), a eliminar erros recorrentes próprios de vícios linguísticos 
b. Atividades que colabore com as crianças a empregar uma boa entonação e 
ritmo do discurso oral, o uso domínio vocabular, a clareza nas ideias em 
exposição oral que ajude as crianças a melhor argumentar 
c. Atividades que ajudem as crianças a falar com concordância verbal e 
nominal apropriada, conjugando de forma correta os verbos em discursos 
diretos e indiretos 
d. Todas as sentenças corretas 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A pesquisa das autoras Ferreiro e Teberosky (1985) resultaram em cinco níveis 
de sucessivos e hipotéticos de escrita. Faça a relação correta entre as colunas 
abaixo: 
( 1 ) Grafismo ( ) Hipótese de correspondência da escrita e 
valores sonoros (menor que a sílaba). Exigi 
análise fonética antes de grafar. 
 
( 2 ) Pré-silábico ( ) Hipótese de transição entre cada letra que 
vale uma sílaba e a sonorização das letras 
(conflito interno conceitual e a realidade 
exterior do sujeito). 
 
( 3 ) Silábico ( ) Hipótese da tentativa de sonorização das 
letras; cada letra vale uma sílaba. Escrita ora 
distante das letras, ora diferenciadas. 
 
( 4 ) Silábico-
Alfabético 
( ) Escrita se aproxima de letras; hipótese de 
quantidade mínima de letras e da variedade 
posicional (permuta da ordem linear). 
 
 
( 5 ) Alfabético ( ) Reprodução de modelo do que a criança 
identifica da forma básica de escrita – se 
imprensa ou cursiva; correspondência 
figurativa entre escrita e o objetivo referido 
(desenho x escrita, escrita x tamanho). 
 
O item que correspondente a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
b. 5 – 4 – 2 – 3 – 1 
c. 5 – 1 – 4 – 3 – 2 
d. 5 – 3 – 4 – 1 – 2 
e. 5 – 4 – 2 – 3 – 1 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) do Instituo Paulo Montenegro, 
descreve os níveis doS funcionalmente alfabetizados. Como o indicador 
classifica os níveis? 
Escolha uma opção: 
a. fundamental – intermediário – desejável 
b. elementar – suficiente – desejável 
c. elementar – intermediário – proficientes 
d. fundamental – mediado – desejável 
e. básico – intermediário – proficientes 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Brito (2005) nos apresenta as sete esferas de uso da leitura e da escrita, que 
nada mais é do que os contextos de inserção social correspondente as diferentes 
formas de utilização da linguagem, vinculados a cultura, a economia e a política. 
São sete esferas: 
 
I – da vida doméstica e da vida pessoal. 
II – da vida social, da informação e da participação. 
III – da vida infantil e adolescente. 
IV – da vida profissional, da formação e instrução. 
V – do lazer e entretenimento. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
 
Escolha uma opção: 
a. Somente o IV 
b. I e II 
c. I, II, IV e V 
d. I, III e V 
e. I, II, III, IV 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O que quis dizer Paulo Freire (1979) com a frase: “ninguém educa ninguém”? 
Escolha uma opção: 
a. Que cada um aprende sozinho, não depende de outrem 
b. A consciência social acontece somente após o processo de alfabetização 
c. Que o homem deve ser sujeito de sua própria educação, não objeto dela 
d. Que o processo de transformação social acontece somente nas relações 
sociais fora da escola 
e. A alfabetização (o acesso a leitura e a escrita) será condição única para o 
exercício da cidadania, uma vez que a conquista deste direito, requer uma 
série de outros: políticos, econômicos, sociais, culturais etc 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Por que o letramento é um processo que se inicia antes da escolarização e da 
alfabetização? 
Escolha uma opção: 
a. Porque o letramento configura-se como saber secundário no processo de 
alfabetização, explicando muitas vezes as diferenças no ritmo de 
aprendizagem dos alunos 
b. Uso das competências de ler e escrever em contextos sociais de leitura e 
escrita dentro da escola 
c. Porque há um estado ou uma condição que assume aquele que aprende a 
ler e escrever do ponto de vista individual, o aprender a ler e escrever para ser 
letrado 
d. De posse do conhecimento da leitura e da escrita, um sujeito pode-se 
considerar apto ou competente para se comunicar com o mundo, agir nele, 
bem como ser interlocutor e receptor de informações e comunicações 
e. Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa pessoal sua orientação 
se dá e se realiza num processos de práticas sociais em distintos grupos 
sociais, tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma 
lista de compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das 
quais se pode participar 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre o termo letramento, se alternativo ou complementar a alfabetização. Por 
isso temos o pensamento de alguns autores e faremos a correspondência 
correta: 
 
