Escola Curriculo e Avaliação Institucional_01

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Leia atentamente as informações:
• Você deverá enviar no portifólio 01, as atividades referentes as aulas, 01, 02, 03 e 04.
• Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
• Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.
• Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos.
• As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.
PORTIFÓLIO 01
Atividade da aula 01.
1 - Segundo documento do Ministério da Educação (2009) quando se fala em currículo, há que se considerar o caráter fortemente polissêmico da palavra. Dessa forma, quais são essas definições:
2.- A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Trata-se do chamado currículo oculto. Sendo assim, do que esse ¨currículo oculto¨se trata?
Atividade da aula 02. 
1- No Brasil, autores como Alves, 2003; Saviani, 1997; 1999; 2001; Xavier, 2002; Ribeiro, 1986; Romanelli, 2002 têm realizado estudos e apontado três importantes ideias pedagógicas que vieram a emergir em nosso país ao longo do século XX, a saber: a pedagogia escolanovista, a pedagogia tecnicista e o surgimento das pedagogias críticas, com destaque para a concepção histórico-crítica. Saviani (2007) divide o período de 1969 a 2001 em três momentos importantes: Quais foram eles, descreva sobre cada um.
Atividade da aula 03.
1 - Como o currículo em sua visão crítica é visto por Moreira e Silva (!995, pag 153)
Atividade da aula 04.
1 - Planejar currículo, implica em tomar decisões educacionais, compreendendo os conceitos curriculares existentes e que envolvam uma visão da sociedade, da educação e do homem que se pretende formar. Descreva abaixo o que esse currículo deve contemplar.