Guia de Aprendizagem - Aceleração Vestibular

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GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI
	Professora: Adrieli Batista dos Santos Silva
	Componente Curricular: Aceleração para o vestibular
	3 Série do Ensino Médio
	 1º Bimestre
	Justificativa: 
O componente Aceleração para Vestibular surge para criar espaços seguros para discussões sobre continuidade dos estudos e ofertar ferramentas de apoio na preparação acadêmica e emocional dos estudantes no processo vestibular. Além disso, busca evidenciar as possibilidades de ingresso oferecidas pelos meios estaduais, como o “Provão Paulista”.
	
	Objetivos: 
	
	Conteúdos: 
- Profissões. 
- Organização dos estudos. 
- Simulados. 
- Trilhas de aprendizagem na plataforma Me Salva.
- Mapeamento de universidades. 
- Estrutura do curso universitário. 
- Estrutura da universidade. 
- Formas de ingresso. 
- Processo de inscrição. 
- Formas de financiamento. 
- Permanência na universidade. 
- Recursos oferecidos pela universidade. 
- Preparação para o dia da prova. 
- Diagnóstico de planos e expectativas.
	
	Habilidades: 
- Entusiasmo e confiança.
- Responsabilidade pela aprendizagem, curiosidade e abertura ao novo.
- Confiança, organização e curiosidade para aprender.
- Autoconhecimento, pensamento crítiico e proatividade. 
 Competências Socioemocionais
		Engajamento com os outros
( ) Iniciativa social
( x ) Assertividade
( x )Entusiasmo
	Amabilidade
( ) Empatia
( ) Respeito
( x ) Confiança
	Resiliência Emocional
( x)Tolerância ao estresse
( x ) Autoconfiança
( x) Tolerância a frustração
	Autogestão
( x ) Organização
( x ) Determinação
( x ) Foco
( x ) Persistência
(x) Responsabilidade
	Abertura do novo
(x) Curiosidade para aprender
()Imaginação criativa
( )Interesse artístico
	
	Tema Transversal:
	Estratégias Didáticas:
		Atividades Autodidáticas
- Compromisso com a aprendizagem na produção de suas atividades individuais e entregas pontuais no prazo definido pelo professor.
- Participação em sala, mostrando o protagonismo, seus argumentos críticos, iniciativa, colaboração com os colegas de sala.
- Plataforma Me Salva.
	Atividades Didático-Cooperativas
- Análise dos distratores e descritores
- Atividades em grupos produtivos e/ou colaborativos;
- Trabalho em grupo compartilhando os instrumentos e conhecimentos com um maior envolvimento dos alunos;
- Interagir nas atividades de monitoria.
	Atividades Complementares
- Pesquisas complementares, para refletir e conscientizar sobre a importância e dimensão de estudar questões de 
- Atividade extracurricular.
- Testes de vestibular, questões do Enem.
	
	Princípios
	Pilares da Educação
( x ) Aprender a Conhecer
( x ) Aprender a Fazer
( x ) Aprender a Conviver
( x ) Aprender a Ser
	( x ) Pedagogia da presença 
	( x ) Educação Interdimensional
	( x) Protagonismo juvenil
	Premissas
	( x ) Corresponsabilidade 
	( x ) Protagonismo
	( x ) Replicabilidade
	( x ) Formação Continuada
	( x ) Excelência em Gestão 
	
	
	Critérios de Avaliação: 
- Participação dos estudantes nas atividades e discussões propostas nas aulas conduzidas com apoio do Material Digital;
- Realização de exercícios dos módulos atribuídos por aula dentro da plataforma Me Salva.
- Procedimentais e atitudinais (participação e engajamento na realização das atividades das aulas, assiduidade).
	
	Referências
Para o(a) Professor(a): 
- Habilidades do escopo sequência -2024- 1º bimestre
- Documento orientador – 2024
- Formações do ATPC- AVA-EFAPE
- Plataforma Me Salva.
Para o(a) estudantes: 
- Material Digital/2024
 - Plataforma Me Salva.