RELATÓRIO AULA PRATICA - FARMACOLOGIA PURA

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
	
RELATÓRIO 01
	
	
	DATA:
______/______/______
RELATÓRIO DE PRÁTICA
Stefanie Grando
47023156 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: FARMACOGNOSIA PURA
DADOS DO(A) ALUNO(A):
	NOME: Stefanie Grando
	MATRÍCULA: 47023156
	CURSO: Farmácia 
	POLO: UNIFAEL Sananduva RS
	PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Marcia Maria Barbosa da Silva
		TEMA DE AULA: PAP 1289 – PESQUISA E IDENTIFICAÇÃO DE ALCALOIDES
RELATÓRIO:
1. ALCALÓIDES
A. A nível molecular, quais as principais características que define uma molécula de alcaloide?
São um conjunto de compostos que pertencem ao grupo das animas, na presença de nitrogênio, eles vão ter os átomos de nitrogênio, que também poderão estar incluídos na estrutura do anel (anel heterocíclico) ou fora dele.
Elas podem ser sintetizadas em laboratórios, mas sua origem é vegetal. As animas tem um sabor amargo de folhas e flores, e os alcaloides tem a função de defesa contra insetos e animais predadores.
(Jennifer Rocha Vargas Fogaça)
B. Descreva a droga vegetal que você utilizou nessa aula prática. Faça uma breve descrição, utilizando citação e referências bibliográficas sobre as atividades farmacológicas reconhecidas para essa planta, e os principais metabólitos secundários que já foram identificados nela.
A droga vegetal que foi utilizado é boldo, usada em auxílio de digestão e com base de tratamento para o fígado. A substância responsável pelos benefícios que tem o alcaloide boldina. Em suas folhas pode ser encontrado taninos, óleos essenciais e os flavonoides.
(O'Brien P, Carrasco-Pozo C, Speisky H. 2006)
C. Faça uma pesquisa com base na literatura, sobre o motivo de se utilizar o Ácido sulfúrico previamente, no processo de identificação dos alcalóides. Qual o princípio da utilização do ácido nesse meio extrativo?
Esse ácido é usado para identificação de alcaloides por causa de suas propriedades químicas. Os alcaloides são compostos básicos que tem nitrogênio. Quando um ácido, como o sulfúrico é colocado a uma solução que tenha alcaloides, irá reagir com os alcaloides formando então os sais solúveis. Sendo esse o princípio da utilização do ácido nesse meio extrativo. Uma formação de sais vai aumentar a solubilidade dos alcaloides na água, permitindo serem extraídos da matriz vegetal. Depois da extração, o pH da solução poderá ser ajustado para torná-la básica, sendo assim que os alcaloides se precipitem fora da solução, e permitindo sua detecção e sua análise.
(Jennifer Rocha Vargas Fogaça)
D. Descreva os resultados obtidos com os testes realizados na aula prática. O que você conclui desses resultados?
O resultado obtido foi negativo, pois não ocorreu a precipitação com a presença de alcaloides. A prática do filtro B foi colocado hidróxido de amônio até dar o alcance do pH básico, depois foi posto 7ml de clorofórmio, e feito a extração por mais ou menos 10 minutos, após foi colocado a camada clorofórmica em um cadinho e foi levado ao banho maria e deixado até secar, feito isso, foi adicionado 5ml ácido sulfúrico a 1%, foi distribuído em 8 tubos de ensaio e gotejado os RGA. Resultando que, aquele que tiver uma turvação na precipitação o resultado da positivo, que indica presença de alcaloides, e se não tiver, o resultado da negativo.
		TEMA DE AULA: PAP 1290 – PESQUISA E CARACTERIZAÇÃO DAS CUMARINAS
RELATÓRIO:
2. CUMARINAS
A. Faça um desenho da estrutura principal da cumarina, identificado o seu núcleo principal;
B. Faça uma pesquisa sobre o princípio da microssublimação, utilizado em testes de caracterização da cumarina. Qual o princípio do teste? 
A microssublimação é uma técnica sendo usada em análise de compostos orgânicos, como a cumarina, para avaliar as suas características físicas e químicas. O princípio da microssublimação consiste em sublimar uma pequena quantidade da amostra em um espaço confinado, usando uma placa de aquecimento com a temperatura controlada.