( 1 ) Emília Ferreiro ( ) Alfabetização se refere a um processo 
individual de aquisição de leitura e escrita 
(está alfabetizado), enquanto Letramento 
refere-se ao âmbito social. 
 
( 2 ) Mary Kato ( ) O letramento como um conjunto de práticas 
sociais que usam a escrita, enquanto sistema 
simbólico e enquanto tecnologia, em 
contextos específicos. 
 
( 3 ) Magda Soares ( ) O estado ou condição que assume aquele que 
aprende a ler e escrever. [...] Em outras 
palavras: do ponto de vista individual, o 
aprender a ler e escrever – alfabetizar-
se, deixar de ser analfabeto, tornar-
se alfabetizado, adquirir “tecnologia” do ler e 
escrever e envolver-se nas práticas sociais de 
leitura e de escrita. 
 
( 4 ) Leda V. Tfouni ( ) A função da escola, na área da linguagem, é 
introduzir a criança no mundo da escrita, 
tornando-a um cidadão funcionalmente 
letrado, isto é, um sujeito capaz de fazer uso 
da linguagem escrita para sua necessidade 
individual de crescer cognitivamente e para 
atender às várias demandas de uma 
sociedade que prestigia esse tipo de 
linguagem como um dos instrumentos de 
comunicação. Acredito ainda que a chamada 
norma padrão, ou língua falada culta, é 
consequência do letramento, motivo por que, 
indiretamente, é função da escola 
desenvolver no aluno o domínio da linguagem 
falada institucionalmente aceita. 
 
( 5 ) Angela Kleiman ( ) Há algum tempo, descobriram no Brasil que 
se poderia usar a expressão letramento. E o 
que aconteceu com a alfabetização? Virou 
sinônimo de decodificação. Letramento 
passou a ser o estar em contato com distintos 
tipos de texto, o compreender o que se lê.Isso 
é um retrocesso. Eu me nego a aceitar um 
período de decodificação prévio àquele em 
que se passa a perceber a função social do 
texto. Acreditar nisso é dar razão à velha 
consciência fonológica 
 
O item que correspondente a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. 4 – 5 – 2 – 3 – 1 
b. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 
c. 4 – 5 – 1 – 3 – 2 
d. 4 – 5 – 3 – 1 – 2 
e. 4 – 5 – 3 – 2 – 1 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Um sujeito capaz de ler e escrever, fazer uso oral em intervenções em 
situações públicas, usar entre outras habilidades – participar da vida social, 
exercendo sua cidadania, é uma configuração clara de: 
Escolha uma opção: 
a. práticas sociais de leitura e escrita (letramento) 
b. práticas individuais e sociais de escrita 
c. práticas individuais e sociais de leitura 
d. práticas individuais de leitura e escrita (alfabetização) 
e. todas as sentenças estão corretas 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O contexto de utilização da linguagem doméstico tem como as ações: 
Escolha uma opção: 
a. todas as afirmativas estão corretas 
b. fazer a leitura de produtos, rótulos, receita, bula de remédios, manual de 
instalação de um aparelho, etc 
c. usa a leitura para ler listas, catálogos 
d. organizar pasta de contas a pagar e caixa de documentos etc 
e. quanto à escrita, usa fazendo lista de compras, bilhetes, avisos, recados, 
copiar receitas 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para além das esferas de utilização da linguagem, há as instâncias que 
privilegiam a produção e a circulação de conhecimento. Quais são essas 
instâncias? 
 
I – as universidades 
II – os centros de pesquisa, a escola, 
III – o poder público, 
IV – as instituições sociais e a indústria da informação. 
V – os hospitais 
Marque o item que indicar apenas a alternativa INCORRETA. 
 
