PROJETO DE INTERVENÇÃ - (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) (1) (1)

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PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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Bullying 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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DADOS DO PROJETO 
CURSO(S) PROPONENTE(S): Pedagogia, Letras-português, Letras-português 
ÁREA TEMÁTICA: Educação II 
DISCENTES RESPONSÁVEIS: 
(nome e matrícula) 
Carlos Alexandre Carvalho Banhos; 01553768 
Carlos Antonio Carvalho Pereira; 01553773 
Luana Cardoso Martins; 01573460 
QUANTIDADES DE ALUNOS NO 
PROJETO 
3 
 
1. Introdução: A prática do bullying, consiste em um conjunto de violências físicas ou 
psicológicas de maneira intencional e repetitiva. Geralmente são agressões verbais 
e físicas que humilham, intimidam, difamam e traumatizam um grande número de 
vítimas. Os danos causados pelo bullying, podem ser profundos, acarretando a 
depressão, distúrbios comportamentais e até mesmo o suicídio. Alunos que sofrem 
bullying na escola, entretanto, têm tendência a serem mais isolados socialmente, 
interagindo menos com os colegas. Afinal, eles são rotulados e passam a se enxergar 
como alguém que não pertence ao grupo. 
Sabemos que o bullying já é um problema bem antigo, que só se agrava ao longo 
dos anos. E na tentativa de reduzir sua continuidade, devemos trabalhar a sua 
importância dentro dos ambientes escolares, proporcionando aos alunos uma 
reflexão sobre o quanto é causador de angústias e sofrimentos, para todos os 
envolvidos, sejam os agressores, as vítimas e ou os expectadores. 
Levantamento mostra, no entanto, que os brasileiros estão acima da média no 
quesito satisfação com a vida. O dado faz parte do terceiro volume do Programa 
Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2015, dedicado ao bem-estar dos 
estudantes. 
 
No Brasil, aproximadamente um em cada dez estudantes é vítima frequente de 
bullying nas escolas. Portanto, torna-se evidente, a necessidade de levar a escola 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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2. Objetivo: 
• Um dos objetivos principais, é apresentar aos discentes que o bullying não é 
brincadeira, que ele pode trazer consequências desastrosas na vida da vítima. 
• Incentivar a família, a acompanhar o comportamento dos filhos, promovendo 
o diálogo e aprendendo a ouvi-los. 
• Advertir os agressores que eles estão sujeitos a punições. 
• Estimular a empatia, respeito as diferenças, visando uma cultura de paz. 
• Ensinar a tratar o outro com bondade e solidariedade. 
 
 
 
 
 
 
 
uma forma de conscientização para o combate de tal problemática, promovendo o 
diálogo, com o intuito de os docentes possam respeitar às diferenças. 
 
3. Caracterização da área: A presente intervenção, vai ser realizada em Palmares, no 
interior de Anajatuba-MA, na zona rural, em uma região em que o ensino, é bastante 
limitado pela falta de interesses públicos. A região se localiza na baixada 
maranhense, caracterizada por campos, matas de galeria, manguezais e bacias 
lacustres. Grande parte da fauna e flora da região está concentrada em dois biomas: 
Amazônia e Cerrado, nessas terras os babaçuais ou cocais são um tipo de 
ecossistema característico da área. 
Por ser uma região de campo, a economia local, principalmente no período das 
chuvas, gira em torno da pesca, mais tem a existência de trabalhos agrícolas como: 
a produção de farinha de mandioca, criação de gados, porcos e galinha. A cultura se 
promove principalmente, em festas e festejos de divino. A região, fica bastante 
afastada da cidade, no que acarreta a falta de recurso digitais, tornando assim, mais 
de difícil o acesso à informação. 
4. Local de execução e público-alvo: O local de execução do projeto será na escola 
municipal Coração de Jesus, localizada no Povoado Palmares, no interior de 
Anajatuba-MA. A presente escola possui 52 alunos no seu total, possuindo 2 salas 
para a realização das aulas, com estudantes da creche até a 5 série do ensino 
fundamental. 
O Público-alvo são crianças de 9 a 11 anos de idade, período em que falar sobre o 
bullying se torna ainda mais importante, pois, logo eles entraram na adolescência, 
fase muitas vezes caracterizadas pelos impulsos do desenvolvimento físico, mental, 
emocional, sexual e social, o que se torna um gatilho para que o bullying aconteça. 
Por isso o intuito é apresentar aos alunos o quão nocivo é o bullying não só ao tempo 
escolar, mas ao futuro dos envolvidos, criando traumas para toda a vida. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Manguezal
https://pt.wikipedia.org/wiki/Bioma
https://pt.wikipedia.org/wiki/Amaz%C3%B4nia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Cerrado
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ecossistema
 