No caso específico da cumarina, o teste de microssublimação tem frequência no seu uso para avaliar a pureza e a identidade de uma amostra. No decorrer do aquecimento, os vapores produzidos pela sublimação são condensados em um cristalizador.
(Leandro Pereira Tavares. Editora Amplla 2021) 
C. Explique por qual motivo há necessidade da utilização de uma lâmpada ultravioleta, para realização da leitura dos resultados nessa prática?
A lâmpada é utilizada devido à propriedade fluorescente da cumarina,
Quando são expostas à essa luz, as cumarinas vão emitir uma fluorescência azul-esverdeada, sendo usada para identificar a presença de cumarinas em uma amostra.
D. Com base em uma breve pesquisa bibliográfica, descreva a planta medicinal ou droga vegetal utilizada na aula, citando as principais atividades farmacológicas conhecidas.
As principais atividades farmacológicas do Guaco incluem:
Broncodilatadora, 
Anti-inflamatória, 
Antitussígena, 
Antidiarreica, 
Antialérgica, 
Analgésica,
Anticoagulante, 
Vasodilatadora, 
Antioxidante.
(https://doi.org/10.1590/S1516-05722012000200022)
		TEMA DE AULA: PAP 1291 – PESQUISA DE FLAVONOIDES 
RELATÓRIO:
3. FLAVONOIDES E HETEROSIDEOS FLAVONICOS
A. Faça um breve resumo sobre Flavonoides e heterosídeos flavonicos. Não esqueça de contemplar os seguintes itens:
a. Estrutura principal dos flavonoides,
b. Diferenças entre geninas e heterosídeos,
c. Principais atividades biológicas atribuídas aos Flavonoides,
d. Desenhe a estrutura de um Flavonoide, e identifique os anéis A, B, C.
Uma estrutura de flavonoides se baseia no núcleo flavilium, sendo composto pelos três anéis fenólicos: benzeno, fenila e pirano heterocíclico, que, portanto, formam uma estrutura básica do núcleo flavana. As geninas são os compostos orgânicos formados por uma quantidade de açúcar e uma de aglicona, quando estão em hidrolise vão fornecer açúcar, sendo principal D-glicose. Heterosídeos é uma substância química que são formadas pelas moléculas de glúcido e não é um composto glicídico. Flavonoides tem diversas atividades biológicas, como a ação anti-inflamatória, a antibactericida, a vasodilatadora, a antialérgica e também previne as doenças crônicas, como as cardiovasculares e até mesmo o câncer.
 Anel A – Tem benzoi.
 Anel C – É grupamento pirona.
 Anel B – Tem cinamoil.
(Studocu. Universidade Estadual de Ponta Grossa)
B. Que tipo de extração foi utilizada nessa aula prática? Descreva em um parágrafo, o princípio ou em que consiste essa técnica?
Essa extração foi feita por meio de solventes, onde eles facilitam com a extração dos flavonoides. Seu objetivo de técnica é verificar se tem a presença ou ausência de flavonoides na matéria-prima vegetal.
C. Discuta aqui seus resultados: Quais colorações você encontrou em suas reações? Quais possíveis flavonoides estão presentes, de acordo com os resultados obtidos?
Foi utilizando 10g da droga vegetal carqueja, adicionado 90ml de álcool etílico a 75%, depois foi levado ao tubolizador por 15 minutos, após isso foi filtrado em um recipiente com algodão, depois foi preenchido com álcool etílico até obter um volume de 100ml, foi colocado 2ml do extrato, adicionado em um cadinho e levado ao banho maria na temperatura de 45ºC, até secar por aproximadamente 25 a 40 minutos. Após os 40 minutos, foi pego o cadinho e lavado com clorofórmio, utilizando 0,2ml, para retirada da clorofila, foi redissolvido esse resíduo com 1ml de etanol, foi posto em um tubo de ensaio e adicionado 200 miligramas de sulfato de magnésio metálico em pó, foi acrescentado depois 1ml de ácido clorídrico, em seguida observou-se a coloração, que teve uma mudança para um rosa avermelhado, indicando resultado positivo da reação, para presença de flavonoides.