Escolha uma opção: 
a. Os itens I e III 
b. Os itens I e II 
c. Somente o V 
d. Somente o I 
e. Somente o IV 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Cavazotti (2004) afirmou que o processo de alfabetização implica a 
compreensão de determinados pressupostos em relação ao ensino da língua 
que orientam quatro práticas pedagógicas da alfabetização que são: 
Escolha uma opção: 
a. interpretação, leitura, escrita e sucesso 
b. escrita, registro, análise fonética e sistematização oral 
c. leitura e interpretação, produção de textos orais e escritos, análise linguística 
e sistematização do código 
d. fundamental – mediado – suficiente – desejável 
e. leitura, produção, análise da escrita e reescrita 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Quais são as condições necessárias para formar leitores segundo 
os Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa (1997). 
 
Dispor de uma boa biblioteca na escola e dispor, nos ciclos iniciais, de um acervo 
de classe com livros e outros materiais de leitura. 
 
 Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia, bem como 
planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma 
importância que as demais. 
 
 Possibilitar aos alunos a escolha de suas leituras e garantir que eles não sejam 
importunados durante os momentos de leitura com perguntas sobre o que estão 
achando, se estão entendendo e outras questões. 
 
Possibilitar aos alunos o empréstimo de livros na escola, um livro por mês. 
 
Sempre sugerir títulos para serem adquiridos pelos alunos, optar sempre pela 
variedade: 
 
Construir na escola uma política de formação de leitores no qual todos possam 
contribuir com sugestões para desenvolver uma prática constante de leitura que 
envolva o conjunto da unidade escolar 
 
 
 
 
Marque o item que corresponde a sequência. 
 
Escolha uma opção: 
a. F – V – V – F –F – F 
b. F – V – F – F – V – V 
c. F – V – V – F – V – F 
d. F – V – F– F – V – F 
e. V– V – V – F – F – V 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Qual é a importância do trabalho com gêneros textuais como prática 
pedagógica de fomento a leitura? 
Escolha uma opção: 
a. Porque qualquer leitura é importante, não necessita de objetividade 
b. Os gêneros textuais visa estabelecer relações o que leitor já leu, perceber os 
sentidos das leituras futura e tem a finalidade de visualizar os elementos que 
compõe cada texto 
c. As intenções comunicativas dos gêneros textuais, como parte das condições 
de produção dos discursos, geram usos sociais que determinam os gêneros 
que darão forma aos textos 
d. Para ter um bom trabalho, o professor precisa selecionar de um a dois 
gêneros 
e. Os gêneros textuais são peças importantes na construção apenas do 
processo de alfabetização das crianças, especialmente quando a criança 
conhece dois gêneros 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Leia as sentenças abaixo e indique se são verdadeiras ou falsas. 
 
O local de aprender não é privilégio apenas da escola, porque a escrita é um 
produto cultural. 
 
A alfabetização seria um processo de representação de fonemas em grafemas 
(escrever) e de grafemas em fonemas (ler). 
 
A escrita é uma reprodução da fala, mesmo que em alguns casos esta 
correspondência não faça valer esta prerrogativa. 
A alfabetização tem muito menos haver com um processo de pensar sobre a 
linguagem e mais com a técnica mecânica de escrever e ler. 
 
Do ponto de vista construtivo a escrita infantil segue uma linha de evolução 
regular, onde as crianças refletem sobre sua escrita. 
 
Podemos afirmar que a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. V – V – V – V – V 
b. V – V – F – V – V 
c. V – F – F – F – F 
d. V – F – F – F – V 
e. V – V – F – F –V 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sabemos que o processo de ensino e aprendizagem requer alguns elementos 
para que de fato ele se consolide, ou que pelo menos aconteça. Relacione esses 
elementos e marque o item correto. 
 
 
( A ) Professor ( ) atua como principio modificador das 
estruturas mentais dos alunos, deixando-
se ser assimilado e acomodado aos 
conceitos já existentes. 
( B ) Aluno ( ) atua em seu próprio espaço e tempo do 
conhecimento, realizando a 
metacognição, buscando além de fatores 
externos (mediação docente e integração 
com seus colegas), alguns internos, como 
a reflexão sobre sua consciência 
cognitiva. 
( C ) Objeto do conhecimento ( ) atua como mediador, facilitando ou 
promovendo momentos de aprendizagem 
sejam eles individuais ou integrados. 
 
