Projetor Integrador 09 Faces Inclusao escolar Atividade IV

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Iniciado em
	segunda, 18 Mar 2024, 19:39
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 20 Mar 2024, 09:08
	Tempo empregado
	1 dia 13 horas
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Questão 1
Texto da questão
Objetivando a superação de ações excludentes, por vezes são necessários alguns arranjos nas práticas pedagógicas, que podem desdobrar-se em adequações de grande porte (ações maiores, que envolvem instâncias político-administrativas superiores) ou pequeno porte (ações menores, que competem ao professor e demais profissionais da escola), presando melhor acessibilidade e aproveitamento curricular de alunos Público-alvo da Educação Especial, sem perder de vista a relação com o currículo comum. 
 
ARANHA, M. S. F. Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e a permanência de todos os alunos na escola – alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC/SEESP, 2000. 
 
Levando em consideração o excerto apresentado, qual a relação desejável entre o currículo comum e as adaptações curriculares? Sinalize a alternativa mais adequada: 
Escolha uma opção:
a. O currículo adaptado deve extinguir o currículo comum. 
b. O currículo adaptado deve dialogar com o currículo comum. 
c. O currículo adaptado deve substituir o currículo comum. 
d. O currículo comum deve desconsiderar as adaptações curriculares. 
e. O currículo adaptado deve ser igual e padrão para todos os alunos que compõe o Público-alvo da Educação Especial. 
Questão 2
Texto da questão
O currículo único e universal pode não favorecer a aprendizagem e desenvolvimento de todos os alunos.  Esse entendimento transpõe a ideia que todos os alunos devem aprender no mesmo ritmo, fazendo uso das mesmas estratégias, recursos ou materiais, uma vez que a escola inclusiva passa a reconhecer as múltiplas possibilidades de ensinar e de aprender. 
 
ARANHA, M. S. F. Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e a permanência de todos os alunos na escola – alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC/SEESP, 2000. 
 
Observe as afirmações a seguir: 
I - Tendo em vista à superação da homogeneidade nas práticas pedagógicas, as adaptações também chamadas de adequações curriculares, objetivam responder às demandas educativas e favorecer o acesso curricular de todos.  
II - As adaptações consideradas como de pequeno porte consistem em práticas pedagógicas realizadas no interior das escolas que favorecerem a participação ativa e produtiva de alunos que compõem o denominado Público-Alvo da Educação Especial. 
III - Para que haja uma assertiva adaptação curricular, as especificidades educacionais de alunos Público-alvo da Educação Especial devem ser consideradas tendo em vista a reorganização dos espaços, tempos, equipamentos, mobiliário de modo a favorecer a plena aprendizagem deste público. 
IV - Ao receber um aluno Público-alvo da Educação Especial, a adequação curricular deve ser a primeira ação a ser realizada no contexto acadêmico, tendo como base a categoria da deficiência do aluno. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. I e III, apenas.  
c. II, apenas. 
d. II, III, e IV 
e. I, II e IIII.