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Iniciado em segunda, 5 fev 2024, 11:24
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 fev 2024, 11:15
Tempo
empregado
1 dia 23 horas
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
O atendimento institucional à criança pequena, no Brasil e no mundo, apresenta, ao longo da história, concepções bastante
divergentes sobre sua finalidade social. Grande parte dessas instituições nasceu com o objetivo de:
a. Atender exclusivamente às crianças de baixa e média renda, como estratégia combater a pobreza, convívio nos
diferentes meios de relações e resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
b. Atender exclusivamente às crianças de baixa e alta renda, como estratégia combater a pobreza, a vivência no meio
social e resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.
c. Atender exclusivamente às crianças de baixa renda, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas
ligados à sobrevivência das crianças.
d. Atender somente às crianças de renda média, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas ligados à
sobrevivência das crianças e o espaço familiar a ser proporcionado.
e. Atender às crianças de todas as classes sociais, como estratégia combater a pobreza, vivenciar os diferentes meios e
resolver os problemas ligados à sobrevivência das crianças.

Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Atender exclusivamente às crianças de baixa renda, como estratégia combater a pobreza e resolver os problemas ligados à
sobrevivência das crianças.
Painel / Minhas Disciplinas
/ 2ºGRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-disc. 1124- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=851256
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A Constituição Federal de 1988, definiu faixas etárias específicas para a oferta de vagas em creches e pré-escolas, assinale a
assertiva que indica as respectivas faixas etárias:
a. As creches são para crianças de 0 a 3 anos de idade e as pré-escolas são
para crianças de 4 a 6 anos de idade.

b. As creches são para crianças de 0 a 2 anos de idade e as pré-escolas são de 3 a 6 anos de idade.
c. As creches são para crianças de 6 meses a 3 anos de idade e as pré-escolas são para crianças de 4 a 6 anos de idade.
d. As creches são para crianças de 6 meses a 3 anos de idade e as pré-escolas são para as crianças de 4 a 6 anos de idade.
e. As creches são para crianças de 2 meses a 3 anos de idade e as pré-escolas são para crianças de 4 a 6 anos de idade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As creches são para crianças de 0 a 3 anos de idade e as pré-escolas são
para crianças de 4 a 6 anos de idade.
Ressalta-se que a Constituição Federal em seu artigo 227, consagra uma recomendação em defesa da criança quando dispõe
que:
a. é dever da família, do Estado e da Comunidade assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à educação.
b. é dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à saúde.
c. é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, com absoluta prioridade, dentre outros, o direito à
educação.

d. é dever da sociedade, da família e do Estado assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à educação.
e. é dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à criança prioridade, dentre outros, o direito à educação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, com absoluta prioridade, dentre outros, o direito à educação.
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988
http://www.jusbrasil.com.br/topicos/10644726/artigo-227-da-constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-de-1988
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Compreender o fenômeno do financiamento da educação significa identificar como se configuram os gastos públicos enquanto
decorrência das prioridades governamentais. O Fundeb é um conjunto de 27 fundos (26 estaduais e 1 do Distrito Federal) que
serve como mecanismo de redistribuição de recursos destinados à Educação Básica. Entretanto são consideradas para a
distribuição deste recurso:
a. as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).

b. as matrículas efetivas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas nos cinco últimos censo escolar realizado pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC)
c. as matrículas nas escolas públicas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).
d. as matrículas nas escolas conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).
e. as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas nos cinco últimos anos do censo escolar realizado pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC)
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
São destinatários dos recursos do Fundeb os estados, Distrito Federal e municípios que oferecem atendimento na educação
básica. Os recursos do Fundeb são distribuídos de que forma:
a. de forma automática (com autorização ou convênio para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta específica de
cada governo estadual e municipal.
b. de forma automática (com necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na
conta específica de cada governo estadual e municipal.
c. de forma automática (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e permanente, mediante crédito
na conta específica de cada governo estadual e municipal.

d. de forma espontânea (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na
conta específica de cada governo estadual e municipal.
e. de forma automática (com necessidade de convênio para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta específica de
cada governo federal, estadual e municipal.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
de forma espontânea (sem necessidade de autorização ou convênios para esse fim) e periódica, mediante crédito na conta
específica de cada governo estadual e municipal.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Delgado (2015) defende a integração entre cuidados e educação infantil como condição essencial para um atendimento de
qualidade à criança, enquanto Vasconcellos (2015) ressalta que a formação do profissional que atua na educação infantil deve se
pautar na unificação de atividades de cuidar e de educar que tenham a criança como protagonista de seu processo de
aprendizagem e de desenvolvimento.
Diante destas dimensões propõe-se que na vida das crianças se garantam atividades que:
a. não se transformem numa monótona sequência, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades
provendo uma socialização entre elas.