		TEMA DE AULA: PAP 1292 – PESQUISA DE TANINOS
RELATÓRIO:
4. TANINOS
A. Descreva a técnica de decocção.
A decocção é uma técnica de preparo que consiste em ferver as ervas ou folhas em água por um período de tempo, a erva usada foi 15 minutos de aquecimento no bico de bunsem, para extrairsuas propriedades mais resistentes e menos solúveis. Uma técnica útil para extrair compostos de plantas que são mais resistentes ao calor e menos solúveis em água, como os taninos. Mas se o aquecimento for prolongado pode alterar algumas substâncias ativas, então essa técnica deve ser usada com as suas devidas restrições.
B. As técnicas utilizadas da gelatina, cloreto férrico, acetato de chumbo, para pesquisa de taninos, são baseados no fenômeno da precipitação. Explique essa reação para os taninos, para que essa precipitação seja observada, conforme demonstrado em sua aula prática. 
Esses taninos são compostos fenólicos que têm a capacidade de formar complexos insolúveis com as proteínas, as gelatinas e os alcaloides. Ela é utilizada em testes de identificação de taninos, onde a formação de um precipitado vai indicar uma presença de taninos.
C. Discuta aqui seus resultados encontrados.
Uma precipitação acontece porque os taninos são capazes de formar ligações com as proteínas e outros compostos, que resultará na formação de um complexo insolúvel em que se precipita fora da solução. Esta é uma propriedade fundamental dos taninos que é amplamente utilizada para uma identificação e sua caracterização.
D. Faça um breve resumo, diferenciando os taninos condensados dos taninos hidrolisáveis.
Os taninos são compostos fenólicos que podem ser classificados em duas categorias. 
Então os condensados são os taninos verdadeiros, aonde as suas moléculas são mais resistentes a uma fragmentação.
E os taninos hidrolisáveis tem portanto suas ligações ésteres, e que podem sofrer hidrolise pelo ácido ou por as enzimas.
		TEMA DE AULA: PAP 1293 – PESQUISA DE SAPONINAS
5. SAPONINAS
A. Explique, a nível molecular, por qual motivo as saponinas apresentam a característica de formação de espuma, quando em meio aquoso.
Essas saponinas são por tanto glicosídeos de esteroides ou de terpenos policíclicos. Nessa estrutura ela tem uma parte com a característica lipofílica (triterpeno ou esteroide) e outra parte hidrofílica (açúcares). Nessa estrutura anfifílica, ou seja, com partes que têm uma afinidade tanto pela água quanto por lipídios, são o que permitirá que às saponinas consigam reduzir a tensão superficial da água.
Quando elas são agitadas em um meio aquoso, a parte hidrofílica da molécula vai interagir com a água, enquanto a parte lipofílica vai interagir com o ar. Levando então a formar umas pequenas bolhas ou espumas, porque essas moléculas saponina conseguem organizar-se de tal maneira que as partes lipofílicas ficarão no interior da bolha, aonde são protegidas pela água, e as partes hidrofílicas ficam pela superfície da bolha, em contato com a água.
E por fim, a formação dessas espumas pelas saponinas seria a consequência direta de sua estrutura molecular e das suas propriedades anfifílicas.
B. A formação de espuma durante os testes de identificação de saponinas é característica para esse grupo de moléculas. Explique o que significa a formação de espuma PERSISTENTE. 
Se saponinas estiverem presentes em uma amostra que é agitada vigorosamente em um tubo de ensaio com água, elas vão reduzir uma tensão superficial da água que vai formar espumas.
Uma espuma consideramos persistente no caso de permanecer por um período prolongado depois da agitação ter parado. Especificamente, uma espuma consideramos persistente se um anel de espuma de 1 cm de altura permanecer por 15 minutos depois de uma agitação. A persistência da espuma é a indicação da quantidade e da qualidade das saponinas presentes em uma amostra. Portanto, essa formação persistente é um resultado positivo no teste de saponinas, que indica presença das mesmas na amostra testada.
C. Escolha uma molécula de saponina, reconhecida pela literatura científica, faça um desenho dela, e aponte qual parte da molécula é lipofílica, e qual parte é hidrofílica. Explique essa diferença.
Em uma estrutura saponina, a parte lipofílica que é geralmente o núcleo esteroidal, ou triterpenoide, sendo composto por anéis de carbono. Essa parte da molécula é lipofílica, significando ter afinidade por lipídios e sendo repelida pela água.
