Atividade 4 (A4)_ LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 4

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Iniciado em terça, 12 set 2023, 18:41
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 18 set 2023, 19:24
Tempo
empregado
6 dias
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Acreditamos que avaliar serve para se ter consciência sobre o curso dos processos e resultados educativos, com o objetivo de valorizá-los, é
evidente que se terá de tratar não apenas com problemas de natureza técnica, mas também nos colocarmos opções de tipo ético”
(SACRISTÁN; GÓMEZ, 2000, p. 302).
 
SACRISTÁN, J. G.; GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Considerando que não há uma avaliação plenamente justa, a avaliação quantitativa é a mais adequada para ser utilizada.
Pois
II. Ao quantificar a aprendizagem do aluno, temos um retrato objetivo e assertivo de suas capacidades.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A prática de ensino é uma ação intencional, que procura atingir determinados fins e, para ser realizada, apóia-se em conhecimentos sobre
como funciona a realidade da sala de aula, nos conteúdos a serem ensinados, e no perfil dos alunos que são objeto desse ensino” (SILVA,
2008, p. 36).
 
SILVA, C. S. R. O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento. In: CASTANHEIRA, M. L. et al. Alfabetização e
letramento na sala de aula. Belo Horizonte: Ceale, 2008.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o uso de práticas pedagógicas na alfabetização e letramento, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O uso de crachá auxilia os alunos na alfabetização e letramento pela identificação do próprio nome e dos colegas de sala.
II. Realizar atividades lúdicas, fora do formato tradicional de sala de aula, envolvendo a identificação de nomes próprios é uma boa prática.
III. A atividade de leitura no processo de alfabetização e letramento pode ser inserida por meio da contação de histórias.
IV. Associar imagens às palavras, na alfabetização e letramento, não é uma boa prática pedagógica, pois tira o foco da escrita.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II e III, apenas. 
b. II e III, apenas.
c. I e II, apenas.
d. I, II e IV, apenas.
e. II, III e IV, apenas.
O uso de portfólios foi amplamente adotado na Educação Infantil a fim de registrar situações cotidianas e atividades dirigidas da escola, que
se traduzem nos pequenos passos no desenvolvimento infantil e que podem ser apresentados de forma prática e interativa.
 
A respeito da avaliação por portfólio, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e
F para a(s) Falsa(s).
 
I. ( ) O portfólio favorece a participação do aluno em sua construção e em sua autoavaliação.
II. ( ) Na construção do portfólio, não é necessário estabelecer os critérios que se deseja enfatizar.
III. ( ) O portfólio, essencialmente, é uma coletânea dos registros de aprendizagem realizados pelos alunos.
IV. ( ) A utilização de portfólio na alfabetização é complexa, por se tratar de uma fase ímpar para as crianças.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. F, F, F, F.
b. V, F, V, F. 
c. V, V, F, F.
d. F, V, F, V.
e. V, V, V, V.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A pedagogia do exame a qual vivenciamos, traz a centralização da aprendizagem nas provas e exames, não cumprindo a função de melhoria
da aprendizagem e atua como processo de seletividade social, pois está muito mais articulada com a reprovação do que com a aprovação”
(LUCKESI, 2015, p. 121).
 
LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2015.
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O processo de avaliação na alfabetização, muitas vezes, é falho, uma vez que apenas confronta os objetivos definidos com o desempenho
apresentado pelos alunos.
Pois
II. Há um caminho a ser percorrido para o aprendizado, e esse percurso vivenciado pelo aluno deveria compor a avaliação, já que é a forma
como ele se apropriou do conhecimento.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
“A avaliação é uma prática muito difundida no sistema escolar em qualquer nível de ensino e em qualquer de suas modalidades ou
especialidades. Conceituá-la como ‘prática’ significa que estamos frente a uma atividade que se desenvolve seguindo certos usos, que
cumpre múltiplas funções, que se apóia numa série de idéias e formas de realizá-la e que é a resposta a determinados condicionamentos do
ensino institucionalizado” (SACRISTÁN; GÓMEZ, 2000, p. 295).
 
SACRISTÁN, J. G.; GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 
A respeito do processo de avaliação escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e
F para a(s) Falsa(s).
 