Marque o item que corresponde a sequência correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A – C – B 
b. B – C – A 
c. C – B – A 
d. C – A – B 
e. A – B – C 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Leia as sentenças conceituais e considerem marcando apenas as corretas: 
 
I – Analfabeta funcional – é a pessoa que, mesmo sabendo ler e escrever algo 
simples, não tem as competências necessárias para satisfazer as demandas do 
seu dia a dia e viabilizar o seu desenvolvimento pessoal e profissional. 
II – Alfabetizado pleno – é a pessoa que é capaz de ler e escrever, de 
diferenciar o que é letras e símbolos, que sabe distinguir o que são formas de 
comunicação escrita e falada, que faz uso desses mecanismos da linguagem 
para se comunicar. 
III – Alfabetismo – conjunto de habilidades individuais de uso da escrita. 
IV – Alfabetização – processo de ensino e aprendizagem do sistema da escrita. 
V – Letramento – conjunto de práticas sociais de escrita e da leitura que 
definem os modos privilegiados de participar e produzir na sociedade de cultura 
escrita, tanto em ambientes escolares como em outros ambientais sociais. 
 
Marque o item que corresponde aositens corretos: 
 
Escolha uma opção: 
a. todas as sentenças estão corretos 
b. os itens I, II e III 
c. os itens I, IV e V 
d. somente os itens IV e V 
e. somente a I e II 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
As cartilhas consistem num método alfabético ou método de soletração, que é 
semelhante ao método sintético, cuja aprendizagem da leitura e da escrita vai 
na direção das unidades menores para as maiores (das partes para o todo). A 
sequência que representa esse método é: 
Escolha uma opção: 
a. letra – palavra – texto 
b. letra – palavra 
c. letra – sílaba – palavra – texto 
d. palavra – texto 
e. letra – sílaba – palavra – frase – texto 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo Colello (2004) o que é Alfabetizar Letrando: 
Escolha uma opção: 
a. É um processo que prima pela continuidade do uso da língua dominante, 
uma sociedade pauta no uso da norma culta da língua e prima pela assimilação 
do uso das normas linguísticas 
b. É a alternativa metodológica do ensino da leitura e da escrita 
c. o principio de alfabetizar letrando está relacionada a uma condição motora e 
cultural do processo de aquisição da língua escrita. Essa aquisição vem se 
ampliando seu campo de atuação 
d. É a articulação dinâmica e reversível entre “descobrir a escrita” 
(conhecimento de suas funções e formas de manifestação), “aprender a 
escrita” (compreensão das regras e modos de funcionamento) e “usar a escrita” 
(cultivo de suas práticas a partir de um referencial significativo para o sujeito) 
e. É a articulação entre saber ler, escrever e compreender a relação entre 
representação da fala em escrita (fonema e grafema) 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Podemos indicar que ________________ nada mais é do que um processo 
evolutivo da alfabetização, que atesta o sujeito (aprendeu a ler e escrever de 
modo alfabético) como um cidadão do mundo, porque o conhecimento 
linguístico não lhe faz melhor do que os outros, mas o diferencia de alguns 
poucos, porque sabe participar ativamente dos processos sociais dos quais lhe 
dignifica como cidadão (sabe reivindicar seus direitos e se compromete com 
seus deveres). Que item indica a palavra da lacuna? 
Escolha uma opção: 
a. Alfabetizado 
b. Fonética 
c. Soletração 
d. Alfabético 
e. letramento 
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Iniciado em Sunday, 18 Apr 2021, 07:28 
Estado Finalizada 
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Notas 20,00/20,00 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16684
Remover marcação 
Texto da questão 
Porque o erro, atualmente se adjetiva de erro pedagógico? 
Escolha uma opção: 
a. como o professor ensina são raros às vezes os erros cometidos por ele no 
processo de ensino 
b. é que o erro somente é considerado um erro, quando parte do aluno 
c. o erro não deixa de ser um erro, e espera-se que não se repita mais 
d. o erro não é só um erro, é uma possibilidade de rever conceitos, avaliar 
aspectos e/ou elementos que contribuíram direta ou indiretamente pra o erro 
acontecer 
e. todas as sentenças estão corretas 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Com relação a escrita, é de suma importância que o professor planeje 
atividades e promovam exercícios de produção de textos orais, para ajudar a 
criança. Que atividades são essas? 
Escolha uma opção: 
a. Atividades que as crianças possam melhor articular as palavras (os 
fonemas), a eliminar erros recorrentes próprios de vícios linguísticos 
b. Atividades que colabore com as crianças a empregar uma boa entonação e 
ritmo do discurso oral, o uso domínio vocabular, a clareza nas ideias em 
exposição oral que ajude as crianças a melhor argumentar 
c. Atividades que ajudem as crianças a falar com concordância verbal e 
nominal apropriada, conjugando de forma correta os verbos em discursos 
diretos e indiretos 
d. Todas as sentenças corretas 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
A pesquisa das autoras Ferreiro e Teberosky (1985) resultaram em cinco níveis 
de sucessivos e hipotéticos de escrita. Faça a relação correta entre as colunas 
abaixo: 
( 1 ) Grafismo ( ) Hipótese de correspondência da escrita e 
valores sonoros (menor que a sílaba). Exigi 
análise fonética antes de grafar. 
 