Por outro lado, a parte hidrofílica da saponina é a cadeia de açúcares que é ligada ao núcleo esteroidal ou o triterpenoide. Essa parte da molécula é hidrofílica, significando ter afinidade por água e é repelida pelos lipídios.
Então nessas combinações de partes lipofílicas e hidrofílicas dará as saponinas as suas propriedades únicas de detergente, permitindo-lhes formar micelas que poderão capturar os lipídios em uma solução aquosa.
		TEMA DE AULA: PAP 1294 – PESQUISA DE HETEROSIDEOS CARIOATIVOS
RELATÓRIO:
6. HETEROSÍDEOS CARDIOATIVOS
A. Faça uma breve busca na literatura, sobre a reação Liebermann-Buchard (reação do núcleo ciclopentanoperhidrofenantreno): Em que se baseia? Qual o princípio da reação.
Essa reação de Liebermann-Burchard é, portanto, para uma detecção de colesterol. No caso de uma formação com cor verde ou verde-azulada depois de alguns minutos vai indicar positivo em um resultado. Lieberman-Burchard é um reagente utilizado para um teste colorimétrico em que detecta o colesterol, proporcionando uma coloração verde.
Esse princípio da reação tem base na interação do colesterol com o anidrido acético e também com o ácido sulfúrico concentrado. As cores que se vê variam do vermelho ao violeta e ao azul esverdeado. Sendo que a cor esverdeada é devido à formação de um derivado sulfônico de colesterialeno.
Então essa reação de Liebermann-Burchard é essencial para que ocorra a detecção e identificação do colesterol.
(Robbers, James e. Speedie, Marilyn k. Tyler, Varro 1997)
B. Faça um desenho de uma molécula do grupo dos heterosídeos cardiotônicos, e identifique o núcleo anel lactônico.
C. Explique qual o princípio farmacológico da ação dos heterosídeos cardiotônicos.
O princípio do fármaco proporciona aumento da capacidade de força da contração sistólica, o aumento de uma contração provocará um esvaziamento completo do ventrículo e o encurtamento do período de sístole, ocorrendo o descanse do coração durante uma contração e outra.
		TEMA DE AULA: PAP 1295 – IDENTIFICAÇÃO QUÍMICA DE ANTRAQUINONAS
RELATÓRIO:
7. ANTRAQUINONAS
E. Faça uma breve busca na literatura sobre a cáscara sagrada. Nome e dados botânicos, atividades biológicas atribuídas a ela, e as principais biomoléculas encontradas. Não se esqueça de utilizar citações e referências bibliográficas.
Nome: Rhamnus purshiana
Dados botânicos: Originária da floresta coníferas do Noroeste da América do Norte
Atividades biológicas: Tem propriedades laxativas 
Biomoléculas: Antraquinônicos
(Tatiana Zanin Nutricionista 2022)
F. Descreva as antraquinonas, e as principais características químicas desse grupo de metabólitos secundários.
Elas são sólidas altamente cristalina de cor amarelas, são pouco solúveis em água, sendo mais solúveis com os solventes orgânicos quentes. Quase insolúveis com o etanol perto de uma temperatura ambiente, mas 2,25 g em 100 g de etanol fervente vão conseguir se dissolver bem.
(Jornal da AOAC International, 2021)
G. Faça uma breve descrição sobre em que consiste a reação de Borntrager.
A reação de Borntrager é um teste químico usado para a identificação de glicosídeos de antraquinona. O teste de Borntrager é usado para glicosídeos O, e o teste de Borntrager modificado é usado para glicosídeos C.
H. Descreva os resultados obtidos com os testes realizados na aula prática. O que você conclui desses resultados?
Reação de Borntrager direta: Não houve alteração da cor, indicando assim resultado negativo para reação de Borntrager direta.
Reação de Borntrager com prévia hidrólise ácida: Não houve mudança da coloração, indicando resultado negativo para a reação de Borntrager com prévia hidrólise ácida.
