A criança como produtora cultural COSMOS

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@Luana.trabalhosacademicos 
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1) 
A imersão das crianças na cultura comercial traz consequências que vão muito além do 
que elas compram ou não. O marketing é organizado e planejado para influenciar mais 
do que preferências por alimentos específicos ou escolhas de roupas. 
Sobre o consumo na infância, analise as afirmativas a seguir: 
I. O consumismo como valor é anunciado às crianças mesmo em forma de brinquedos. 
II. O brinquedo fast-food é uma forma de sedução para o consumo do lanche em 
detrimento do brinquedo. 
III. Os adultos somente são inclinados para a busca da satisfação dos desejos via 
consumo. 
IV. No consumo, os desejos são imediatos e impulsivos, sendo a cada momento 
substituídos por novos desejos. 
V. As indústrias de brinquedos utilizam de todos os meios para que os adultos se 
tornem cada vez mais consumistas. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 III, IV e V, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
checkCORRETO 
 II, III e IV, apenas. 
Resolução comentada: 
A afirmativa I é correta, porque o consumismo infantil está altamente atrelado ao 
mundo dos brinquedos. A afirmativa II é correta, porque o brinquedo fast-food é uma 
forma manipulativa para a criança comer o lanche e ter o brinquedo. A afirmativa III é 
incorreta, porque tanto os adultos quanto as crianças são inclinados para o consumo. A 
afirmativa IV é correta, porque os impulsos e a busca imediata acontecem via consumo 
por crianças e adultos. A afirmativa V é incorreta, porque as indústrias de brinquedos 
usam de todas as estratégias de convencimento das crianças pelo consumo. 
Código da questão: 66631 
2) 
O ato de planejar faz parte da vida diária das pessoas em todas as situações vividas. 
Quando nos relacionamos com a escola, há evidência da importância do planejamento 
como forma de antecipação e previsão das ações didáticas e metodológicas do ensino 
em qualquer área do conhecimento. 
No que se refere ao planejamento na educação infantil, analise as afirmativas a seguir: 
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I. O trabalho pedagógico docente na educação infantil precisa ser desenvolvido por 
meio de metodologias lúdicas, criativas e interativas com as crianças. 
II. O ato de planejar na educação infantil promove oportunidades avançadas do saber 
por meio dos campos de experiência. 
III. Na educação infantil, as práticas são espontâneas e, com isso, é preciso ter 
flexibilidade ao planejar. 
IV. A criança brinca de diferentes formas, então, é desnecessário o planejamento na 
educação infantil. 
V. O planejamento é uma forma burocrática de apresentar a ação docente na educação 
infantil. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 III, IV e V, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
 I, II e IV, apenas. 
 I e II, apenas. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A afirmativa I é correta, porque o trabalho pedagógico na educação infantil tem como 
eixo norteador a ludicidade. A afirmativa II é correta, porque o planejamento promove 
a ampliação da criança sobre o que sabe e o que vem a saber. A afirmativa III é 
incorreta, porque, embora as crianças sejam espontâneas, as práticas precisam ser 
planejadas. A afirmativa IV é incorreta, porque, mesmo que a criança tenha suas 
peculiaridades, o planejamento precisa se firmar na relação entre professor e aluno. A 
afirmativa V é incorreta, porque o planejamento é uma organização objetivada e 
intencional sobre a ação, e não um mero cumprimento burocrático. 
Código da questão: 66638 
3) 
Com muita frequência, as crianças experimentam o lado amargo da vida, revelado com 
a violência na própria pele. Muitas crianças, não só do Brasil, mas de todo o mundo, 
sofrem em silêncio os efeitos e as consequências da violência. 
Sobre os tipos de violência, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 Física, psicomotora, econômica, ambiental, política e ética. 
 Social, psicológica, escolar, ambiental, política e moral. 
 Sociocultural, psicológica, educativa, ambiental e política. 
@Luana.trabalhosacademicos 
 Cognitiva, psicológica, financeira, escolar, política e ética. 
 Física, social, psicológica, econômica, ambiental e política. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
As formas mais comuns de violência no mundo estão relacionadas aos fatores físicos, 
sociais, psicológicos, econômicos, ambientais e políticos. 
Código da questão: 66614 
4) 
No que se refere ao processo de aprendizagem e desenvolvimento em contextos 
contemporâneos, verifica-se que a criança, desde a mais tenra idade, aprende e se 
desenvolve a partir das relações estabelecidas com o meio e com as interações entre 
pares, seja com adultos, seja com crianças. 
Sobre a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 Toda criança nasce humanizada pela base genética que traz, e o meio só ajuda 
a preservar essa humanização conquistada desde o útero da mãe, por isso, é 
importante colocar músicas para a criança ouvir e conversar com ela na barriga. 
 Toda criança nasce hominizada, ou seja, é membro da espécie humana, mas 
precisa ser humanizada por meio da apropriação de signos culturais criados ao 
longo da história pela humanidade. 
checkCORRETO 
 Toda criança nasce hominizada, ou seja, se constitui pelo que é ao nascer, e 
desenvolverá sua personalidade de acordo com os fatores biológicos, genéticos 
e hereditários. 
 Toda criança nasce humanizada, ou seja, é membro da espécie humana, mas 
precisa continuar se humanizando por meio do desenvolvimento do 
comportamento do adulto sobre a criança. 
 Toda criança nasce humanizada, ou seja, é membro da espécie humana, mas 
precisa ser hominizada pelo homem, por meio do desenvolvimento do 
comportamento do adulto sobre a criança. 
Resolução comentada: 
A criança nasce hominizada por ser membro da espécie humana, entretanto isso não 
garante sua humanização, precisando se relacionar com o meio social e com a cultura a 
partir de signos e instrumentos, os quais, de certa forma, contribuirão para a formação 
de sua personalidade e individualidade no mundo e com o mundo. 
Código da questão: 66634 
5) 
@Luana.trabalhosacademicos 
O documento produzido por Campos e Rosemberg (2009) em parceria com o 
Ministério da Educação objetiva desenvolver um trabalho de contribuição aos gestores 
e professores em relação à organização, ao financiamento, às normas e aos programas 
de financiamento. Para tanto, assinale a alternativa correta, considerando o que é 
necessário para a realização de tais objetivos. 
CAMPOS, M. M; ROSEMBERG, F. Critérios para um atendimento em creches que 
respeite os direitos fundamentais das crianças. 6. ed. Brasília: MEC, SEB, 2009. 
 
