Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I SERVIÇO...

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR 5581-30_52801_R_E1_20241 CONTEÚDO
Usuário arianne.rocha @aluno.unip.br
Curso SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/03/24 14:46
Enviado 19/03/24 14:58
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 11 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Como a interdisciplinaridade deve ser compreendida?
Apenas as alternativas C e D estão corretas.
Como uma ação coletiva empreendida a partir de práticas
cristalizadas/relativizadas no âmbito da produção do conhecimento.
Como uma ação que não viabiliza a produção de conhecimento, pois
esse conhecimento não precisa, essencialmente, estar relacionado ao
sujeito.
Como ações que demandam essencialmente uma ação e não apenas
um pensamento sobre determinado objeto de estudo.
Como ações que devem ser pautadas no trabalho de cientistas e
pesquisadores, provenientes de áreas de saber diferenciadas.
Apenas as alternativas C e D estão corretas.
Resposta: E
Comentário: Como vimos, a interdisciplinaridade é compreendida como
ações apoiadas na mediação teórico-prática embasando-se na e pela
produção do conhecimento das mais diversas áreas.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
arianne.rocha @aluno.unip.br 2
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_333935_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_333935_1&content_id=_3834244_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Quais são as duas principais vertentes teóricas acerca do debate da interdisciplinaridade?
Filosofia do Sujeito e Marxista.
Fenomenológica e Marxista.
Filosofia do Sujeito e Marxista.
Marxista e Positivista.
Empírica e Marxista.
Conhecimento Prático e Positivismo.
Resposta: B
Comentário: As duas principais vertentes teóricas debatidas no texto
dizem respeito à 1ª Filosofia do Sujeito, sendo esta pautada pelo paradigma
do conhecimento de forma idealista, e a qual pressupõe a autonomia do
sujeito e das ideias no processo de construção do conhecimento em
relação ao objeto de estudo. Já a 2ª Marxista aponta que a
interdisciplinaridade deve ser entendida dentro dos modos de produção que
a sociedade encontra para ter suas necessidades contempladas.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Como o trabalho multidisciplinar pode ser compreendido?
Como um sistema de um só nível, ou seja, em que as áreas do saber
encontram-se dispostas em um único nível de saber e de relacionamento.
Como um sistema de um só nível, ou seja, em que as áreas do saber
encontram-se dispostas em um único nível de saber e de relacionamento.
Como um sistema de integração coletiva das práticas e saberes dos
profissionais envolvidos.
Pela ausência de conhecimentos específicos por todos/as os/as
profissionais envolvidos.
Por ações coletivas de trocas e transformações das práticas e saberes
das categorias profissionais distintas envolvidas no processo de
construção do conhecimento.
Como nível especializado e com objetividade/interesse de alcance de
novos resultados no processo teórico-prático através da aproximação
entre as áreas do saber.
Resposta: A
Comentário: Nesse nível (da multidisciplinaridade), mesmo que existam
objetivos semelhantes, não há qualquer forma de cooperação entre os
sujeitos envolvidos, mantendo o conhecimento em um único nível de saber
e relacionamento.
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 4
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Pesquisas apontam que navegar no mar da produção de conhecimento interdisciplinar não
tem se mostrado tarefa fácil ou desempenhada por qualquer pessoa, por qualquer cientista.
Nesse caminho, deparamo-nos com problemas que são evidenciados na produção de
conhecimento interdisciplinar, dentre os quais podemos elencar os limites individuais que
são apresentados através da(s):
Todas as alternativas estão corretas.
Complexidade posta pela realidade pesquisada.
Múltiplas formas de expressão e que são difíceis de serem
apreendidas.
Limitações de tempo e espaço.
Formação teórica, ideológica e traços culturais dos sujeitos que
empreendem a pesquisa.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: E
Comentário: Diante da reflexão proposta, verifica-se que a soma
desses fatores pode trazer prejuízos para a constituição do saber
interdisciplinar.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Comentário
da resposta:
O conhecimento interdisciplinar se mostrou como uma oposição sistemática a um tipo de
organização do saber e contra as linguagens particulares dentro desse saber, a chamada
linguagem fragmentada. Assim, a interdisciplinaridade não se constitui:
Apenas como base nas necessidades dos sujeitos que estão envolvidos
com o processo de pesquisa.
Diante da ausência de delimitação das fronteiras no conhecimento
interdisciplinar.
Apenas como base nas necessidades dos sujeitos que estão envolvidos
com o processo de pesquisa.
A partir da não incorporação das necessidades da própria ciência.
Enquanto fragmentação de sua potencialidade de reorganizar a ciência
por meio da constituição de novas bases.
Através da ausência do reconhecimento de que as ciências humanas
produzem conhecimento sem qualquer relação com a realidade concreta
da sociedade.
Resposta: B
Comentário: Na interdisciplinaridade, a alternativa encontrada para fazer
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
com que a produção de conhecimento na área das ciências humanas possa
atingir um novo estatuto, uma nova configuração, pois ela vai muito além da
simples reunião de saberes antagônicos, ela demanda relações de
interdependências e conexões entre as disciplinas que compõem uma
determinada área do saber.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Assinale a alternativa correta em relação à multidisciplinaridade:
Apenas as alternativas A, B, e D estão corretas.
É uma simples justaposição em um trabalho determinado dos recursos de
várias disciplinas.