		TEMA DE AULA: PAP 1296 – PESQUISA DE CIANOGÊNICOS
RELATÓRIO:
8. CIANOGENICOS
E. O que são heterosídeos cianogênicos, e quais suas principais características em termos moleculares?
Heterosídeos cianogênicos são assubstâncias que depois da hidrólise, vão liberam o ácido cianídrico (HCN), simultaneamente com outras substâncias. São distribuídos em várias espécies de plantas e que podem variar dependendo do clima, do tipo de solo, a época do ano e a idade da planta.
Nos termos moleculares, esses heterosídeos cianogênicos tem a estrutura que pode ser sujeita a ter variações, ela inclui uma Ose (açúcar), e os radicais R e R’. A hidrólise dos heterosídeos cianogênicos conseguem produzir a glicose e a alfa hidroxinitrilas (cianidrina). Esta última, quando ela é catalisada por uma hidroxinitrila liase, vai se transformar em HCN.
E por fim, a principal característica molecular dos heterosídeos cianogênicos são a sua capacidade de liberar HCN após a hidrólise.
F. Faça uma pesquisa sobre o princípio do reagente de grignard. Qual o princípio do teste, para identificação de cianogênicos?
Reagentes de Grignard são haletos orgânicos de magnésio sendo altamente reativos, são formados por uma reação de magnésio metálico com haloalcanos ou haletos de alquenila. São bases muito fortes que conseguem reagir com hidrogênios ácidos como álcoois, a água e também com os ácidos carboxílicos. Os reagentes de Grignard são usados para várias reações de síntese orgânica, aonde eles envolvem uma liberação de ácido cianídrico (HCN) quando uma amostra é triturada e umedecida com água. Se houver HCN, depois de alguns minutos, o papel vai passar da cor amarela para o alaranjado e, depois para um vermelho.
(Emteborg et al. Analyst 1992)
G. Busque na literatura exemplos de plantas conhecidamente tóxicas, por apresentar em sua composição, heterosídeos cianogênicos.
Existem várias plantas que são conhecidas por serem tóxicas devido à presença de heterosídeos cianogênicos em sua composição, terá de exemplos:
Mandioca (Manihot esculenta): Sendo, portanto, uma planta amplamente, que é cultivada e que fazem seu consumo em muitos locais do mundo, ela tem heterosídeos cianogênicos podendo intoxicar caso não seja preparada corretamente.
Sorgo (Sorghum bicolor): Outra planta que vai ter heterosídeos cianogênicos. Tem algumas variedades de sorgo que podem ter abundância em cianeto, podendo levar o animal a ficar tóxicos se comer em grandes quantidades.
Cerejeira (Prunus spp.): Tem folhas e sementes de algumas espécies de cerejeira que também contêm heterosídeos cianogênicos que serão tóxicas se ingeridas.
(Aguiar, A. T. C., & Veiga Júnior, V. F. da. 2021). 
		TEMA DE AULA: PAP 1360 – MÉTODOS DE EXTRAÇÃO EM FARMACOGNOSIA 
RELATÓRIO:
9. MÉTODOS DE EXTRAÇÃO:
D. Das técnicas de extração realizadas em sua aula prática, descreva:
a. Quais técnicas foram a quente?
b. Quais técnicas foram a frio?
c. Quais técnicas foram em sistemas abertos?
d. Quais técnicas foram em sistemas fechados?
Caracterização das cumarinas: Sistema quente e aberto.
Flavonoides: Sistema fechado.
Saponinas: Sistema frio.
E. Explique a diferença principal entre as técnicas: Infusão, decocção, maceração e percolação.
*A Infusão é uma técnica em que fervemos a droga que vamos fazer uma pesquisa, para ocorrer a extração de seus nutrientes, no caso dessa aula será uma droga vegetal.
*A decocção, é uma técnica que usamos para deixar a droga vegetal em contato com o solvente até chegar no ponto de ebulição.
*A maceração seria a técnica para poder extrair os seus princípios ativos. 
*A percolação é então uma técnica para a extração de componentes solúveis através do solvente.
F. Pesquise na literatura, quais as principais técnicas de extração indicadas para óleos essenciais?
As técnicas mais utilizadas na extração de óleos essenciais hoje são, destilação, extração com solvente, em floração, prensagem a frio, hidro destilação e extração por dióxido de carbono. Todos com uma finalidade diferenciada, o método escolhido depende do tipo de planta e do óleo essencial que desejamos obter.