( 2 ) Pré-silábico ( ) Hipótese de transição entre cada letra que 
vale uma sílaba e a sonorização das letras 
(conflito interno conceitual e a realidade 
exterior do sujeito). 
 
( 3 ) Silábico ( ) Hipótese da tentativa de sonorização das 
letras; cada letra vale uma sílaba. Escrita ora 
distante das letras, ora diferenciadas. 
 
( 4 ) Silábico-
Alfabético 
( ) Escrita se aproxima de letras; hipótese de 
quantidade mínima de letras e da variedade 
posicional (permuta da ordem linear). 
 
 
( 5 ) Alfabético ( ) Reprodução de modelo do que a criança 
identifica da forma básica de escrita – se 
imprensa ou cursiva; correspondência 
figurativa entre escrita e o objetivo referido 
(desenho x escrita, escrita x tamanho). 
 
O item que correspondente a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
b. 5 – 4 – 2 – 3 – 1 
c. 5 – 1 – 4 – 3 – 2 
d. 5 – 3 – 4 – 1 – 2 
e. 5 – 4 – 2 – 3 – 1 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) do Instituo Paulo Montenegro, 
descreve os níveis doS funcionalmente alfabetizados. Como o indicador 
classifica os níveis? 
Escolha uma opção: 
a. fundamental – intermediário – desejável 
b. elementar – suficiente – desejável 
c. elementar – intermediário – proficientes 
d. fundamental – mediado – desejável 
e. básico – intermediário – proficientes 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Brito (2005) nos apresenta as sete esferas de uso da leitura e da escrita, que 
nada mais é do que os contextos de inserção social correspondente as diferentes 
formas de utilização da linguagem, vinculados a cultura, a economia e a política. 
São sete esferas: 
 
I – da vida doméstica e da vida pessoal. 
II – da vida social, da informação e da participação. 
III – da vida infantil e adolescente. 
IV – da vida profissional, da formação e instrução. 
V – do lazer e entretenimento. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
 
Escolha uma opção: 
a. Somente o IV 
b. I e II 
c. I, II, IV e V 
d. I, III e V 
e. I, II, III, IV 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O que quis dizer Paulo Freire (1979) com a frase: “ninguém educa ninguém”? 
Escolha uma opção: 
a. Que cada um aprende sozinho, não depende de outrem 
b. A consciência social acontece somente após o processo de alfabetização 
c. Que o homem deve ser sujeito de sua própria educação, não objeto dela 
d. Que o processo de transformação social acontece somente nas relações 
sociais fora da escola 
e. A alfabetização (o acesso a leitura e a escrita) será condição única para o 
exercício da cidadania, uma vez que a conquista deste direito, requer uma 
série de outros: políticos, econômicos, sociais, culturais etc 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Por que o letramento é um processo que se inicia antes da escolarização e da 
alfabetização? 
Escolha uma opção: 
a. Porque o letramento configura-se como saber secundário no processo de 
alfabetização, explicando muitas vezes as diferenças no ritmo de 
aprendizagem dos alunos 
b. Uso das competências de ler e escrever em contextos sociais de leitura e 
escrita dentro da escola 
c. Porque há um estado ou uma condição que assume aquele que aprende a 
ler e escrever do ponto de vista individual, o aprendera ler e escrever para ser 
letrado 
d. De posse do conhecimento da leitura e da escrita, um sujeito pode-se 
considerar apto ou competente para se comunicar com o mundo, agir nele, 
bem como ser interlocutor e receptor de informações e comunicações 
e. Porque a linguagem sendo uma forma comunicativa pessoal sua orientação 
se dá e se realiza num processos de práticas sociais em distintos grupos 
sociais, tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma 
lista de compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das 
quais se pode participar 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sobre o termo letramento, se alternativo ou complementar a alfabetização. Por 
isso temos o pensamento de alguns autores e faremos a correspondência 
correta: 
 