Alternativas: 
 Propor avaliações concedidas pelo Ministério da Educação, a fim de que seja 
observado in loco como anda o atendimento às crianças. 
 Buscar alternativas para ajudar a criança explorada e erotizada por meio da 
abertura de espaço que lhe garanta expressar seus sentimentos. 
 Buscar melhorias na infraestrutura, com criação de espaços internos e externos 
para a criança desenvolver o brincar pelo brincar. 
 Compreender os critérios para um atendimento em creches que respeita os 
direitos fundamentais das crianças. 
checkCORRETO 
 Estabelecer uma formação continuada de professores para atendimento às 
crianças. 
Resolução comentada: 
Para que todos os objetivos do documento sejam alcançados, é crucial que haja a 
compreensão acerca dos critérios estabelecidos pelas autoras em parceria com o MEC 
em consonância com o atendimento em creches, respeitando, desse modo, os direitos 
fundamentais das crianças. 
Código da questão: 66625 
6) 
Sarmento (2016, p. 32) afirma que a “infância é historicamente construída apartir de 
um processo de longa duração que lhe atribuiu um estatuto social e que elaborou as 
bases ideológicas, normativas e referenciais do seu lugar na sociedade”. 
SARMENTO, T. Infâncias e crianças em narrativas de educadoras da infância. In: 
PASSEGGI, M. C.; FURLANETTO, E.; PALMA, R. C. (org.). Pesquisa (auto) biográfica, 
infâncias, escola e diálogos intergeracionais. Curitiba: Editora CRV, 2016, p.77-94. 
A partir destes preceitos sociológicos e antropológicos da infância, assinale a 
alternativa que melhor expressa a concepção de infância e criança que se tem na 
contemporaneidade. 
 