(João Augusto Valentim. Elane Chaveiro Soares 2017)
G. Em uma escala de solubilidade, descrever os solventes utilizados. Qual é o mais polar? Qual o menos polar? Exemplifique em forma de fluxograma, setas, ou outras.
 
(Mariana Rodrigues Rozatto 2012)
		TEMA DE AULA: PAP 1361 – PERFIL QUIMICO DAS PLANTAS – PROSPECÇÃO FITOQUIMICA
RELATÓRIO:
10. PROSPECÇÃO FITOQUIMICA.
E. Inicie seu Relatório descrevendo a importância de se realizar uma prospecção fitoquímica, como forma de triagem da planta medicinal que você está estudando.
Tem sua importância de prospecção fitoquímica, porque sem ela não é possível fazer a detecção da presença dos compostos das determinadas plantas e seus princípios.
RESPOSTAS COM BASES EM PESQUISAS, NÃO TIVEMOS AULA PRÁTICA SOBRE ESSE ASSUNTO.
F. Elabore um quadro ou tabela, com os resultados encontrados. Destacar:
a. A espécie vegetal utilizada;
b. Testes realizados em sua triagem / prospecção;
c. Resultados: quais os principais grupos de metabólitos secundários encontrados?
	Metodologias
	Espécie vegetal
	Prospecção
	Resultados
	Saponinas espumídicas.
	Velame.
	Aquecimento, Diluição Resfriamento, Filtração.
	Positivo.
	Ácidos orgânicos.
	Carqueja. 
	Diluição, 
Filtração.
	Negativo.
	Polissacarídeos
	Carqueja.
	Diluição, 
Filtração.
	Positivo.
	Fenóis e Taninos.
	Carqueja.
	Diluição, 
Filtração.
	Positivo.
	Alcalóides. 
	Boldo. 
	Aquecimento, Filtração, Resfriamento.
	Negativo.
COM BASE EM PESQUISAS.
G. Discuta aqui seus resultados encontrados.
Nas saponinas espumídicas: Resultado positivo indicando espuma constante na reação.
Ácidos orgânicos: Não teve descoloração do reativo, indicando resultado negativo. 
Polissacarídeos: Apareceu coloração azulada indicando reação positiva. 
Fenóis e Taninos: Apareceu a coloração verde, indicando reação positiva.
Alcalóides: Não teve precipitado branco, indicado resultado negativo.
Cumarinas: Apareceu a mancha azul-esverdeada indicando reação positiva. 
		TEMA DE AULA: PAP 1384 – DETERMINAÇÃO DE UMIDADE (GRAVIMETRIA)
RELATÓRIO:
11. DETERMINAÇÃO DE UMIDADE – MÉTODO GRAVIMETRICO 
D. Por qual motivo é importante determinar o grau de umidade / água na sua droga vegetal, derivado vegetal ou insumos? De qual forma a água pode interagir na estabilidade de seu produto?
Muito importante a determinação do grau da umidade pois será assim que vamos ver o quanto essa amostra diminuiu através do aquecimento com a umidade. Para ter uma boa estabilidade do produto precisa-se fazer mais de uma vez, para proporcionar um resultado correto.
E. O método de monitoramento de umidade nas drogas vegetais, utilizado em sua aula prática, foi o gravimétrico. Existem outras técnicas para determinar umidade? Descreva aqui!
Sim, tem técnicas para determinar a umidade que são, o método de destilação azeotrópica, preconizado para ocorrer a determinação de água nas drogas vegetais que são ricas com óleos voláteis.
F. Explique o princípio do método de determinação de umidade, que você aplicou em sua aula prática:
Foi utilizado a matéria vegetal, que pesou aproximadamente 2g nos cadinhos devidamente já pesados, depois foi fechado com a tampa o pesa filtro e levado a estufa pré aquecida, por 60 minutos, e no aquecimento de 105 graus. Feito isso, foi retirado o cadinho e levado ao dessecador para esfriar em temperatura ambiente, após foi realizado uma nova pesagem, com os seguintes resultados finais:
PD=56,8165-56,3843 100= 21,61% de água.
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Referências:
1. Leandro Pereira Tavares. Práticas Laboratoriais das Análises Clínicas ao Biodiagnóstico. Editora Amplla 2021. Doi: 10.51859/Amplla.Pla412.1121-0.
