AVALIAÇÃO 01 - Go - Projeto de Vida

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GABARITO | Avaliação Online 1 (AO1) (Cod.:965988)
Prova 1315734
Qtd. de Questões 10
Nota 7,00
Existem vários métodos de definição de metas e objetivos, bem como formas compatíveis de serem medidas. Um deles é o Método 
SMART, o qual possibilita a visualização dos objetivos e sua mensuração de forma que seja bem entendido pelo protagonista das 
ações. 
Fonte: adaptado de: PATTERSON, D. SMART Goals in Projects. Strategic Project Management, 2022. Disponível em: 
https://ecampusontario.pressbooks.pub/hrstrategicprojectmanagementtheory/chapter/5-8-goals-projects. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O método SMART é uma ferramenta utilizada para definir objetivos de forma clara e objetiva.
PORQUE
II. O método SMART significa Específico, Mensurável, Atingível, Relevante e Oportuno, ou seja, os objetivos devem ser baseados 
em um tempo determinado para serem atingidos e ter um significado para que as estratégias de alcance sejam definidas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
O método SMART organiza as metas, mas não se esgota por si só. Os métodos de planejamento são necessários para deixar claro o 
ponto de chegada para sua conclusão, proporcionando rastrear os resultados e identificando o progresso ou não.
Fonte: adaptado de: PATTERSON, D. SMART Goals in Projects. Strategic Project Management, 2022. Disponível em: 
https://ecampusontario.pressbooks.pub/hrstrategicprojectmanagementtheory/chapter/5-8-goals-projects. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Com base no excerto sobre o papel das metas, analise as afirmativas a seguir: 
I. Organizar, delinear e definir a direção a ser seguida.
II. Formatar um ponto de chegada para a empresa que está seguindo. 
III. Mapear as atividades a serem realizadas pela empresa que está utilizando.
IV. Mensurar o que está sendo realizado dentro do projeto e outros objetivos é desnecessário.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, apenas.
D I, II e III, apenas.
Com relação às medidas comportamentais, deve-se enfatizar que as expressões faciais têm ocupado uma posição de destaque no 
campo das emoções (Keltner; Ekman, 2000). Isso porque, entre outros aspectos, elas podem transmitir informações sobre o estado 
emocional e de humor dos indivíduos (Ekman; Friesen, 2003).
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A+ Alterar modo de visualização
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Fonte: BORGES, V. F. Reconhecimento de expressões faciais de emoções básicas por pacientes com depressão psicótica e 
controles saudáveis com e sem história de estresse precoce. 2018. Tese (Doutorado em Saúde Mental) - Faculdade de Medicina de 
Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. p. 26. 
Considerando que as emoções são traduzidas em expressões faciais, sobre as descrições que podemos associar à emoção do medo, 
analise as opções a seguir:
I. Boca aberta.
II. Sobrancelhas levantadas e aproximadas entre si.
III. Pálpebra superior levantada deixando a esclera exposta.
IV. Dentes expostos, bochechas levantadas, olhos com um brilho de satisfação.
É correto o que se afirma em: 
A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C III e IV, Apenas. 
D I, II e III, apenas.
“Uma nova realidade competitiva está valorizando a inteligência emocional no local de trabalho e no mercado” (Goleman, 2011, p. 
105). José, Chief Operating Officer (COO), trabalha em uma startup da área de Health Tech. Supervisiona todas as operações nessa 
empresa. Seu papel é guiar e supervisionar as atividades de atração e fidelização de clientes. Para conseguir desempenhar seu papel à 
frente da equipe e no relacionamento com os clientes, José percebeu que precisa desenvolver sua inteligência emocional.
Fonte: GOLEMAN, D. Inteligência Emocional. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. p. 105. 
Sobre inteligência emocional, considerando a necessidade de José em desenvolver tal aspecto, analise as afirmativas a seguir:
I. Reconhecer seus próprios sentimentos.
II. Criar estratégias para se automotivar.
III. Desenvolver autoconsciência sobre seus objetivos.
IV. Deixar se levar pelas emoções em momentos desafiadores.
É correto o que se afirma em: 
A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
“O que é Protagonismo Juvenil? Quando falamos de protagonismo, nos referimos ao jovem como personagem central da sua vida. 
Não é sobre ter uma posição de destaque ou se sobressair aos demais, mas se enxergar como o ator principal na construção do seu 
Projeto de Vida, buscando um papel ativo e colaborativo na família, escola e comunidade. [...] O protagonismo é um dos pilares para 
a construção da autonomia”. 
“A autorresponsabilidade se refere à capacidade de assumir o controle sobre aquilo que acontece com a própria jornada. Quem 
mantém essa habilidade, compreende que quase tudo que ocorre de bom ou ruim na própria vida está associado às escolhas que se 
toma ao longo do caminho”.
Fonte: PROTAGONISMO juvenil: guia completo e atualizado. KUAU, 2023. Disponível em: https://blog.kuau.com.br/projeto-de-
vida/protagonismo-juvenil-na-
escola/#:~:text=Quando%20falamos%20de%20protagonismo%2C%20nos,na%20fam%C3%ADlia%2C%20escola%20e%20comunidade.
Acesso em: 29 jan. 2024.
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Sobre a autorresponsabilidade e o protagonismo no Projeto de Vida, analise as afirmativas a seguir:
I. O protagonismo de nossas vidas acontece quando os outros seres humanos existem para nos servir e satisfazer nossas 
necessidades.
II. A vida que levamos é resultado de nossos pensamentos, comportamentos e ações, por isso devemos ser protagonistas de nossas 
vidas. 
III. A autorresponsabilidade implica em culpar os outros por nossos resultados e não reconhecer que somos os únicos responsáveis 
pela vida que levamos.
