OS PRINCIPAIS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PARA HOJE A E PARA O FUTURO

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO 
AMAZONAS - UEA 
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - NEaD 
SISTEMA EaD – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB 
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSEAL 
DISCIPLINA: DESAFIOS DA PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
PROFESSORA: MARLENE BORGES DE CARVALHO 
MANAUS-AM, 08/01/2024 A 22/01/2024 
 
ACADÊMICO: Edineise Lopes Almeida Cruz 
POLO/UNIDADE: Manaus 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA I – UNIDADE I –PROCESSO DE ENSINO 
APRENDIZAGEM – PAPEL SOCIAL DA ESCOLA 
Depois de ler os slides apresentados nesta unidade, organize suas ideias e formule uma 
produção de, pelo menos, 1 lauda baseado/a no seguinte questionamento: É possível 
juntar o útil ao agradável e fazer pesquisa dentro da sala de aula? 
A escola tem o papel social de formar cidadãos conectando o conhecimento às 
vivências de cada aluno. Na própria sala de aula, os estudantes tem a oportunidade de 
socializar com outros grupos. A escola também desempenha o papel de: Ajudar a 
desenvolver o pensamento crítico do aluno, ensinando-o a se posicionar socialmente e 
politicamente. Ajudar o aluno a desenvolver habilidades socioemocionais. Ensinar o 
aluno a desenvolver suas percepções de mundo. O educador não precisa ser um 
especialista na área da tecnologia, para conquistar os educandos, já que está em alta o 
uso frequente dos recursos tecnológicos, a utilização das ferramentas, nada melhor do 
que utilizá-las em sala como ferramenta auxiliar, gerando formação de ideias a partir 
das inovações tecnológicas aproveitando a demanda dos alunos que já utilizam esses 
recursos, e também torna as aulas mais atrativas, divertidas, juntando o útil ao 
agradável, além disso, mostrando que a tecnologia não chegou para substituir funções 
realizadas pelo ser humano e sim para juntá-las tornando-as mais introdutivas a favor 
dos alunos e professores. Basta que o docente tenha um pouco de criatividade e busque 
boas alternativas úteis. 
A forma como os estudantes enxergam a matérias, pesquisas, assuntos, 
exercícios e avaliações como – algo fácil ou difícil – depende bastante da maneira como 
o conhecimento é apresentado pelos professores dentro da sala de aula. Hoje uma aula 
estática (sem recursos extras, dinâmicas, desafios ou qualquer outro estímulo), em que o 
educador apenas repassa conhecimento e não o constrói dentro de sala, não é mais 
suficiente para prender a atenção dos alunos e fazer que eles absorvam de fato o 
conteúdo. 
Aulas devem ser mais Estimulantes para os Alunos, para que ele possa absolver 
aquilo que foi explicado através dos recursos de pesquisa introduzida nas aulas 
utilizando as ferramentas. Porém, em alguns casos elas são mal utilizadas e mal 
aproveitadas como ferramenta que favoreça a educação, apesar de ainda não ter 
alcançado muito as salas de aulas, mas os meios tecnológicos possuem condições para 
contribuir efetivamente com a educação, seja ela presencial ou a distância. No ambiente 
escolar essa inclusão acaba tendo um grande peso, a partir do momento que a escola for 
atuante nesse processo melhor será a sua contribuição para o corpo discente, além de 
tornar o processo de ensino aprendizagem mais prazeroso e produtivo. 
 Percebemos que é importante a inserção de ferramentas computacionais em sala 
de aula, para que as pesquisas tenham uma interação e troca de informações assíncronas 
em ambiente escolar, a partir dai haverá um conhecimento mútuo de conhecimento, 
fazendo com que todos possam ter aproveitamento satisfatório do que se é estudado, E 
também a tecnologia vem englobando uma vasta parte da sociedade, sendo até algo 
indispensável em alguns casos, gerando dependência em determinas utilizações. Os 
usos das ferramentas digitais tornam-se algo indispensável em sala de aula, podendo 
assim haver uma ligação mais real entre docentes e alunos durantes as pesquisas, uma 
contribuição de conhecimento entre aluno e professor, quebrando o gelo de que apenas 
o professor sabe sobre o conteúdo, abrindo oportunidade para exposição de 
conhecimento do aluno.