Luiz Carlos Kanigoski e Lucas Patschiki afirmam, no artigo “Repensando o eurocentrismo como legado imposto: a constituição da historicidade da mono...
Luiz Carlos Kanigoski e Lucas Patschiki afirmam, no artigo “Repensando o eurocentrismo como legado imposto: a constituição da historicidade da monoculturalidade no ambiente escolar” que "os princípios eurocêntricos e etnocêntricos e seus mecanismos universalizantes e homogeneizantes influenciaram ou determinaram a elaboração dos currículos escolares a partir do período colonial brasileiro, bem como em períodos subsequentes. Foram impostos saberes, conceitos, comportamentos e cultura específica. Isso colaborou para invisibilizar identidades e diferenças. [...] Assim, a escola em seu cotidiano pedagógico, adota princípios universais impostos como verdades, advindos da elaboração e operacionalização de políticas públicas educativas, marcadas por influências externas à realidade do país e sob o princípio da homogeneidade. Existe um único saber útil a qualquer lugar e a qualquer cultura." (p. 16). Portanto, reconhece-se que: Os currículos escolares são forjados política e ideologicamente com o intuito de mostrar histórias que são interessantes para a manutenção do poder, mesmo que para isso se invisibilize identidades e diferenças. a. Não cabe ao professor olhar criticamente para as histórias narradas nos livros escolares porque elas foram criadas por historiados com total conhecimento sobre o assunto e, justamente por isso, não foram influenciados por quaisquer interesses diversos. b. Os currículos escolares são forjados política e ideologicamente com o intuito de mostrar histórias que são interessantes para a manutenção do poder, mesmo que para isso se invisibilize identidades e diferenças. c. Os currículos escolares mostram apenas o que aconteceu durante a história, não sendo possível a escola invisibilizar qualquer tipo de história. d. Tanto os livros escolares como as suas histórias contidas neles são relatos fidedignos de tudo o que ocorreu durante a formação histórica nacional. e. Ainda que se tente criar novas histórias com o objetivo de valorizar aquelas que outrora foram silenciadas, reconhece-se que aquelas contidas nos livros escolas são as melhores a serem informadas aos alunos.
Analisando as alternativas, a correta é:
b. Os currículos escolares são forjados política e ideologicamente com o intuito de mostrar histórias que são interessantes para a manutenção do poder, mesmo que para isso se invisibilize identidades e diferenças.
0
0
✏️ Responder
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Compartilhar