b. se transformem numa sequência enfadonha, que seja estática e uma todas as crianças nas atividades provendo uma
socialização entre elas.
c. não se transformem numa sequência enriquecedora, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades
provendo uma socialização entre elas.d. se transformem numa monótona sequência, para construir práticas diárias, que seja dinâmica e una todas as crianças
nas atividades provendo uma socialização entre elas
e. se transformem numa sequência programática, que seja inércia e uma em sua maioria as crianças nas atividades
provendo uma socialização entre elas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
não se transformem numa monótona sequência, que seja dinâmica e uma todas as crianças nas atividades provendo uma
socialização entre elas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O Fundeb foi instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006 e regulamentado pela Medida Provisória
nº 339, de 28 de dezembro do mesmo ano, convertida na Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, e pelos Decretos nº 6.253 e
6.278, de 13 e 29 de novembro de 2007, respectivamente. Devendo ser aplicado:
a. no pagamento do salário apenas dos agentes educacionais e equipe pedagógica, e pode ser usado também apenas na
construção e manutenção dos espaços físicos escolares
b. no pagamento apenas de custeio de programas de melhora da qualidade da educação, a formação continuada dos
professores, a aquisição de equipamentos da educação infantil, a construção de parques e a manutenção de
brinquedos.
c. no pagamento do salário dos professores, diretores e orientadores educacionais, e pode ser usado também em
atividades como o custeio de programas de melhora da qualidade da Educação, a formação continuada dos
professores, a aquisição de equipamentos, a construção e manutenção das escolas.

d. no pagamento dos profissionais da educação, em programas de alfabetização, merenda escolar, compras de material
didático, custeio de programas de melhoria e compras de equipamentos eletrônicos.
e. no pagamento de programas de melhoria da qualidade de educação, contratação de empresas terceirizadas para
atendimento aos recreios orientados, segurança, transporte, atividades extraclasse e compras de livros didáticos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
no pagamento do salário dos professores, diretores e orientadores educacionais, e pode ser usado também em atividades como
o custeio de programas de melhora da qualidade da Educação, a formação continuada dos professores, a aquisição de
equipamentos, a construção e manutenção das escolas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao estudarmos sobre o surgimento e a idade cronológica das creches do mundo, observarmos as criações das escolas: do Tricô,
Infantil, Jardim de Infância, Casa Dei Bambine, o Infantário, entretanto no Brasil podemos destacar quanto ao surgimento que:
a. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, hora do sono e espiritualidade.
b. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das
empregadas domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.

c. As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à uma educação familiar de bons costumes e regras.
d. As creches populares foram criadas somente para atender as mães dos filhos das empregadas domésticas, com o
atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
e. As creches populares foram criadas apenas atender as mães que trabalhavam nas indústrias, com o atendimento
voltado para à alimentação, higiene e segurança física
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas
domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A escola tem um papel muito importante na promoção da inclusão social, pois atua diretamente com o público infantil, ou seja,
com os futuros cidadãos. Assim, quanto mais preparada e adaptada para receber as crianças, mais contribuirá para a construção
de um mundo melhor. Existem vários tipos de deficiência em relação a deficiência física como garantir a acessibilidade?
a. com o desenvolvimento da cultura de valores inclusivos, acessibilidade arquitetônica, adequação de diferentes
espaços, desde a área de estacionamento até os ambientes internos (salas, pátios e corredores), adaptar as
brincadeiras e atividades pedagógicas tornando-as adequadas e possível para o processo de ensino e
aprendizagem.

b. com os desenvolvimentos fundamentais da cultura de valores inclusivos e da acessibilidade arquitetônica no que diz
respeito aos espaços educativos: banheiros, sala de aula, corredores, entrada, pátios, espaços de lazer, quadra,
laboratórios e refeitórios assim já garante a inclusão.
c. com a integração de espaços fundamentais próprios para o atendimento destas crianças de forma que possam ter um
espaço próprio dentro das instituições e demais espaços escolares, de forma que possam interagir entre os mesmos
podendo ter um direcionamento e uma organização específica de atendimento.
d. com o desenvolvimento da cultura de valores morais, éticos e ações periódicas de inclusão, na adaptação de corrimãos
nos pátios, trocas de portas dos banheiros, adaptação das carteiras, colocando as crianças próximos aos professores,
com uma cuidadora para trocas e higiene pessoal e com atendimento periódico em contraturno.
e. com o desenvolvimento da cultura de valores inclusivos, adaptando exclusivamente as brincadeiras e atividades
pedagógicas, tornando-as adequadas e possível para o processo de ensino e aprendizagem e interação para a
construção de um mundo melhor.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
com o desenvolvimento da cultura de valores inclusivos, acessibilidade arquitetônica, adequação de diferentes espaços, desde a
área de estacionamento até os ambientes internos (salas, pátios e corredores), adaptar as brincadeiras e atividades pedagógicas
tornando-as adequadas e possível para o processo de ensino e aprendizagem.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
CRAIDY (2001) postula que as organizações dos espaços internos, as salas, é fundamental ver que este espaço não pode ser
visto apenas como parte integrante da parte pedagógica. É importante ponderar que são fatores determinantes desta
organização:
a. o número de crianças, a estrutura física, as características da família de uma, e o entendimento de que a sala de aula
não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os
educadores.
b. o número de crianças, a faixa etária, as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é
propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores.

c. o número de crianças, sua etnia e classe as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é
propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores.
d. o número de crianças, a faixa etária, sua estrutura física, as características do grupo em relação a classe social e o
entendimento de que a sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em
parceria com os alunos e com os educadores.
e. o número de crianças, a faixa etária, sua composição familiar, as características do grupo e o entendimento de que a
sala de aula não é propriedade do educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
o número de crianças, a faixa etária, as características do grupo e o entendimento de que a sala de aula não é propriedade do
educador e que, deverá ser pensada e organizada em parceria com os alunos e com os educadores.
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