( 1 ) Emília Ferreiro ( ) Alfabetização se refere a um processo 
individual de aquisição de leitura e escrita 
(está alfabetizado), enquanto Letramento 
refere-se ao âmbito social. 
 
( 2 ) Mary Kato ( ) O letramento como um conjunto de práticas 
sociais que usam a escrita, enquanto sistema 
simbólico e enquanto tecnologia, em 
contextos específicos. 
 
( 3 ) Magda Soares ( ) O estado ou condição que assume aquele que 
aprende a ler e escrever. [...] Em outras 
palavras: do ponto de vista individual, o 
aprender a ler e escrever – alfabetizar-
se, deixar de ser analfabeto, tornar-
se alfabetizado, adquirir “tecnologia” do ler e 
escrever e envolver-se nas práticas sociais de 
leitura e de escrita. 
 
( 4 ) Leda V. Tfouni ( ) A função da escola, na área da linguagem, é 
introduzir a criança no mundo da escrita, 
tornando-a um cidadão funcionalmente 
letrado, isto é, um sujeito capaz de fazer uso 
da linguagem escrita para sua necessidade 
individual de crescer cognitivamente e para 
atender às várias demandas de uma 
sociedade que prestigia esse tipo de 
linguagem como um dos instrumentos de 
comunicação. Acredito ainda que a chamada 
norma padrão, ou língua falada culta, é 
consequência do letramento, motivo por que, 
indiretamente, é função da escola 
desenvolver no aluno o domínio da linguagem 
falada institucionalmente aceita. 
 
( 5 ) Angela Kleiman ( ) Há algum tempo, descobriram no Brasil que 
se poderia usar a expressão letramento. E o 
que aconteceu com a alfabetização? Virou 
sinônimo de decodificação. Letramento 
passou a ser o estar em contato com distintos 
tipos de texto, o compreender o que se lê. Isso 
é um retrocesso. Eu me nego a aceitar um 
período de decodificação prévio àquele em 
que se passa a perceber a função social do 
texto. Acreditar nisso é dar razão à velha 
consciência fonológica 
 
O item que correspondente a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. 4 – 5 – 2 – 3 – 1 
b. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 
c. 4 – 5 – 1 – 3 – 2 
d. 4 – 5 – 3 – 1 – 2 
e. 4 – 5 – 3 – 2 – 1 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Um sujeito capaz de ler e escrever, fazer uso oral em intervenções em 
situações públicas, usar entre outras habilidades – participar da vida social, 
exercendo sua cidadania, é uma configuração clara de: 
Escolha uma opção: 
a. práticas sociais de leitura e escrita (letramento) 
b. práticas individuais e sociais de escrita 
c. práticas individuais e sociais de leitura 
d. práticas individuais de leitura e escrita (alfabetização) 
e. todas as sentenças estão corretas 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
O contexto de utilização da linguagem doméstico tem como as ações: 
Escolha uma opção: 
a. todas as afirmativas estão corretas 
b. fazer a leitura de produtos, rótulos, receita, bula de remédios, manual de 
instalação de um aparelho, etc 
c. usa a leitura para ler listas, catálogos 
d. organizar pasta de contas a pagar e caixa de documentos etc 
e. quanto à escrita, usa fazendo lista de compras, bilhetes, avisos, recados, 
copiar receitas 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Para além das esferas de utilização da linguagem, há as instâncias que 
privilegiam a produção e a circulação de conhecimento. Quais são essas 
instâncias? 
 
