PROVA DE PEDAGOGIA - Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia

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1-O eu, o outro e o nós – é na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Quais os aspectos que se ampliam com essas experiências? 
A
Transformações, espaço, humano e universo.
B
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
C
Tempo, espaço, natureza e universo.
D
Relações, universo, animais e sociedade.
2-A cartografia é um ramo da ciência geográfica responsável pela confecção de mapas e representações espaciais. Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de desenhos simples, como a disposição da sala de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra. 
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
É importante trabalhar a leitura dos mapas restrita na divisão territorial.
B
É necessário enfatizar a representação espacial da esfera terrestre como uma imagem completa.
C
Deve-se apresentar nos estudos mapas que apresentem a diversidade regional e local.
D
É importante que o professor compreenda a representação espacial da esfera terrestre como imagem incompleta.
3-Elaborar uma maquete da sala de aula é uma atividade muito interessante para desenvolver noções de espaço, ou até mesmo da própria escola. Sobre o uso da maquete em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A desvantagem da maquete é que ela não permite uma percepção do abstrato no concreto.
(    ) Através da maquete, o aluno poderá fazer comparações de grandeza e interpretar mapas e fotos.
(    ) A vantagem da maquete é que ela permite que a curva de nível representada bidimensionalmente no mapa seja apresentada em relevo representado tridimensionalmente.
(    ) O aluno não é capaz de fazer a leitura da tridimensionalidade permitida, pois a maquete utiliza a representação somente em duas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - F.
B
F - V - V - F.
4-A introdução dos conhecimentos geográficos devem ocorrer logo na Educação Infantil e Séries Iniciais para que se consiga a compreensão de conceitos básicos.
Sobre esses conceitos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Noção de espaço através de observações, relatos e desenhos simples dos espaços conhecidos e vividos.
B
Noções de espaços através de interpretações de mapas básicos.
C
Relacionar a sociedade e não o espaço geográfico.
D
Relacionar mapas conceituais com o espaço.
5-O ensino a Geografia, como disciplina escolar, foi ensinada a partir do século XIX, no Brasil, voltada quase que exclusivamente para formar o cidadão patriótico. Era a Geografia tradicional adotada em todos os países e que vai sendo substituída pela nova Geografia, crítica e mais realista. 
De acordo com o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Muito do que acontece em áreas distantes acaba nos afetando de uma forma ou de outra, mesmo que não tenhamos consciência disso.
B
Possibilita o conhecimento do local em que se mora até os demais países da superfície terrestre.
C
Não é caracterizada como uma forma de ver o mundo.
D
Tudo nesse espaço depende do homem e da natureza.
6-Para se orientar no espaço, as pessoas procuram estabelecer pontos de referência. Na área rural, elas se guiam por uma árvore mais alta, uma estrada, uma construção de destaque etc., enquanto na cidade utilizam-se, como ponto de referência, as praças, as igrejas, os edifícios e shopping centers mais importantes.
Sobre os pontos universais de referência, assinale a alternativa CORRETA:
A
Pontos cardeais, pontos colaterais e pontos subcolaterais.
B
Pontos coordenais, pontos colaterais e pontos subcoordenais.
C
Pontos cardeais, pontos centrais e pontos subcentrais.
D
Pontos centrais, pontos colaterais e pontos subcolaterais.
7-A Geografia tradicional está sendo substítuida pela Geografia crítica, na qual seu influenciador escreve e discute o saber estratégico, utilizado na ocupação e no domínio do espaço geográfico. 
Quem é este influenciador?
A
Edgar Morin.
B
Paulo Freire.
C
Yves Lacoste.
D
Michel Foucault.
8-O vocabulário cartográfico é formado pelos mais diversos símbolos, que se relacionam entre si. Eles são usados para representar no papel um espaço reduzido, com apenas duas dimensões informações sobre o relevo, o clima, a vegetação, a população e muitos outros dados sobre as mais variadas regiões. Para compreender essa linguagem, o estudante necessita aprender alguns aspectos.
Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Conceitos somente de signos sem saber interpretar os mapas, que devem ser trabalhados desde a Educação Infantil.
B
Conceitos de lateralidade e direção, habilidades que devem ser trabalhadas desde a Educação Infantil.
C
Conceitos somente matemáticos, que devem ser trabalhadas desde a Educação Infantil.
D
Conceitos somente dos mapas, que devem ser trabalhadas desde a Educação Infantil.
9-Referências importantes de localização são os pontos cardeais (Norte, Sul, Leste e Oeste), e os colaterais (Sudeste, Nordeste, Sudoeste e Noroeste). Com relação a expressões largamente utilizadas pela Geografia e pela História, como são conhecidos o Leste e o Oeste?
A
Oriente; ocidente.
B
Oriente; boreal.
C
Centro; oriente.
D
Centro; ocidente.
10-No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, alguns geógrafos brasileiros vêm se manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões para uma prática de ensino mais comprometida com referenciais teóricos e metodológicos que ampliem as funções e o papel da atual Geografia.
A respeito de uma nova abordagem geográfica, sobre o que se deseja levar o estudante a desenvolver, assinale a alternativa CORRETA:
A
O pensamento positivista de que tudo pode ser considerado como uma máquina em funcionamento.
B
Um modo de pensar dialético, que é um pensar em movimento e por contradição.
C
A cognição para que consigam memorizar os dados estudados.
D
A afetividade para que se sensibilizem com as mudanças geográficas.