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Alternativas: 
 A infância é o próprio desenvolvimento da criança. 
 A infância é um dado biológico, e a criança, um ser histórico. 
 A infância é uma construção histórico-social, e a criança, um ser histórico de 
direitos. 
checkCORRETO 
 A infância é uma construção cultural, e a criança, um ser frágil e inocente. 
 A infância é uma fase da inocência em que a criança não tem voz. 
Resolução comentada: 
A infância não é somente um dado biológico, tampouco é reduzida a uma fase do 
desenvolvimento da criança, mas é tida como uma construção histórica, social e 
cultural, e a criança é um ser histórico de direitos, que tem leituras e percepções sobre 
o mundo ao seu redor. 
Código da questão: 66618 
7) 
Se partimos da premissa de que as crianças são os maiores escutadores da vida e que, 
mesmo em suas peculiaridades, compreendem o mundo ao seu redor, então há, aqui, 
um rastro de esperança e investida. 
Sobre o reconhecimento da criança na contemporaneidade, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. A educação da infância deve garantir as necessidades humanas em detrimento das 
superficialidades da vida infantil. 
II. A educação da infância precisa acolher e minimizar as desigualdades sociais, por 
meio das intenções pedagogicamente planejadas. 
III. A educação da infância deve estar atenta às condições de crianças no contexto 
tecnológico. 
IV. A luta é pela educação que garanta os processos democráticos e homogeneizadores 
do ensino. 
V. A educação da infância deve priorizar o trabalho com as crianças marginalizadas. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas. 
 
Alternativas: 
 I, III e IV, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
 I e II, apenas. 
checkCORRETO 
 I, III e V, apenas. 
 III, IV e V, apenas. 
@Luana.trabalhosacademicos 
Resolução comentada: 
A afirmativa I é correta, porque a educação deve garantir o construto infantil à luz das 
necessidades humanas, e não de uma vida superficial. A afirmativa II é correta, porque 
o processo de acolhimento na escola contribui para minimizar as desigualdades sociais. 
A afirmativa III é incorreta, pois a escola precisa estar atenta a todas as crianças em 
diferentes contextos, e não somente às crianças tecnológicas. A afirmativa IV é 
incorreta, pois a luta da escola está nas ações democráticas e humanizadoras do 
ensino. A afirmativa V é incorreta, pois, se a infância versa pela diversidade social, 
cultural, histórica, educativa e política, então não somente as crianças marginalizadas, 
mas todas as demais precisam ser vistas e acolhidas na escola. 
Código da questão: 66624 
8) 
De acordo com Dahlberg, Moss e Pence (2004, p. 72), “a criança tem uma capacidade 
diferente dos adultos, pois é entendida e reconhecida como sendo parte da 
sociedade”. Entretanto, no século XXI, embora tenhamos um discurso e lutas pela 
infância de direitos, ainda é possível perceber que tal busca não tem sido efetivamente 
materializada pela sociedade de modo geral e pelo mundo adulto responsável pelos 
pequenos. 
DAHLBERG, G; MOSS, P; PENCE, A. Qualidade na educação da primeira infância: 
perspectivas pós-modernas. Porto Alegre: Artmed, 2003. 
Analise a alternativa correta em relação ao que pode ser feito para garantir às crianças 
o direito de serem crianças. 
 