A intervenção multidisciplinar não possui uma coordenação, uma
orientação, sendo desenvolvida segundo os interesses de cada área
específica, ou seja, o trabalho entre os pares não se desenvolve.
Na intervenção multidisciplinar há necessidade de delimitações, de regras
entre as áreas de saber.
Faz referência a práticas que apenas recorrem a conhecimentos
diferenciados, sem, entretanto, apresentar como resultado uma interação
maior entre os sujeitos envolvidos com o processo ou entre as disciplinas
envolvidas.
Apenas as alternativas A, B, e D estão corretas.
Resposta: E
Comentário: Como o trabalho multidisciplinar não possui o aspecto de
uma maior aproximação entre os sujeitos que desenvolvem a ação e
tampouco entre as disciplinas, essa modalidade de intervenção também
não provoca alterações junto às disciplinas.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
Assinale a alternativa incorreta sobre como são compreendidas as intervenções
desenvolvidas no âmbito da pluridisciplinaridade.
Na pluridisciplinaridade não podem ser estabelecidas algumas relaçõesentre as disciplinas de onde provêm os tais conhecimentos, mas esse
relacionamento, quando ocorre, é extremamente pontual.
Como o agrupamento, intencional ou não intencional, de certos módulos
disciplinares.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Como agrupamento apenas de determinados conhecimentos,
específicos para a área em que se pretende desenvolver a atuação ou a
pesquisa.
Na pluridisciplinaridade não podem ser estabelecidas algumas relações
entre as disciplinas de onde provêm os tais conhecimentos, mas esse
relacionamento, quando ocorre, é extremamente pontual.
A pluridisciplinaridade pode assim resultar na construção de um sistema
de disciplinas dentro de um mesmo nível, assim como acontece na
multidisciplinaridade.
A pluridisciplinaridade irá se caracterizar pela existência de uma
cooperação, mesmo que mínima, entre as disciplinas.
Resposta: C
Comentário: Na pluridisciplinaridade, os conhecimentos provenientes de
cada área ou ramo de atuação também acabam se situando em um mesmo
nível hierárquico, ou seja, nenhum conhecimento se mostra como mais
relevante ou mais importante do que o outro, todos acabam sendo
compreendidos como em um único patamar.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Qual a principal diferença entre os níveis de multidisciplinaridade e pluridisciplinaridade?
A pluridisciplinaridade tem tentativas mais estreitas de aproximação entre
os pesquisadores e entre as disciplinas, diferente da
multidisciplinaridade que se mantém num único nível.
Não existem diferenças entre os dois níveis.
A multidisciplinaridade é mais ampla que a pluridisciplinaridade.
A pluridisciplinaridade tem tentativas mais estreitas de aproximação entre
os pesquisadores e entre as disciplinas, diferente da
multidisciplinaridade que se mantém num único nível.
Não existe cooperação entre os dois níveis, cada um atua de forma
específica e isolada.
A intervenção profissional nos níveis da multidisciplinaridade acontece
por intermédio da cooperação coletivizada.
Resposta: C
Comentário: Cada saber encontra-se em seu espaço, sua área de
compreensão e apreensão do objeto. Porém são estabelecidas algumas
aproximações, algumas cooperações, representadas pelo alinhamento
entre os sujeitos.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Assinale a alternativa correta em relação à ordem do esquema a seguir:
Multidisciplinar – Pluridisciplinar – Interdisciplinar –
Transdisciplinar.
Transdisciplinar – Pluridisciplinar – Multidisciplinar –
Interdisciplinar.
Multidisciplinar – Pluridisciplinar – Transdisciplinar –
Interdisciplinar.
Pluridisciplinar – Transdisciplinar – Multidisciplinar –
Interdisciplinar.
Interdisciplinar – Pluridisciplinar – Transdisciplinar –
Multidisciplinar.
Multidisciplinar – Pluridisciplinar – Interdisciplinar –
Transdisciplinar.
Resposta: E
Comentário: Esse esquema aponta possibilidades de hierarquia e de
relacionamento que são estabelecidas entre as disciplinas nos diferentes
níveis de interdisciplinaridade que são firmadas.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada: e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário da
resposta:
A intervenção interdisciplinar é uma possibilidade de acabar com a excessiva especialização
do trabalho, mas possibilita ainda um maior aproveitamento do saber. A ideia que se
transmite, no entanto, não é essa, e sim que o profissional que atua de forma interdisciplinar é
aquele mais cooperativo, e o profissional proativo. Nessa perspectiva, a
interdisciplinaridade/o sujeito interdisciplinar é:
Todas as alternativas estão corretas.
Tomada como uma atitude de abertura do sujeito individual ou coletivo
(equipe), disposto à integração, interação, coordenação, colaboração e
cooperação.
De disposição e abertura, e fundamental desenvolver uma postura
flexível em face das mudanças, das novidades e das diferenças.
O sujeito interdisciplinar é um aventureiro que busca ultrapassar as
barreiras do conhecimento e inovar, ou seja, ser transdisciplinar.
De diálogo e permanente construção coletiva nas mais diversas áreas do
saber e da construção do conhecimento.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: E
Comentário: Diante dessas situações, o assistente social também é
condicionado a essas mudanças e alterações processadas no modo de
0,5 em 0,5 pontos
Terça-feira, 19 de Março de 2024 14h58min25s GMT-03:00
produção e no mercado de trabalho, assim, também estamos
condicionados ao trabalho precário, terceirizado, polivalente, entre outros.
← OK