Língua Portuguesa Sintaxe - da Frase ao Texto

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:956157)
Peso da Avaliação
2,00
Prova
77060871
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
 A explicação de uma seleção categorial, ou c-seleção, pode auxiliar um aluno de Ensino Básico a compreender diferentes funções sintáticas 
exercidas pelos sintagmas nas orações, como a distinção, por exemplo, entre o uso de um objeto direto e um objeto indireto. Isso porque, 
enquanto aquele c-seleciona um sintagma nominal, este c-seleciona um sintagma preposicional. Sobre a c-seleção e o ensino desse conceito, 
analise as sentenças a seguir:
I- O ensino da c-seleção, dentre outras razões, é interessante porque explica a um aluno a classe gramatical denominada preposição.
II- O conceito de c-seleção pode esbarrar com o de sujeito, uma vez que o predicador pode exigir um argumento que satisfaça a função de 
sujeito, mas este pode estar oculto na oração, dependendo, então, do contexto.
III- Se um verbo demanda um complemento direto, e, no complemento, há um SP, há um problema de gramaticalidade.
IV- A aceitação das orações é relacionada puramente à c-seleção.Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Os conceitos de argumento e adjunto são abordados, em estudos formalistas, para análise da relação sintática nas realizações linguísticas 
dos falantes. Sobre os argumentos e adjuntos entre colchetes em cada sentença, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Argumento.
II- Adjunto.
(    ) José quer um carro [novo].
(    ) A criança chorou [de forma incontrolável].
(    ) [Catarina] viveu uma vida cheia de felicidades.
(    ) Aquela menina fez [a pior decisão de sua vida]. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - II - I.
B II - II - I - I.
C I - I - I - II.
D I - II - II - II.
A língua portuguesa possui uma ordem canônica, a direta, e a ordem inversa, em que os elementos apresentam outra disposição, sem deixar 
de ser gramatical. Essa ordem, na abordagem normativa, é relacionada, também, à posição do sujeito na sentença. Nesse sentido, considere 
os versos de Fernando Pessoa a seguir:
“Duas horas te esperei
Dois anos te esperaria”.
Com base nos versos e sobre o sujeito, analise as sentenças a seguir:
I- O sujeito “te”, nos dois versos, concorda com seus respectivos verbos.  
II- Os versos estão na ordem inversa da língua portuguesa, já que o primeiro elemento é um sintagma adverbial.
III- Com base na língua portuguesa falada no Brasil, uma forma aceitável de rearranjar esses versos, independentemente das prescrições 
normativas, seria: “Te esperei duas horas / Te esperaria dois anos”.
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Priscila dos Santos Alves
Letras - Português (6585462)
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Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: PESSOA, Fernando. Quadras ao gosto popular. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br/download/texto/jp000001.pdf. Acesso em: 
18 out. 2022.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
A depender do complemento exigido pelo verbo transitivo e do contexto em que esse predicador é inserido, ele pode ser classificado como 
direto ou indireto, ou seja, o verbo pode predicar um SN ou um SP. Sobre essas classificações e a oração “Desapareceu (o/do) mapa”, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Da maneira como está escrita a oração, o verbo pode ter a transitividade verbal direta.
(    ) O verbo “desaparecer” pode ser compreendido como indireto; nesse caso, é preciso um argumento preposicionado, e, sem ele, pode 
ocorrer agramaticalidade em alguma sentença.
(    ) Nessa oração, ser um verbo transitivo indireto ou intransitivo muda o sentido da sentença.
(    ) O termo “o mapa” pode ser compreendido com diferentes funções sintáticas a depender da transitividade atribuída ao verbo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - F.
De acordo com a gramática tradicional, sujeito desinencial é aquele que pode ser compreendido pela desinência, terminação, do verbo. Com 
relação ao sujeito desinencial, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Em uma oração como “Canta muito alto”, há uma dificuldade, sem um contexto maior, em definir qual é a pessoa do discurso.
