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CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL – UDF
ESCOLA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – CURSO DE PSICOLOGIA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL – UDF
ESCOLA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – CURSO DE PSICOLOGIA
RELATÓRIO PSICOLÓGICO 
Autor(a):Amanda da Silva de Medeiros Sousa 
RGM nº: 26760886
Psicólogo Orientador: Prof. Sup. Rafael Gonçalves de Santana e Silva	
CRP/01 nº: 18059
Semestre Letivo: 01/2023
Nome do(a) Assistido(a): Carlos Eduardo Aquino
Número do Prontuário: não se aplica
Dia de Atendimento: Segunda-feira
 Horário: 13:30
A – Identificação 
Autor(a) – Amanda da Silva de Medeiros Sousa 
Orientador –prof.sup. Rafael Gonçalves de Santana e Silva 
Solicitante – o próprio paciente com inicias CEA
Finalidade – relatório requerido para finalização do estágio psicoterapia II e como registro dos atendimentos realizados ao paciente com iniciais CEA
B – Introdução
Esse relatório tem como finalidade descrever os atendimentos psicológicos realizados com o paciente de inicias CEA, que procurou a clínica, porque viu necessidade de atendimento individual na psicoterapia. A partir do diagnóstico de TDAH, ansiedade e pensamentos intrusivos. Os atendimentos aconteceram sob a luz da psicoterapia breve e da gesltat terapia. Dois conceitos são fundamentais dentro desta abordagem: contato e awareness. Contato corresponde a experiência na fronteira entre o “eu” e o “não-eu”; é algo dinâmico, seletivo e criativo. Verifica-se que todo contato é ajustamento criativo do organismo e ambiente (PERLS; HEFFERLINE; GOODMAN, 1951) 
C – Descrição da demanda
Paciente do sexo masculino, 23 anos, estudante de direito da udf. Trás o relato de ansiedade , pensamentos intrusivo, possível diagnóstico de tdah, sempre está no futuro ou no passado, antecipa eventos e sofre com medo do mesmo.
 Uma das abordagens utilizadas para os atendimentos foi a psicoterapia breve (terapia focal) “Por ser uma abordagem objetiva e de fácil aplicação,inclusive em âmbito instiucional, por apresentar sólida fundamentação teórica científica , a terapia focal certamente terá destaque na saúde mental neste milênio” (LEMGRUBER, ANO, pág, 168). A partir disso foi desenvolvido atendimentos com atenção dirigida para as experiências atuais do paciente. Inclusive, os sintomas com ênfase na situação transferencial da dimensão do “aqui e agora”, que não necessariamente é correlacionada ao passado, ajudando-os assim a ter alívio ou pelo menos diminuição do sintomas apresentados. Sapienza (2007) diz que a pessoa que procura pelos serviços da Psicologia é aquele que “se aflige pelas escolhas que tem que fazer; sofre por suas perdas.
Paciente perdeu o pai mutio cedo, quando tinha apenas 7 anos e entendeu esse evento como a desaparição do pai. Já que ninguém naquele momento o explicara o que era a morte, o que gerou no mesmo ansiedade e medo de perder pessoas importantes. Na gestalt terapia, uma interrupção de contato é a deflexão. A criança parece não “dar importância ou reconhecimento” ao que está ocorrendo. Ela emite comportamentos de “fazer de conta” que não é com ela que a palavra ou ação está sendo dirigida, ou muda de assunto ou então afirma não saber. Para Antony (2006), a criança deflete por não tolerar ataques ao seu eu e por não conseguir lidar com as tensões do mundo adulto.
D – Procedimento
 	Foram feitas 9 sessões onde o paciente trouxe sintomas de ansiedade , para diminuir os sintomas foram ensinados técnicas de respiração onde o mesmo foi ensinado a quando estiver em crise parar e fazer a respiração quadrada que consiste em se concentrar , fechar os olhos inspirar em 4 tempos reter o ar por 5 segundos e soltar em 6 tempos. 
Foi feito também a técnicas da cadeira vazia onde o paciente foi convidado a conversar com seu medo como se ele estivesse na cadeira vazia a técnica foi bem aceita. O paciente conseguiu manter uma conversa com o medo e ficou com a reflexão de que o medo não é tão grande/poderoso como antes pensara.
 Foi feito o convite para paciente para escrever uma carta para si mesmo no tempo criança ( afim de acessar as emoções vivências na infância) porém o mesmo escreveu uma carta para si no presente, foi solicitado a contar a carta mas ele não quis contar preferiu le-la, após veio algumas emoções como alegria e gratidão pelas mudanças e pelas superações alcançadas , porém ele ainda não consegue acreditar nele mesmo e que ele seria capaz novamente .Quando as funções de contato são fluídas no campo, a pessoa irá realizar contatos mais plenos com o ambiente, de forma a suprir as suas próprias demandas. É um fluxo livre de formação e fechamento de figuras, que ocorre em um processo de contato e awareness, o que leva a autorregulação organísmica. Mas se as funções de contato estiverem “bloqueadas ou distorcidas, certamente o contato (...) com o mundo, com o outro e consigo mesmo se apresentará diminuído” (AGUIAR, 2005, p. 109)
 Awareness é a “tomada de consciência global no momento presente, atenção ao conjunto de percepção pessoal, corporal e emocional, interior e ambiental, consciência de si e consciência perceptiva” (GINGER; GINGER, 1995, p. 254). Correspondem ao processo de dar-se conta do que faz e como se sente no momento presente, várias vezes duarante a sessão foi feito o convite ao paciente para que colocasse seus pensamentos e sentidos no presente , pois o mesmo sempre vagava no passado e no futuro trazendo sobre si medo .
E –Análise 
Ansiedade 
Tdah 
Autoeficácia
F– Conclusão
 O paciente trouxe uma demanda bem extensa que estão ligados á ansiedade , tdah , medos e pensamentos intrusivo. Com isso foram feitas 9 sessões , paciente precisou se ausentar do processo terapeutico por ter arrumado um trabalho e os horários ficarem imcompativeis indica-se ao mesmo continuidade no tratamento psicoterápico e acompanhamento com psiquiatra para que sejam acompanhadas a evolução no tratamento medicamentoso . 
G – Referências
Doescher;Henrique, 2012 
Safra, G. (2004). A pó-ética na clínica contemporânea. Aparecida: Idéias& Letras.
Sapienza, B. T. (2007). Do desabrigo à confiança: daseinsanalyse e terapia. São Paulo: Escuta
Brasília, // 2023.
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: o olhar da Gestalt TerapiaLuciane GUISSO1 Ana Carla FABRO2016
	Nome completo
RGM:
Aluno(a) estagiário(a)
	
	Prof. Sup. Rafael G. de S. e Silva	
CRP-01/18059
Psicólogo Orientador
O presente relatório foi baseado em termos quase literais na Resolução nº 06/2019 do Conselho Federal de Psicologia. (obs.: esta é uma informação voltada para os estagiários e não a ser colocada no relatório final)
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