matematica para pedagogos questionário 2

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
A respeito da inserção das tecnologias da informação e comunicação (
TIC) nas aulas de Matemática, considere as seguintes afirmativas: 
1. O emprego de recursos da informática objetiva o uso de software
s para resolver algoritmos de determinados conteúdos matemáticos. 
 2. Atividades que podem ser executadas com lápis e papel ganham 
nova vida quando realizadas com o computador. A utilização de 
recursos da informática cria um ambiente favorável à investigação, à 
descoberta e à comunicação de ideias matemáticas. 
 3. Pela Educação Matemática, compreende-
se que o acesso às tecnologias deve ser visto como um direito e, por
tanto, a educação deve incluir, no mínimo, uma alfabetização tecnológica. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmativas são verdadeiras. 
b. Todas as alternativas são falsas. 
c. Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
d. Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Considere os seguintes procedimentos metodológicos: 
1. Utilização de episódios e problemas históricos da matemática que 
façam sentido no dia-a-dia dos alunos. 
2. Apresentação de lista de problemas ao término da abordagem de cada 
conteúdo matemático sem nenhuma correlação com o dia-a-dia do aluno. 
3. Proposição de jogos didáticos como situações desencadeadoras de
 ensino, bem como para a fixação de conceitos. 
Constituem possibilidades metodológicas significativas para a o ensino de 
Matemática: 
Escolha uma opção: 
a. 1 e 3 apenas. 
b. 1 e 2 apenas. 
c. 2 e 3 apenas. 
d. 1 apenas. 
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Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
"A aplicação nas aulas de matemática quando bem planejado possibilita o 
desenvolvimento de habilidades como observação, análise, reflexão, 
tomada de decisão, argumentação e organização. E também possibilita à 
construção de uma aprendizagem significativa. "Tal afirmação faz 
referência a: 
Escolha uma opção: 
a. Grafia e símbolos. 
b. Conhecimento Prévio. 
c. Jogos matemáticos. 
d. Letramento. 
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Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O letramento matemático, conforme consta na BNCC, é a capacidade 
individual de formular, empregar e interpretar a Matemática numa 
variedade de contextos, incluindo o raciocínio matemático, e utilizar 
conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas para descrever, 
explicar e predizer fenômenos. Para tanto, a identificação de códigos 
escritos, signos, placas de trânsito e sinalizações de supermercados são 
tarefas que começam na Educação Infantil e devem continuar no Ensino 
Fundamental em relação ao processo de letramento, cujas brincadeiras e 
jogos são vistos como mediações relativas a práticas sociais de atribuição 
de significados. Assinale a alternativa que corresponde ao letramento 
matemático em contexto de jogo. 
Escolha uma opção: 
a. O docente demonstra uma atividade a ser realizada pelos alunos, em que devem 
separar determinada quantidade de palitos dentro de um envelope. A maioria dos 
alunos não conseguiu a mesma quantidade de palitos. 
b. Durante um jogo, que exige registro de pontos de três jogadores em uma mesma 
tabela, perguntou-se como eles descobriram o vencedor. Alguns alunos produziram 
sentenças matemáticas para explicar os processos mentais utilizados para definir o 
vencedor, registrando sinais convencionais, marcas pessoais e frases. 
c. A marcação do calendário constitui uma imagem visual, como um suporte externo, 
que auxilia na reflexão, pois a marcação de datas auxilia a compreensão da noção de 
tempo e da pontuação em jogos. 
d. A professora propõe um jogo, utilizando uma ficha com desenho de duas galinhas e 
seus respectivos ovos. Em duplas, os alunos marcam, conforme demonstrado pela 
professora, a quantidade de ovos que sua galinha botou. 
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Questão 5 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O jogo é importante para o desenvolvimento infantil. Para Piaget, por meio 
do jogo, a criança, principalmente nos períodos sensório-motor e pré-
operatório, pode construir importantes conhecimentos sobre os objetos e 
suas qualidades, construir noções de espaço, tempo e casualidade. Para 
Vygotsky, diferente de Piaget, o jogo não é aproveitado pela criança em sua 
zona de desenvolvimento real, mas sim na proximal. Com base nisto, as 
atividades de jogos na educação infantil devem ter por objetivo 
I. usar o jogo apenas como estratégia didática do ensino da Matemática e 
da Língua Portuguesa. Na escola, as brincadeiras não devem ter um fim em 
si mesmo. 
II. a competição e a diversão. Ao competir, sobretudo nos jogos com regras, 
as crianças usam estratégias para vencer, mas quando perdem vem a 
frustração, ensinando-as a viver. 
III. proporcionar prazer e divertimento para as crianças das instituições de 
educação infantil, sem a preocupação com a aprendizagem escolar 
propriamente dita. 
É correto o que está contido em 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I. 
b. I e III, apenas. 
c. Todas estão incorretas. 
d. II apenas. 
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Sua resposta está correta.