Seleção de Materiais Didáticos

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1. Pergunta 1
0,45/0,45
Uma infinidade de materiais ou de recursos didáticos podem ser aplicados aos processos de ensino e aprendizagem, os quais abrem diversas possibilidades de uso, a partir de diferentes caminhos e estratégias. O grande desafio de uma prática inovadora é a construção de formas de convivência e a utilização diversificada desses materiais, tirando proveito da diversidade sempre em favor da busca pela qualidade no processo de ensino e aprendizagem. Aos professores, cabe saber que a seleção desses materiais requer alguns cuidados para que eles, de fato, contribuam para a realização dos objetivos traçados.
Diante do pressuposto acima, podemos afirmar que:
I. Os materiais e os recursos didáticos devem ser selecionados em função dos temas, dos conteúdos e das necessidades que impõe ao ritmo de trabalho;
II. O material selecionado deve gerar trabalho aos alunos e não ser somente ilustrativo ou recreativo;
III. O material didático deve ser utilizado no momento da aula ou da unidade em que realmente seja necessário e não em qualquer oportunidade;
IV. O professor deve mostrar o material didático somente se este for ser utilizado.
Assinale a alternativa correta:
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1. 
I, III, IV.
2. 
II , III e IV.
3. 
I, II, III e IV.
Resposta correta
4. 
I, II, III.
5. 
I, II.
2. Pergunta 2
0,45/0,45
Nenhum profissional, nenhum professor, é obrigado a aceitar ser objeto de pesquisa e observação. Portanto em hipótese alguma é aceito a atitude de julgar ou avaliar do trabalho do docente, pois isso poderá intimidá-lo e interferir negativamente na pesquisa realizada. Neste caso qual é o objetivo da atividade de pesquisa?
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1. 
A classificação das formas.
2. 
A interferência negativa na orientação.
3. 
A coleta de acontecimentos variáveis.
4. 
A observação da prática pedagógica. 
Resposta correta
5. 
A análise desfavorável.
3. Pergunta 3
0,45/0,45
O homem é um ser histórico-social, onde seu contexto de vida determina suas concepções e modos de pensar, logo professor e aluno ambos como seres humanos, têm suas histórias próprias, seus modos de ver e compreender o mundo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta como acontece a interação entre professor e aluno?
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1. 
A educação como prática de transmissão de conhecimentos tradicionalista possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
2. 
A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o aluno dialogue com o professor quando recebe os conhecimentos.
3. 
A educação como prática de transmissão possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno passando os conhecimentos.
4. 
A educação como prática dialógica, possibilita que apenas o professor dialogue com o aluno apenas transmitindo os conhecimentos.
5. 
A educação, como prática dialógica, possibilita o diálogo entre o universo do professor e do aluno por meio da troca, da interação.
Resposta correta
4. Pergunta 4
0,45/0,45
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional da escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
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1. 
O objetivo é o aluno não tenha envolvimento nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
2. 
O objetivo é o aluno apenas conheça a técnica de trabalhar com projetos, não sendo necessário estar em volvido nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
3. 
O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.
Resposta correta
4. 
Objetivo é que o aluno se envolva parcialmente nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
5. 
O objetivo é apenas o professore estejam envolvidos nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
5. Pergunta 5
0,45/0,45
Considere as afirmativas acerca dos materiais e recursos didáticos que podem ser utilizados em sala de aula.
I. Os jornais são recursos didáticos, onde os alunos encontrarão notícias locais, de situações conhecidas por eles, ou de entretenimento que os atrairá.
II.O calendário pode ser adotado em todas as turmas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental para identificar a passagem do tempo e como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo.
III. O alfabeto móvel é o conjunto das letras do alfabeto que pode ser manuseado, livremente, pelo educando, mas não possibilita diversas formas de combinar as letras entre si.
IV. O cartaz de pregas é um recurso didático versátil de fácil confecção, de pouco custo e bastante útil para o professor. Pode ser utilizado em qualquer área de ensino, tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental.
Está correto o que se afirma em: 
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1. 
Estão corretas apenas afirmativas I e III. 
2. 
Todas as afirmativas estão corretas.
3. 
Nenhuma das afirmativas.
4. 
I, II e IV.
Resposta correta
5. 
Está correta apenas afirmativa III.
6. Pergunta 6
0,45/0,45
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
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1. 
Posição científica na atividade consciente.
2. 
Um repensar da prática pedagógica.
Resposta correta
3. 
Simplesmente repetir.
4. 
Forças naturais e da convivência social.
5. 
Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
7. Pergunta 7
0,45/0,45
Por meio da observação, o pesquisador aplica atentamente seus sentidos ao seu objeto de estudo para adquirir conhecimentos claros e precisos sobre ele. No que a observação auxilia o pesquisador?
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1. 
A aplicar o aprendido-apreendido a situações existenciais concretas.
2. 
A desconstruir as imagens oferecidas, tornando-os críticos no processo de interação com as mídias.
3. 
A prática de uma hierarquização de conteúdo.
4. 
A busca por uma aula divertida ou diferente.
5. 
A identificar aspectos favoráveis ou desfavoráveis a suas hipóteses de pesquisa. 
Resposta correta
8. Pergunta 8
0,45/0,45
A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007) é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que comtempla apenas vantagens da observação:
I. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas;
II. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
III. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno;
IV . Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador.
A alternativa correta é:
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1. 
Está correta afirmativa I V. 
2. 
Estão corretas afirmativas I, II.
Resposta correta
3. 
Todas as afirmativas estão corretas.
4. 
Estão corretas apenas afirma I e IV.
5. 
Estão corretas afirmativas III e IV.
9. Pergunta 9
0,45/0,45
A análise da práxis pedagógica do professor, precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Portanto aos buscarmos conhecer a práxis do professor no seu próprio espaço de trabalho, a escola, estamos considerando o ambiente como:
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1. 
Ativo a movimentos de ação.
2. 
Profissionais com determinações.
3. 
Natural como fonte direta de dados.
Resposta correta
4. 
Diferentes com significadosdiversos.
5. 
Social e historicamente desenvolvido.
10. Pergunta 10
0,45/0,45
Na atualidade vivemos um período caracterizado por novas formas de representação do conhecimento, que diretamente afeta a maneira como se cria e organizam os conteúdos, assim como as muitas formas de distribuição dos conhecimentos, o uso de materiais e recursos para a educação é uma realidade eminente no cotidiano educacional, às mudanças que envolvem a linguagem educacional, através da introdução de diversos materiais e recursos é capaz de produzir a comunicação de conhecimentos de uma maneira sintética e mais natural, utilizando objetos, imagens, sons, textos, gráficos, animações e interações virtuais. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta do que o uso desses materiais mais se aproxima. E o que ele traz?
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1. 
Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos.
Resposta correta
2. 
Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e não há melhoras nos resultados pedagógicos.
3. 
Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos.
4. 
Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação.
5. 
Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos se aproximam de uma vida imaginária, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação em sala de aula.