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(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
CÓDIGO: 
PEX-MDL-54 
APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00 
 
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5. Materiais e métodos de abordagem: Para começar, vamos promover uma palestra, 
onde vai proporcionar uma reflexão, favorecendo a compreensão dos estudantes 
sobre as consequências do bullying. Desse modo, o nosso objetivo é oferecer aos 
discentes, a melhor maneira de se combater tal ato, e fazer da escola, um lugar 
harmonioso, de respeito e paz. 
Vamos ser bem dinâmicos, apresentaremos um vídeo educativo aos estudantes, no 
qual vai proporcionar uma profunda reflexão acerca dessas agressões, dos seus 
danos e da importância do respeito às diferenças. Dessa forma, após o término do 
vídeo, vamos fazer uma roda de diálogo, apresentando aos mesmos, o estatuto da 
criança e dos adolescentes, mais conhecido como ECA, que é um conjunto de leis 
específicas para cuidar das pessoas menores de 18 anos que vivam no Brasil. 
Vamos falar de sua importância, dos seus direitos e deveres, de forma a construir 
uma sociedade mais justa e igualitária. E assim, possibilitar aos estudantes a 
conviver com respeito entre si e sem traumas psicológicos. 
 
6. Resultados esperados: De acordo com tema proposto, esperamos levar um melhor 
conhecimento e entendimento sobre o combate do bullying na comunidade escolar, e 
através da cooperação de todos os envolvidos, contribuir positivamente para a 
formação de cidadão respeitosos e solidários. Desse modo, fazer do espaço 
educacional, um lugar de paz, onde os estudantes possam estudar sem seres 
humilhados ou violentados. 
Esperamos que nossa palestra, possa fazer a diferença, e mostrar a todos os 
estudantes, o quanto é importante valoriza a vida, os bons comportamentos e 
respeito as diferenças. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO 
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
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7. Cronograma 
 
ATIVIDADES DO PROJETO 
2023 
JAN FEV MAR ABR MAI 
1- Criação do grupo de WhatsApp para 
discutir sobre o projeto 
 x 
2- Criação do tema do projeto x 
3- Escolha do local do projeto x 
4- Elaboração do projeto x x 
5- Envio do projeto x 
6- Execução do projeto 
 
7- Elaboração do relatório 
 
8- Entrega do relatório 
 
x 
 
x 
 
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8. Referências Bibliográficas: 
 
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: 
apresentação dos temas transversais, ética / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: 
MEC/SEF, 1997.FANTE, Cléo. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 
São Paulo: Verus, 2005. 
FANTE, C. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 7. 
ed. Campinas: Verus, 2012. 
RÊGO, Mauro Bastos (1999). Santa Maria de Anajatuba. Anajatuba-Maranhão: LITHOGRAF. 
p. 19 
Florence, Afonso Bandeira (26 de janeiro de 1998). «Mattos, Hebe Maria. Das cores do 
silêncio: os significados da liberdade no Sudeste escravista, Brasil século XIX. 2ª ed., Rio de 
Janeiro, Nova Fronteira, 1998. 379p.». Afro-Ásia (21-22). ISSN 1981-1411. 
doi:10.9771/aa.v0i21-22.20975. Consultado em 13 de fevereiro de 2021 cidades.ibge.gov.br 
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ma/anajatuba/historico. Consultado em 8 de fevereiro de 
2021 
PSITTACUS. Um em cada dez estudantes é vítima frequente de bullying. 20 abr. 2017. 
Disponível em: <http://www.psittacus.com.br/psittacus/para-terceirao-redacao-proposta/#>. 
Acesso em: 26 jan. 2023 
Todamatéria. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). [S.I]. Disponível em: 
<https://www.todamateria.com.br/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-
eca/#:~:text=O%20Estatuto%20da%20Crian%C3%A7a%20e,o%20governo%20de%20Ferna
ndo%20Collor>. 
 Acesso em: 09 mar. 2023 
 
 
https://dx.doi.org/10.9771/aa.v0i21-22.20975
https://dx.doi.org/10.9771/aa.v0i21-22.20975
https://dx.doi.org/10.9771/aa.v0i21-22.20975
https://pt.wikipedia.org/wiki/International_Standard_Serial_Number
https://www.worldcat.org/issn/1981-1411
https://pt.wikipedia.org/wiki/Digital_object_identifier
https://dx.doi.org/10.9771%2Faa.v0i21-22.20975
https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ma/anajatuba/historico