I – as universidades 
II – os centros de pesquisa, a escola, 
III – o poder público, 
IV – as instituições sociais e a indústria da informação. 
V – os hospitais 
Marque o item que indicar apenas a alternativa INCORRETA. 
 
Escolha uma opção: 
a. Os itens I e III 
b. Os itens I e II 
c. Somente o V 
d. Somente o I 
e. Somente o IV 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Cavazotti (2004) afirmou que o processo de alfabetização implica a 
compreensão de determinados pressupostos em relação ao ensino da língua 
que orientam quatro práticas pedagógicas da alfabetização que são: 
Escolha uma opção: 
a. interpretação, leitura, escrita e sucesso 
b. escrita, registro, análise fonética e sistematização oral 
c. leitura e interpretação, produção de textos orais e escritos, análise linguística 
e sistematização do código 
d. fundamental – mediado – suficiente – desejável 
e. leitura, produção, análise da escrita e reescrita 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Quais são as condições necessárias para formar leitores segundo 
os Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa (1997). 
 
Dispor de uma boa biblioteca na escola e dispor, nos ciclos iniciais, de um acervo 
de classe com livros e outros materiais de leitura. 
 
 Organizar momentos de leitura livre em que o professor também leia, bem como 
planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham a mesma 
importância que as demais. 
 
 Possibilitar aos alunos a escolha de suas leituras e garantir que eles não sejam 
importunados durante os momentos de leitura com perguntas sobre o que estão 
achando, se estão entendendo e outras questões. 
 
Possibilitar aos alunos o empréstimo de livros na escola, um livro por mês. 
 
Sempre sugerir títulos para serem adquiridos pelos alunos, optar sempre pela 
variedade: 
 
Construir na escola uma política de formação de leitores no qual todos possam 
contribuir com sugestões para desenvolver uma prática constante de leitura que 
envolva o conjunto da unidade escolar 
 
 
 
 
Marque o item que corresponde a sequência. 
 
Escolha uma opção: 
a. F – V – V – F –F – F 
b. F – V – F – F – V – V 
c. F – V – V – F – V – F 
d. F – V – F– F – V – F 
e. V– V – V – F – F – V 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Qual é a importância do trabalho com gêneros textuais como prática 
pedagógica de fomento a leitura? 
Escolha uma opção: 
a. Porque qualquer leitura é importante, não necessita de objetividade 
b. Os gêneros textuais visa estabelecer relações o que leitor já leu, perceber os 
sentidos das leituras futura e tem a finalidade de visualizar os elementos que 
compõe cada texto 
c. As intenções comunicativas dos gêneros textuais, como parte das condições 
de produção dos discursos, geram usos sociais que determinam os gêneros 
que darão forma aos textos 
d. Para ter um bom trabalho, o professor precisa selecionar de um a dois 
gêneros 
e. Os gêneros textuais são peças importantes na construção apenas do 
processo de alfabetização das crianças, especialmente quando a criança 
conhece dois gêneros 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Leia as sentenças abaixo e indique se são verdadeiras ou falsas. 
 
O local de aprender não é privilégio apenas da escola, porque a escrita é um 
produto cultural. 
 
A alfabetização seria um processo de representação de fonemas em grafemas 
(escrever) e de grafemas em fonemas (ler). 
 
A escrita é uma reprodução da fala, mesmo que em alguns casos esta 
correspondência não faça valer esta prerrogativa. 
A alfabetização tem muitomenos haver com um processo de pensar sobre a 
linguagem e mais com a técnica mecânica de escrever e ler. 
 
Do ponto de vista construtivo a escrita infantil segue uma linha de evolução 
regular, onde as crianças refletem sobre sua escrita. 
 
Podemos afirmar que a sequência correta é: 
 
Escolha uma opção: 
a. V – V – V – V – V 
b. V – V – F – V – V 
c. V – F – F – F – F 
d. V – F – F – F – V 
e. V – V – F – F –V 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Sabemos que o processo de ensino e aprendizagem requer alguns elementos 
para que de fato ele se consolide, ou que pelo menos aconteça. Relacione esses 
elementos e marque o item correto. 
 