I. ( ) O processo de avaliação brasileiro é uma prática histórica que seleciona, classifica e, muitas vezes, exclui os alunos em sala de aula.
II. ( ) Para avaliar adequadamente, o professor deve ter em mente que todos os alunos aprendem, mas cada um tem seu ritmo para aprender.
III. ( ) Não há técnicas específicas para desenvolver o processo de avaliação em sala de aula.
IV. ( ) A avaliação é um processo que permite a construção de um espaço de desenvolvimento democrático em sala.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. V, V, F, F.
b. V, V, V, V.
c. F, F, F, F.
d. V, V, F, V. 
e. F, V, F, V.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando o desenvolvimento de projetos, podemos dizer que “[...] os projetos de trabalho podem ser aplicados em todas as áreas de
conhecimento, mas basicamente foram colocados em prática nas áreas de Ciências Naturais e Ciências sociais, já que essas favorecem em
maior grau a busca e o tratamento da informação” (HERNÁNDEZ; MONTSERRAT, 1998, p. 83).
 
HERNÁNDEZ, F.; MONTSERRAT, V. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o uso de projetos na alfabetização e letramento, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Definir um objetivo claro é primordial para adotar projetos em sala de aula.
II. O planejamento é uma das etapas do processo de elaboração de um projeto.
III. A escolha dos instrumentos não é significativa na elaboração do projeto.
IV. O aluno deve ser o foco central na elaboração do projeto de alfabetização.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II e III, apenas.
b. II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas. 
d. I, II e IV, apenas.
e. I e II, apenas.
“Você está avaliando e refletindo sua prática, você está se auto-avaliando também, sua prática está sendo refletida nessa avaliação e o que
você vai fazer adiante – as crianças estão nesse nível – diante disso, é que você vai redimensionar a sua prática, no seu planejamento, as
suas ações” (ESTEBAN, 2003, p. 13).
 
ESTEBAN, M. T. Escola, currículo e avaliação. São Paulo: Cortez, 2003.
 
Com base no apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. O processo de avaliação também envolve uma autoavaliação do aluno em relação à aprendizagem para que seja completo.
Pois
II. Promover essa autoavaliação faz com que o aluno atue ativamente no processo de aprendizagem e compreenda seu papel.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Toda a ação pedagógica da escola, incluindo os processos de avaliação, devem estar fundamentados no seu Projeto Político-Pedagógico
(PPP). Devem participar de sua elaboração toda a comunidade educativa, para que ele não se configure apenas como um documento exigido
de forma obrigatória, mas, sim, como um norteador da ação escolar.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre as perspectivas sob as quais o PPP deve ser analisados, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O PPP pode ser discutido a partir de duas perspectivas diferentes: a estratégico-empresarial e a emancipatória.
II. Na perspectiva emancipatória, a discussão coletiva é totalmente ausente e as decisões são centralizadoras.
III. A perspectiva estratégico-empresarial se fundamenta na unicidade de teoria e prática e na participação efetiva da comunidade escolar.
IV. A ação consciente e organizada e a articulação escola-família-comunidade são pressupostos da perspectiva emancipatória.
 
É correto o que se afirma em:
a. II, III e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I e IV, apenas. 
d. I, II e III, apenas.
e. I, II e IV, apenas.
“A avaliação formativa tem como utilidade tomar consciência sobre o curso do processo de aprendizagem, proporcionando informação para
detectar erros, incompreensões, crenças inadequadas e poder corrigi-los e superá-los, evitando o fracasso antes que se produza”
(SACRISTÁN; GÓMEZ, 2000, p. 328).
 
SACRISTÁN, J. G.; GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 
A respeito do processo de avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e
F para a(s) Falsa(s).
 
I. ( ) A avaliação formativa permite que o professor reorganize sua prática para favorecer o aprendizado dos alunos.
II. ( ) O papel da avaliação formativa é semelhante ao da avaliação diagnóstica, tanto que alguns autores não fazem distinção entre elas.
III. ( ) A LDB reafirma a avaliação formativa como prática essencial para a educação brasileira.
IV. ( ) A avaliação formativa ocorre uma vez ao ano, sempre ao fim de um período letivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. V, V, V, V.
b. V, V, F, F.
c. F, F, F, F.
d. F, V, F, V.
e. V, V, V, F. 
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No processo de alfabetização, o professor usa um tipo de avaliação para compreender em que nível seu aluno está em relação à construção
do processo de leitura e escrita. Diante dos resultados dessa avaliação, o professor poderá reorganizar sua prática a fim de atuar de forma a
levar a criança para a fase seguinte.
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que indica qual é o tipo de avaliação conceituado anteriormente.
a. Avaliação classi�catória.
b. Avaliação somativa.
c. Avaliação alfabetizadora.
d. Avaliação diagnóstica. 
e. Avaliação sazonal.
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