Alternativas: 
 Respeitar e valorizar a infância preconcebida pelo adulto. 
 Respeitar e valorizar a criança numa condição ideal de infância. 
 Respeitar e valorizar os diferentes tipos de infâncias e crianças. 
checkCORRETO 
 Respeitar e valorizar a infância moderna e a criança inocente. 
 Respeitar e valorizar a infância tecnológica e a criança ativa. 
Resolução comentada: 
Um dos princípios básicos para garantir os direitos das crianças a uma vida com mais 
dignidade é respeitar e valorizar os diversos tipos de infâncias e crianças, 
desconsiderando um olhar homogeneizado em prol da heterogeneidade infantil e/ou 
da diversidade. Nesta condição, temos crianças mais ativas, menos ativas, falantes, mais 
silenciadas, que têm condições econômicas satisfatórias, que têm o mínimo para 
comer. Diante disso, entender que não se fecha em uma concepção única de infância, 
mas infâncias, e que não há uma concepção universal de criança, mas crianças. 
Código da questão: 66619 
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9) 
Oliveira (2011), ao tratar sobre a indústria do brincar, afirma que, nas lojas, o brinquedo 
é fetichizante para a criança. Há a impressão de que ele “acena” para que a criança 
possa consumir e, com isso, ela acaba sendo cada vez mais exposta ao consumo. 
OLIVEIRA, M. R. F. de. A lógica do consumo na sociedade contemporânea e sua 
influência na mediação do professor no processo de formação do pensamento infantil. 
Tese (Doutorado em Educação). Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2011. 
Sobre a exposição da criança ao consumo, assinale a alternativa correta em relação às 
consequências para a infância. 
 
Alternativas: 
 Insaciedade e insatisfação permanentes das crianças. 
checkCORRETO 
 Busca da felicidade e realização dos desejos. 
 Satisfação e valorização da mercadoria. 
 Insaciedade e satisfação pelo consumo. 
 Realização das necessidades pelo consumo. 
Resolução comentada: 
A insaciedade e a insatisfação tornam-se consequências reveladoras do consumo 
infantil, visto que cada vez mais a criança busca por algo, mas logo substitui por novos 
desejos. Além disso, a conquista da mercadoria gera na criança uma inversão dos 
valores, dando mais sentido ao ter do que ser e, diante disso, a felicidade que diz 
alcançar está retida na mercadoria, ou seja, é uma ilusão. 
Código da questão: 66627 
10) 
As atuais orientações sobre o desenvolvimento infantil consideram que a criança 
aprende pela relação com o meio e com o outro. Para tanto, esse ambiente deve ser 
fortalecido por ensino-aprendizagem e relações de afeto e humanização. A partir disso, 
analise a situação a seguir: 
Em uma instituição de Educação Infantil, a professora, ao atender um bebê de quatro 
meses, procede da seguinte forma: procura deixá-lo a maior parte do tempo possível 
em seu berço, sem se ocupar dele, mas mantendo-o confortável em seu “ninho”. No 
momento da mamadeira, a oferece sem conversar com ele e sem acariciá-lo, evitando 
também segurá-lo no colo. (OLIVEIRA, 2000, p. 12) 
OLIVEIRA, Z. M. R (Org.). A criança e seu desenvolvimento: perspectivas para discutir a 
educação infantil. 4. ed. São Paulo, SP: Cortez, 2000. 
Sobre os procedimentos adotados pela professora, assinale a alternativa correta. 
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Alternativas: 
 Ao nascer, a criança age de maneira involuntária, visto que não há ainda 
condições psíquicas para compreender o ambiente à sua volta, bem como os 
possíveis estímulos advindos da relação professora e bebê. 
 A professora tem uma atitude apenas técnica no exercício da profissão do 
magistério, de modo a garantir que a educação seja mediada de maneira 
adequada na relação entre ela e o bebê. 
 A professora utiliza-se de uma prática adequada e que se distancia da prática 
materna, visto que tem demasiadas crianças para o atendimento e cuidado. 
 A criança nessa faixa etária precisa apenas de cuidados, visto que não tem 
compreensão clara de outro sujeito que não seja a referência materna,que é 
seu vínculo de afeto e estímulo. 
 A professora tem uma postura rígida e mecânica da docência, desconsiderando 
a educação e o cuidado no berçário por meio das relações social, afetiva e 
corporal da criança em relação ao adulto. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
O processo de aprendizagem e o desenvolvimento só são possíveis por meio das 
interações sociais entre adultos e crianças, visto que, nesse período inicial da vida, o 
bebê tem condições psíquicas e afetivas de aprender por meio das relações com o 
ambiente que o cerca. 
Código da questão: 66640 
 
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