 
( A ) Professor ( ) atua como principio modificador das 
estruturas mentais dos alunos, deixando-
se ser assimilado e acomodado aos 
conceitos já existentes. 
( B ) Aluno ( ) atua em seu próprio espaço e tempo do 
conhecimento, realizando a 
metacognição, buscando além de fatores 
externos (mediação docente e integração 
com seus colegas), alguns internos, como 
a reflexão sobre sua consciência 
cognitiva. 
( C ) Objeto do conhecimento ( ) atua como mediador, facilitando ou 
promovendo momentos de aprendizagem 
sejam eles individuais ou integrados. 
 
Marque o item que corresponde a sequência correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. A – C – B 
b. B – C – A 
c. C – B – A 
d. C – A – B 
e. A – B – C 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Leia as sentenças conceituais e considerem marcando apenas as corretas: 
 
I – Analfabeta funcional – é a pessoa que, mesmo sabendo ler e escrever algo 
simples, não tem as competências necessárias para satisfazer as demandas do 
seu dia a dia e viabilizar o seu desenvolvimento pessoal e profissional. 
II – Alfabetizado pleno – é a pessoa que é capaz de ler e escrever, de 
diferenciar o que é letras e símbolos, que sabe distinguir o que são formas de 
comunicação escrita e falada, que faz uso desses mecanismos da linguagem 
para se comunicar. 
III – Alfabetismo – conjunto de habilidades individuais de uso da escrita. 
IV – Alfabetização – processo de ensino e aprendizagem do sistema da escrita. 
V – Letramento – conjunto de práticas sociais de escrita e da leitura que 
definem os modos privilegiados de participar e produzir na sociedade de cultura 
escrita, tanto em ambientes escolares como em outros ambientais sociais. 
 
Marque o item que corresponde aos itens corretos: 
 
Escolha uma opção: 
a. todas as sentenças estão corretos 
b. os itens I, II e III 
c. os itens I, IV e V 
d. somente os itens IV e V 
e. somente a I e II 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
As cartilhas consistem num método alfabético ou método de soletração, que é 
semelhante ao método sintético, cuja aprendizagem da leitura e da escrita vai 
na direção das unidades menores para as maiores (das partes para o todo). A 
sequência que representa esse método é: 
Escolha uma opção: 
a. letra – palavra – texto 
b. letra – palavra 
c. letra – sílaba – palavra – texto 
d. palavra – texto 
e. letra – sílaba – palavra – frase – texto 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Segundo Colello (2004) o que é Alfabetizar Letrando: 
Escolha uma opção: 
a. É um processo que prima pela continuidade do uso da língua dominante, 
uma sociedade pauta no uso da norma culta da língua e prima pela assimilação 
do uso das normas linguísticas 
b. É a alternativa metodológica do ensino da leitura e da escrita 
c. o principio de alfabetizar letrando está relacionada a uma condição motora e 
cultural do processo de aquisição da língua escrita. Essa aquisição vem se 
ampliando seu campo de atuação 
d. É a articulação dinâmica e reversível entre “descobrir a escrita” 
(conhecimento de suas funções e formas de manifestação), “aprender a 
escrita” (compreensão das regras e modos de funcionamento) e “usar a escrita” 
(cultivo de suas práticas a partir de um referencial significativo para o sujeito) 
e. É a articulação entre saber ler, escrever e compreender a relação entre 
representação da fala em escrita (fonema e grafema) 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Remover marcação 
Texto da questão 
Podemos indicar que ________________ nada mais é do que um processo 
evolutivo da alfabetização, que atesta o sujeito (aprendeu a ler e escrever de 
modo alfabético) como um cidadão do mundo, porque o conhecimento 
linguístico não lhe faz melhor do que os outros, mas o diferencia de alguns 
poucos, porque sabe participar ativamente dos processos sociais dos quais lhe 
dignifica como cidadão (sabe reivindicar seus direitos e se compromete com 
seus deveres). Que item indica a palavra da lacuna? 
Escolha uma opção: 
a. Alfabetizado 
b. Fonética 
c. Soletração 
d. Alfabético 
e. letramento 
Terminar revisão 
 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16684
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