IV. A autorresponsabilidade é a crença de que somos os únicos responsáveis pela vida que levamos e que, portanto, somos os únicos 
capazes de mudá-la de forma benéfica, por exemplo.
 
É correto o que se afirma em: 
A III e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
“Nada é menos produtivo do que tornar eficiente algo que nem deveria ser feito”. Essa afirmativa faz pensar no quanto se despende 
energia para ser produtivo e eficiente na realização do propósito pessoal e de carreira, a importância de direcionar esforços para 
atividades que realmente contribuem para o propósito pessoal e de carreira, em vez de se concentrar apenas na eficiência de tarefas 
que podem não ser essenciais.
Fonte: DRUCKER, P. Managing for Business Effectiveness. Harvard Business Review, Massachusetts, maio 1963. Disponível em: 
https://www.pensador.com/frase/MzEwNDU5Ng/. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Com base no pensamento de Drucker (1963), analise as opções a seguir:
I. Autoconhecimento.
II. Disciplina e organização pessoal.
III. Análise verídica do contexto em que está inserido.
IV. Autoconhecimento é irrelevante; o importante é apenas ser eficiente nas tarefas diárias.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
Após definir o propósito pessoal, é chegado o momento de colocá-lo em prática. Para tanto, algumas ações são necessárias para que 
haja a sua incorporação no modo de vida. Para isso, objetivos são uma boa opção para serem definidos para organizar o alcance e 
sucesso da jornada. 
Fonte: adaptado de: PERES, J. L. P. Gestão de Carreira: uma questão de autoconhecimento. Convibra, 2011. Disponível em: 
https://convibra.org/publicacao/2621/. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Sobre os objetivos mais comuns, analise as afirmativas a seguir:
I. Ascensão na carreira e obtenção de um saláriomais alto.
II. Desenvolvimento de habilidades e competências para exercer um trabalho de maior responsabilidade.
III. Mudança constante de emprego em busca de melhores oportunidades trabalhando o mínimo possível para aproveitar mais a vida 
pessoal.
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É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I e II, apenas.
C I, apenas.
D III, apenas.
“Emerge um novo conceito, o de trabalhabilidade, que envolve a capacidade do indivíduo de gerar renda, sem, necessariamente, 
possuir um vínculo empregatício. Nesse sentido, o trabalhador torna-se uma unidade de produção em si, a partir da administração de 
suas próprias habilidades e competências, agindo como um empreendedor” (Bulhões; Vasconcelos; Leite, 2016, p. 30).
Fonte: BULHÕES, D. M. S.; VASCONCELOS, A. B. de L.; LEITE, E. Trabalhabilidade: o caminho para o empreendedorismo. 
International Journal of Professional Business Review, [s. l.], v. 1, n. 1, 2016. p. 30.
A partir do conceito de trabalhabilidade, assinale a alternativa correta: 
A As tecnologias digitais desfiguram o mundo do trabalho, de modo que os trabalhadores desta era são incapazes de se adaptar e
aprender.
B A frase “a ignorância é uma benção” representa bem o conceito de trabalhabilidade.
C A trabalhabilidade interage com as soft skills, que são habilidades interpessoais importantes para o mercado de trabalho.
D A trabalhabilidade envolve a capacidade de se preservar no mesmo emprego, com a mesma função, objetivos e metas, sem
mudança.
A professora Andréia tinha definido desde cedo qual seria o seu caminho profissional. Ela conseguiu dar um significado à carreira 
que escolheu. Isso traz competências, motivações e habilidades frente à sua carreira que sustentaram seu propósito.
Fonte: adaptado de: LIMA L. et al. Adaptação do Inventário de Sentido do Trabalho (WAMI) para o contexto brasileiro. Revista 
Brasileira de Orientação Profissional, [s. l.], v. 20, n. 1, p. 79-90, jan./jun. 2019.
Com base no excerto sobre o caso relatado da professora Andréia, assinale a alternativa correta: 
A Adaptar-se às várias funções dentro da escola.
B Controlar o estresse no trabalho.
C Manter-se empregada por 10 anos.
D Aumentar seu bem-estar e desempenho na profissão.
Teodori (2024, on-line) questiona: “O que é prosperidade para você? Muitas pessoas pensam que prosperidade significa riqueza. A 
diferença entre riqueza e prosperidade é que uma é detentora e a outra é geradora. A riqueza é algo que você tem, conquistou, ganhou 
ou herdou. A riqueza, por si só, não é geradora. Você pode ser rico, mas não ser próspero. O inverso já não é verdadeiro. A 
prosperidade é algo que você gera. Sendo rico e utilizando a riqueza para gerar mais riqueza, aí sim você se torna próspero”. A 
prosperidade é um conceito que vai além da quantidade de dinheiro ou bens que alguém possui. Ela envolve um contínuo 
aprimoramento e crescimento em todas as esferas da vida. Muitas pessoas têm sucesso material, mas não são felizes ou realizadas em 
outros aspectos, como saúde, amor, trabalho e bem-estar.
Fonte: TEODORI, B. Se busca a riqueza, prefira a prosperidade para ser feliz: prosperidade total não é apenas prosperidade 
financeira, mas também bem-estar, bem-viver e bem-querer. Cursos CPT, c2024. Disponível em: https://www.cpt.com.br/para-
refletir/se-busca-a-riqueza-prefira-a-prosperidade-para-ser-feliz. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Sobre o significado do sucesso e prosperidade no projeto de vida, assinale a alternativa correta:
A Alcançar sucesso materializado em dinheiro e recursos.
B Sentir contentamento e estabilidade emocional. 
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C Ter uma vida milionária e repleta de bens.
D Possuir uma alta carga em uma organização.
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