PORQUE
II- No português falado no Brasil, o verbo com a terminação em “-a”, como “canta”, pode se referir tanto à segunda quanto à terceira pessoa do 
singular, ou, ainda, à primeira do plural. Algo que seria desfeito, muito provavelmente, pelo contexto comunicativo.   
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Verbos bitransitivos são aqueles predicadores que demandam três argumentos para ter suas lacunas preenchidas, ou seja, um argumento 
que desempenha a função de sujeito, outro de objeto direto e outro de objeto indireto.
Acerca da oração que apresenta um verbo bitransitivo com três argumentos, assinale a alternativa CORRETA:
A Caterina confiou as anotações aos colegas.
B Túlio precisava de remédios urgentemente.
C Lúcia teve um desencontro com seu irmão e amigos.
D João comprou frutas no mercado com sua mãe.
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A classificação dos sujeitos entre simples e composto é referente à quantidade de núcleos que aparece nesse sintagma. Ou seja, se um 
sintagma nominal, referente à função de sujeito, tiver somente um núcleo, esse sujeito será simples; se houver mais de um núcleo, será 
composto.  
Acerca da oração que apresenta um sujeito composto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os versos do hino, cantados por músicos, foram ouvidos com atenção.
B Amélia disse a Pedro que precisava de respostas.
C João e seus filhos recebiam auxílio de voluntariados.
D As aulas do período da noite foram interrompidas.
Na gramática normativa, distingue-se o objeto direto, aquele sem preposição, do indireto, o preposicionado. No entanto, na linguagem falada, 
nem sempre essa distinção é feita. Observe o trecho: “os acidentes na rodovia chegaram quase 100% a mais em relação ao ano passado”. 
Com base nesse exemplo e sobre os objetos diretos e indiretos na gramática tradicional e na coloquialidade, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O verbo “chegar” mobiliza um argumento preposicionado, que não ocorre no trecho citado, por isso, ele é considerado agramatical.
(    ) Embora o trecho não esteja de acordo com a norma-padrão da língua, ele ainda assim é compreendido por um falante de língua 
portuguesa.
(    ) O apagamento da preposição é um fenômeno estudado pela gramática gerativa e condenado pela normativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B F - F - F.
C F - V - V.
D V - V - V.
O sujeito da oração é tratado pelas gramáticas tradicionais e mobilizado como conteúdo didático de Língua Portuguesa desde a Educação 
Básica. Sobre as definições usadas para determinar o sujeito de uma oração, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A noção de que sujeito é o sintagma que concorda com o verbo da sentença não é, necessariamente, coerente a qualquer construção 
sintática no português brasileiro.
PORQUE
II- Nem sempre o sujeito irá concordar com o verbo, como em “Tudo são flores”, “O presidente sou eu”, “João, Maria e Paulo é tudo gente boa”.
Assinale a alternativa CORRETA:A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Considerando um verbo que predica um argumento de sujeito, a definição desse conceito se faz necessária para que se entenda o que é o 
sujeito de uma oração. Nas gramáticas, é comum o uso de algumas noções que explicam o que é esse termo, como o termo que concorda com 
o verbo, aquele que pratica a ação e aquele sobre o qual se declara algo. Sobre o sujeito e as definições dele, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A definição de que o sujeito é o termo da oração que concorda com o verbo deixa de ser verdadeira em uma oração como “Nós vai 
embora”, dita no português coloquial, por exemplo, uma vez que mesmo com a falta de concordância, ainda há um sujeito, “nós”.
(    ) O sujeito pode ser definido como aquele que pratica a ação do verbo, como se vê em “A menina foi julgada pela juíza”.
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Priscila dos Santos Alves
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(    ) Outra definição de sujeito pode se referir a um conceito relacionado ao domínio interno do sintagma nominal, como podemos observar 
quanto à sua posição, ao lado esquerdo do verbo em: “Na serra catarinense, neva às vezes”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - F.
C F - V - F.
D V - F - F.
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