2. Studocu. Universidade Estadual de Ponta Grossa. Farmacognosia I (301016). Disponível em: https://www.studocu.com/pt-br/document/universidade-estadual-de-ponta-grossa/farmacognosia-i/flavonoides/28395921.
3. Takase, I., Pereira, H. B., Luna, A. S., Grinberg, P., & Campos, R. C. de. (2002). A geração química de vapor em espectrometria atômica. Química Nova, 25(6b), 1132–1144. https://doi.org/10.1590/S0100-40422002000700014.
4. Aguiar, A. T. C., & VeigaJúnior, V. F. da. (2021). O Jardim Venenoso. A Química Por Trás Das Intoxicações Domésticas Por Plantas Ornamentais. Química Nova, 44(8), 1093–1100. https://doi.org/10.21577/0100-4042.20170746.
5. Valentim João Augusto. Chaveiro Soares Elane. Extração de Óleos Essenciais por Arraste a Vapor. Universidade Federal de Mato Grosso 2017. Disponível em: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/57835806/Produto_Educacional_atualizado_Joao_Augusto_Valentim-libre.pdf?1542962281=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DEXTRACAO_DE_OLEOS_ESSENCIAIS_POR_ARRASTE.pdf&Expires=1699618413&Signature=KNTlV1tQ1OmqSZGjz-gKfseJoNBOB-mt~zRoJwddz0GDeibDaFf2YyaTqmCms07AK0MsYR2fvajhCPjcgr1vPjYAohkoFvZU6E25aOHDfhear9ImFcc7VpjPl5Ps0XSKVYTPZBzeQfnSoWeyUT8tbVQ8kQUQFoZQoph6EyrFOnLeEuskz0et8f49B9XsaPRNeSdyJevQdRiE-uWbtV5uazsuN8gxLmdCXfc73~Thw~SbO1YTuQIajxrsUCKg6YCtMyl4ziuun6lUYPQ4NJvmL4tCqVhcf1yMB4dn5s~bJ-7Bk0y2igwWmm-Sl6DM2e8G1Vm5w-zCgnyxhHq2Y1478Q__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA.
6. Mariana Rodrigues Rozatto Faculdade de ciências farmacêuticas programa de pós-graduação em ciências farmacêuticas. Determinação da Atividade Antimicrobiana In Vitro de Extratos, Frações e Compostos Isolados de Arrabidaea Brachypoda. Araraquara – São Paulo 2012. Disponível em: https://www2.fcfar.unesp.br/Home/Pos-graduacao/CienciasFarmaceuticas/MARIANA%20RODRIGUES%20ROZATTO.pdf.
7. ROBBERS, James E. SPEEDIE, Marilyn K. TYLER, Varro E. Farmacognosia e Biotecnologia Ed. Premier,1997. Disponível em: http://sbfgnosia.org.br/Ensino/drogas_cardioativas.html.
8. Jennifer Rocha Vargas Fogaça. Mundo Educação. Alcaloides. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/alcaloides.htm#:~:text=Os%20alcaloides%20s%C3%A3o%20compostos%20derivados,nitrog%C3%AAnio%20entre%20carbonos%20do%20ciclo.
9. Czelusniak, K. E., Brocco, A., Pereira, D. F., & Freitas, G. B. L.. (2012). Farmacobotânica, fitoquímica e farmacologia do Guaco: revisão considerando Mikania glomerata Sprengel e Mikania laevigata Schulyz Bip. ex Baker. Revista Brasileira De Plantas Medicinais, 14(2), 400–409. https://doi.org/10.1590/S1516-05722012000200022.
10. O'Brien P, Carrasco-Pozo C, Speisky H. Boldine e suas propriedades antioxidantes ou promotoras de saúde. Chem Biol Interact 2006; 159: 1-17. Disponível em: https://www.eurekaselect.com/article/94484.
11. Jornal da AOAC International, Volume 104, Número 5, Setembro-Outubro 2021, Páginas 1394–1407, Publicado em: 27 de maio de 2021 https://doi.org/10.1093/jaoacint/qsab075. Disponível em: https://academic.oup.com/jaoac/article/104/5/1394/6287067.