Colaborar - Av2 - Educação e Tecnologias

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Período: 05/02/2024 00:00 à 11/03/2024 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 974343067
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1) Texto base:
Leia o trecho a seguir:
O Concurso de Desenvolvimento de Jogos Digitais, lançado em parceria pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e a Electronic Arts,
quer aproveitar o embalo das discussões da Copa do Mundo para convidar estudantes universitários de desenvolvimento de jogos educativos.
Espera-se que os jogos, que devem ter como tema o futebol, estimulem as competências de alfabetização e raciocínio lógico de crianças de 6 a 8
anos, com recursos que tornem o aprendizado divertido, interativo e desafiador. Disponível em: <http://portal.aprendiz.uol.com.br/arquivo/
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
2014/02/17/concurso-incentiva-producao-de-games-educativos-sobre-futebol/>. Acesso em: 16 fev. 2016.
Analise as afirmações a seguir tendo como referência a iniciativa ilustrada no trecho anteriormente lido:
I − Fomentar, por meio das TIC, a consciência crítica com diálogo verdadeiro entre alunos e professores como forma de se transformar a realidade,
ou seja, a problematização de ideias, e não a simples transmissão de saber.
II − Pensar as metodologias de aprendizagem para trabalhar com as novas ferramentas se faz necessário.
III − O conhecimento vem antes da inovação tecnológica.
IV − Essas iniciativas com o desenvolvimento das tecnologias educacionais para o contexto escolar, promove menos dedicação e trabalho dos
educadores em sala de aula.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas II e III estão corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.  Alternativa assinalada
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
As afirmativas III e IV estão corretas.
Texto base:
O uso dos softwares educativos utilizados como ferramenta pedagógica, podem trazer muitos benefícios, porém, é importante lembrar que para o
seu uso acontecer de forma democrática e com equidade, muitos desafios ainda são necessários enfrentar.
Analise as afirmativas e assinale V (verdadeiras) e F (falsas):
I ( ) O acesso à informação, viabilizando o uso gratuitode fontes de dados e oportunidades educacionais antes só acessíveis a quem podia pagar.
II ( ) Acesso a materiais pedagógicos de qualidade para escolas com menos recursos.
III ( ) Apoio aos educadores, tanto na sua formação inicial, quanto na formação continuada.
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
IV ( ) Acompanhar cada aluno individualmente, mas compreender que alguns ficarão para traz mesmo.
V ( ) Abrir espaço para a inclusão de alunos deficientes, promovendo o ensino para todos.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
I - V, II - F, III - V, IV - F, V - V
I - V, II - V, III - F, IV - V, V - V
I - F, II - V, III - V, IV - V, V - V
I - V, II - V, III - V, IV - V, V - F
I - V, II - V, III - V, IV - F, V - V  Alternativa assinalada
Texto base:
Como ferramenta pedagógica para o processo de ensino e aprendizagem, as TICs são cada vez mais inovadoras e numerosas. Com relação a essas
tecnologias de comunicação e informação disponíveis atualmente, faça a relação abaixo.
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Plataformas.
(2) Ambientes Virtuais.
(3) Ferramentas de Comunicação.
(4) Objetos digitais de aprendizagem.
( ) Ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas adaptativas.
( ) Animações, jogos, simuladores, videoaulas, entre outros.
( ) Redes sociais, e-mail, aplicativos.
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
( ) Realidade aumentada virtual, laboratório virtual, museu virtual.
Alternativas:
4, 2, 1, 3
3, 2, 4, 1
1, 4, 3, 2  Alternativa assinalada
2, 3, 1, 4
1, 2, 4, 3
Texto base:
Quais recursos da internet podem servir como Objeto de Aprendizagem?
Alternativas:
Vídeo.
Imagem.
Simulação.
Animação.
Todas as alternativas acima.  Alternativa assinalada
Texto base:
Texto-base:
Um asteroide está a caminho da Terra e só uma criança com fome de aprender eletrônica e programação pode salvar o planeta. Para dar conta
dessa tarefa, ela terá que dar seus primeiros passos no universo maker, conectando cabos, luzes e sensores para reativar robô que adormeceu em
Marte e controlá-lo em uma aventura de 10 missões no jogo Minecraft.
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a)
b)
c)
d)
e)
O Piper seria apenas mais um kit de eletrônica entre muitos disponíveis no mercado se não contasse com uma história convincente para atrair a
atenção das crianças. Desde a montagem da caixa que abriga uma placa (que também é um pequeno computador) Raspberry Pi e uma tela LCD até
o roteiro do jogo em si, tudo é feito para aguçar a curiosidade. Ao invés de largar a criança em frente ao computador por horas a fio encaixando
blocos virtuais (o que já é legal e atrai 100 milhões de usuários no mundo), o Piper permite conectar circuitos de verdade que interagem
diretamente com o Minecraft.
(OLIVEIRA, Vinícius. Kit de eletrônica Piper usa Minecraft para ensinar cultura maker: Projeto desenvolvido nos EUA que recebeu grande apoio em
financiamento coletivo tem integrantes fascinados pelo faça-você-mesmo. Porvir, 12 fev. 2016. Disponível em: <http://porvir.org/kit-de-eletronica-
piper-usa-minecraft-para-ensinar-cultura-maker/>. Acesso em: 22 mar. 2016.)
Enunciado: Com base no texto acima, avalie as afirmações abaixo:
I. O kit de eletrônica citado no texto é um exemplo de objeto de aprendizagem que pode ser utilizado em sala de aula para unir a teoria à prática e
atrair a atenção de alunos.
II. O texto cita a “cultura maker”, uma cultura de construir coisas presente em crianças dos Estados Unidos. Conhecer a cultura local, regional e
nacional é importante na elaboração de atividades destinadas aos alunos.
III. O kit de eletrônica mencionado no texto não poderia ser utilizado no Brasil por conta dos conhecimentos escassos em eletrônica que os
brasileiros possuem na Educação Básica.
É correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
II e III
III
I e II  Alternativa assinalada
II
I, II e III Esse site utiliza cookies para oferecer uma melhor experiência de navegação, analisar como você interage em nosso site, otimizar o desempenho e
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